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张家口市2020-2021学年度第一学期高三期末语文试题及参考答案(3)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2021-01-09 10:13
张家口市2020~2021学年度第一学期期末教学质量监测
高三语文参考答案及评分标准
1.A  【解析】B项曲解文意,材料一第三段“文本与接受就呈现出一种相互作用的关系”表明理解受文本的影响;C项逻辑推断错误,材料一第三段“不要希望所有的接受者都持同样的理解,也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致,那样并不意味着艺术作品的成功”,由此不能推断出“所有的接受者对这一艺术作品都持不同的理解,所有的理解都与艺术家的创作本旨不一致”就是成功的作品;D项张冠李戴,根据材料二第一段,应将“自为”改为“自在”。
2.B  【解析】根据材料一第二段原文“要接受者用自己的生活经验与想象去补充”,可知“无关其个人的生活经验”的说法错误。
3.D  【解析】其他三个选项都是读者对艺术文本的个体想象或理解,D项是改写,是一个新的艺术文本的创作。
4.①“第二文本”是在“第一文本”的基础上,②读者或观众、听众按照自己的方式,③对“第一文本”进行再创造的结果,④是艺术作品审美价值的体现。(每点1分,共4分。意思对即可。)
5.①首先从接受美学的角度提出“接受者也是艺术创作的主体之一”这一观点,②然后从“艺术文本对于接受者的意义”和“接受者对艺术文本的理解”两个方面谈了接受者和文本的关系,③最后总结接受者的理解对于艺术品的意义。(每点2分,共6分。意思对即可。)
10.B  【解析】“民有李希圣者谋出降”为主谓宾结构的短句,中间不需要断开,所以排除A项;“都大提举邓益”为官职和人名,中间不能断开,所以排除C项;“众惧”为主谓结构的短句,中间不需要断开,所以排除D项。参考标点:民有李希圣者谋出降,械置狱中。明年二月,元兵大至。都大提举邓益遁。震尽出府中金钱,募有能出战者赏之。众惧,不能战。
11.B  【解析】“科举考试前主考官员将试题密封以示其保密性的一种做法”错误,文中的“封题”应指书札封口上的签押。
12.C  【解析】由原文可知:是“劝说富人分发粮食”,且这不是他上奏的内容。
13.(1)当时潜说友担任京城的长官,他依仗贾似道的势力,十分傲慢,处理政事时一切都无所顾忌、毫不退让。(“尹”“恃”“骄蹇”各1分,句意1分,共4分。意思对即可。)
    (2)他的仆人上前请求说:“情况很紧急了,番江门敌军还没合围,赶快出去还可以脱身。”(“前”“合”“亟”各1分,句意1分,共4分。意思对即可。)
14.①敢于质疑,不止步于已有案件结论;②勤于查访,最后在临近郡中找到了小孩;③注重实证,唐震叫出他的儿子让他看,案件得以纠正。(每点1分,共3分。意思对即可。)
15.A  【解析】前四句是对山水图景具体的描述,展示出画面一些主要的细节部分,没有进行虚写。
16.①景物烘托:这座仙山,山势峥嵘,横石蹙泉,轻雾笼罩群峰和茂密的树林,人迹罕至,暗写山之寂静。②作者的感受:在冥昧、幽暗的山林间,隐几寂听,一蝉不鸣,表现出空山的清幽静寂。③人物的动作神态:列于长松之下的仙人们,静坐不语,默然心会,与山林形成和谐的整体。(每点2分,共6分,意思对即可。)
17.(1)定乎内外之分 辩乎荣辱之境  (2)钉头磷磷 多于在庾之粟粒
(3)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚(每空1分,共6分。有错别字不得分。)
18.A  【解析】A项与文中感叹号的作用都表示赞叹、惊喜等感情;B项表示强烈的祈使语气;C项表示强烈感情的反问句;D项用于拟声词后,表示声音短促或突然。
19.①句中把在空气中飞舞的杨花比作大海里的一叶舟、冬天的雪,体现了比喻的相似性。②杨花在空气中与一叶舟在大海里特点相似,均显得轻盈。③杨花与冬天的雪颜色、外形相似,杨花在空气中飘飘洒洒与冬天下雪纷纷扬扬的视觉感受相似。(每点2分,共4分。答出任意两点且意思对即可。)
20.①强调的重点不同:原句重点落在“漫无目的、任意东西”上,强调了杨花随风飘舞时的无目的、无方向的特点,表现了杨花的轻飘;改句突出强调的意味不重。②句式不同:原句为三个短句,句式灵活,语气舒缓;改句是一个长句,较为普通。(每点2分,共4分。意思对即可。如有其他答案言之成理亦可酌情给分。)
21.(1)语句③,修改为“家中的宠物难免成为‘空巢宠物’”;(2)语句⑤,修改为“《2019宠物消费生态大数据报告》显示”;(3)语句⑥,修改为“线上宠物智能设备消费者近四成为90后、95后年轻人”或“线上宠物智能设备消费者四成左右为90后、95后年轻人”;(4)语句⑦,修改为“宠物对于主人来说已经成为重要的精神陪伴者”。(每处1分,共4分。)
22.大运河文化保护传承利用“四梁八柱”规划体系正式形成,这也意味着大运河国家文化公园建设的顶层设计基本完成。(答出一点给2分,两点给5分。意思对即可。超出字数酌情扣分。)
23.【写作指导】
红色文化彰显的是红色精神,一代代共产党人在时代的激流中奋进,在复兴征程中铸就了崇高的信仰理想,形成了特有的红色精神。写作时可以围绕红色精神的内涵以及现实意义等方面展开。比如舍我其谁的信念、勇当尖兵的决心,保持爬坡过坎的压力感、奋勇向前的使命感、干事创业的责任感,勇于担当,敢于拼搏,不怕牺牲……每一次对英雄的缅怀,都是精神的洗礼,不忘初心,奋勇向前;每一次对红色故事的回眸,都是信念的传承。铭记历史,是为了更好地勇毅前行。一代人有一代人的使命,传承红色精神,青年一代要发扬红色传统,筑牢理想信念,将之熔铸到信仰和灵魂中,融铸到坚定不移的行动中。让信仰之火熊熊不息,让红色基因融入血脉,让红色精神激发力量,新时代的英雄史诗必将由我们续写。
【参考立意】让红色精神代代相传;传承红色精神,让红色精神激发力量……




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