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高三语文参考答案 一、语言文字运用（共 20 分） 1.B[A．橙黄 C．菁（jīng）华 D．一泻千里] 2.C（卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。） 3.C（“包括”后面的句号要管到底，前三句后的句号改为分号。） 4.A（B．中途偷换主语。句子改为“节目组力求打造一席特色鲜明的文化盛宴。”C．语意重复、 成分赘余。“倾尽”包含“全部”的意思，应去掉“全部”。D．搭配不当。“建构”不能与“力 量”搭配，可在“和”后面加上“形成”。 ） 5.①还意味着阅读面要广 ②人的阅读也是一种进食行为 ③如果出现“偏食”行为（每空 1 分） 6.（1）①著名②光临 （2）主办方为快闪新闻社。 （3）讲座地点 二、现代文阅读（共 30 分） 7.A（垃圾分类不是指对垃圾的“填埋、焚烧、转换等不同处理流程”。） 8.A（应为“2019 年”） 9.①希望市民首先在生活中减少垃圾的产生，②减少使用会成为垃圾的物品；③用完了也不要扔， 尽量重复使用；④如果一定要扔，也要正确分类，尽量使垃圾成为资源。（每点 1 分，意思相近 即可，要适当概括，照抄图中原文或例子不给分） 10.①尊重他人，关心他人；②真诚善良、富有同情心；③明辨是非，善于反省；④工作认真负 责、敬业；⑤容易感动，展现美好温暖的人性。（每点 1 分，写出任意 4 点得满分） 。 11.①环境描写，渲染静谧孤寂的气氛。 ②暗示人物内心的孤独，为下文老人对人心冷漠的失望作铺垫。 ③反复出现“巨大”，用“不寻常”等词，暗示了对民族命运、美好生活的追求，这种追求是孤 独、不为人理解的。（每点 2 分，写出任意 2 点得满分。） 12.①通过老人叙述往事加快小说的叙述节奏，用爷爷与普希金的故事点明主旨。 ②老人的故事始终扣住“歌唱”叙述，前后照应。 ③时空交错，笔墨集中，老人与周围人、爷爷与普希金的故事交错出现，突破时空局限展现情节， 节奏明快。 ④人物态度的转变使情节前后形成对比，联结紧密。民警从怀疑、警惕到被老人感动，老人由对 人心失望到充满希望，转变自然，结构严谨。（每点 2 分。其他答案言之成理也可得分） 13.①表明歌唱（文学艺术）对一个民族的重要作用。 ②表现朴素的人情美和人性美的重要性。赞颂了爷爷与普希金之间短暂真挚的友情，及他们对艺 术（理想信念）的不屈追求的美好精神。 ③讽刺了惧怕伟大心灵的黑暗势力，赞扬互相关心信任、互相尊重的人道主义精神。 ④一个民族必须要有正确的生活观念、崇高的精神力量，这个民族才有存在的希望。 （每点 2 分，意思相近亦可。） 三、古代诗文阅读（共 40 分） 14.B（多，赞美） 15.D（介词，在，到。 A．第一个“之”，主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”，用于定 语和名词性中心语之 间，组成名词性偏正短语，的。B．第一个“者”，结构助词，用在动词性 词组之后，组成名词性短语，用来指人、事、物；第二个“者”，语气词，用在复句的前面分句 之末，复句的前面分句陈述结果，后面分句表明原因。C．第一个“而”，连词，表转折；第二 个“而”，连词，表顺承，才。） 16.A（“文士之见道者”是指像苏轼那样的有见地的人。后文的例子也是证明其有见识。） 17.当其纷然而友/粲然而布/弥宇宙而亘今古/肖化工而完真气/无一不从文焉出之/而读之澹乎 若无文也/长公其有道者欤！ 18.（1）然而文风转变，有转变就有创建，有创建就有脱离，脱离（对）文章藻饰（的追求）而 专一于（对）它的本质（的追求），这是说唐宋的复古。（然：转折连词，然而、但是；壹：动词， 专一、统一；质：本质、实质；句式“是谓”；句意通顺。1 点 1 分） （2）到了宋高宗非常喜欢他的文章，（把他的文章）汇集摆列在身边（的时候），那些散失了的 文章就不能再收集回来了。（逮，到了；陈：摆列；诸：兼词，之于；句意通顺。1 点 1 分） （二）（8 分） 19.对比、比喻（每空 1 分） 20.①题有“饯”字，但全词都似与饯行送别无关，直到结句点明离别。卒章显志，戛然而止。 ②上片要“留取”春色和下片“春去”对比，上片“还记得”领起美好往事，和下片“时节换， 繁华歇”“怎禁风雨”的无限担忧对比，在章法上，对照鲜明，感情深沉。 ③比兴并用，寄慨遥深。写春去花残但蜂蝶忙碌不息，并引用典故，都与“闲愁”二字对应，联 想词人赋闲在家，国家的现状与前途，个人的希望与失望，俱见于言外。（每点 2 分，意思相近 即可） （三）（6 分） 21.文（2 分） 22.①学习与身份无关，与能力、知识无关；②学习不仅要学习知识，还要学习能力。③对待学 习谦虚不自满。（4 分，每点 2 分，意思相近即可） （四）（6 分） 23．（ 6 分） （1）言之必可行也 无所苟而已矣 （2）不知其几千里也 其翼若垂天之云 （3）万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 （4）怨归去得疾 恨不倩疏林挂住斜晖 （5）有暗香盈袖 人比黄花瘦 （每小题 2 分。每句有错别字扣 1 分。） 四、作文（60 分） 本次作文的审题立意，在材料中体现较明显，较佳立意为： 1.学会麻烦别人，开启精彩人生。 2.既要靠自己，也适度麻烦别人。 3.开放自己，学会“求助”。 4.麻烦别人，是拉近距离的起点 5. 麻烦别人，也是一种能力 6.学会适时适度的麻烦别人，是一个人真正成熟的开始 在论证自己的观点时，能扣住“独立与依存”两者的关系，体现思辨性则最佳。
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