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二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 法行 荀子 公输不能加于绳墨，圣人不能加于礼。礼者，众人法而不知，圣人法而知之。 曾子曰：“无内人之疏而外人之亲，无身不善而怨人，无刑己至而呼天。内人之疏而外人之亲，不亦反乎！身不善而怨人，不亦远乎！刑己至而呼天，不亦晚乎！诗曰：‘涓涓源水，不雝①不塞。毂已破碎，乃大其辐。事已败矣，乃重太息。’其云益乎！” 曾子病，曾元持足，曾子曰：“元！志之！吾语汝。夫鱼鳖鼋鼍犹以渊为浅而堀其中，鹰鸢犹以山为卑而增巢其上，及其得也必以饵。故君子能无以利害义，则耻辱亦无由至矣。” 子贡问于孔子曰：“君子之所以贵玉而贱珉者，何也？为夫玉之少而珉之多邪？”孔子曰：“恶！赐！是何言也！夫君子岂多而贱之，少而贵之哉！夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；栗而理，知也；坚刚而不屈，义也；廉而不刿，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然，辞也。故虽有珉之雕雕，不若玉之章章。诗曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。” 曾子曰：“同游而不见爱者，吾必不仁也；交而不见敬者，吾必不长也；临财而不见信者，吾必不信也。三者在身曷怨人！怨人者穷，怨天者无识。失之己而反诸人，岂不亦迂哉！” 南郭惠子问于子贡曰：“夫子之门何其杂也？”子贡曰君子正身以俟欲来者不距欲去者不止且夫良医之门多病人檃栝②之侧多枉木是以杂也。 孔子曰：“君子有三恕：有君不能事，有臣而求其使，非恕也；有亲不能报，有子而求其孝，非恕也；有兄不能敬，有弟而求其听令，非恕也。士明于此三恕，则可以端身矣。” 孔子曰：“君子有三思而不可不思也：少而不学，长无能也；老而不教，死无思也；有而不施，穷无与也。是故君子少思长，则学；老思死，则教；有思穷，则施也。” （注）①雝，通“壅”，阻塞。②檃栝（yīn guā），矫正竹木的工具。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．子贡曰/君子正身以俟欲来者/不距/欲去者不止/且夫/良医之门多/病人檃栝之侧多/枉木是以杂也/ B．子贡曰/君子正身以俟/欲来者不距/欲去者不止/且夫良医之门多病人/檃栝之侧多枉木/是以杂也/ C．子贡曰/君子正身以俟/欲来者不距/欲去者不止/且夫良医之门多/病人檃栝之侧多/枉木是以杂也/ D．子贡曰/君子正身以俟欲来者/不距/欲去者不止且夫/良医之门多病人/檃栝之侧多枉木/是以杂也/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．荀子，名况，战国末期赵国人。先秦法家代表，唯物主义思想家，主张“性恶论”。 B．公输，在文中指公输盘。复姓公输，名盘，鲁国人，能造奇巧器械，民间称鲁班。 C．诗，指《诗经》，中国古代最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶诗歌。 D．夫子，古时对男子的尊称；孔门尊称孔子为夫子，后因以特指孔子。在文中指孔子。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．荀子认为，“法行”就是值得效法的行为准则，遵循“礼制”，不超越“礼制”，全文引用几位圣人的言论来论证这个观点。 B．文中引用曾子的言论来论述做事要合乎常理，务求根本，早作准备；不贪财害义；要加强主观修养，不怨天尤人。 C．文中借南郭惠子与子贡的对话来论述君子只要做到身心端正，就不怕求学的人身份多么混杂和学习时的来去自由。 D．文中引用孔子的言论来论述君子要像珍视宝玉那样重视道德修养，明白恕道，并提出三种思考：要早学习，早育人，早施舍。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①怨人者穷，怨天者无识。失之已而反诸人，岂不亦迂哉！ ②是故君子少思长，则学；老思死，则教；有思穷，则施也。 ③其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。 14．请简要概括孔子提出的三种恕道及意义。 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗,完成各题。 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙,老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置①,诗人例作水曹郎②。 只惭无补丝毫事,尚费官家压酒囊③。 （注释）①员外置:指定额以外的官员,苏轼此时授检校水部员外郎。②水曹郎:水部员外郎。梁代的何逊、唐代的张籍、宋代的孟宾子皆以诗名,且都曾任水部郎,③压酒囊:宋代官俸一部分用实物来抵数,叫折支,这里说,检校官的“折支”,多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数,作者曾自注:“检校官例,折支多得退酒袋。” 15．对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A．开篇两句,用语简洁,诗人借“自笑”“为口忙”“转荒唐”之语,以自嘲的口吻回顾了自己的人生道路。 B．三四两句宕开一笔,描绘初到黄州,风尘仆仆之中,见江波而思鱼美,望修竹而羡笋香，伤感之情,溢于言表。 C．最后两句反话正说,如绵里藏针,平和中见锋颖,谈笑诙谐之际,表明诗人贬官到此，将会破费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊”,体现出一种幽默之感。 D．诗歌语言平实清浅,但内涵丰富,写出了诗人复杂微妙的感情,显示了诗人高超的表达技巧。 16．本诗情感丰富,请结合全诗具体分析。 四、情景默写 17．（1）王维的《山居秋暝》中采用了“未见其人，先闻其声”的写法的两句是“___________________，_________________”。 （2）高适在《燕歌行》中描写前线军情紧急，敌军侵略的战火已经点燃的两句是“__________________，__________________”。 （3）杜甫在《蜀相》中用“________________，_______________”赞扬了诸葛亮的雄才大略和耿耿忠心，表达了作者的赞美和仰慕。 五、名著阅读 18．（1）《老人与海》的时间安排非常紧凑，前后只有四天；人物安排上，以老人为中心，其他人物轮流出场，并一一交代他们与老人之间的关系。这样的结构安排被称为___________结构。 （2）《巴黎圣母院》的结尾部分，卡西莫多从心底发出一声呜咽：“啊！都是我爱过的人呀！”他爱过的人是__________________和__________________。 （3）小说《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照”原则，雨果说：“丑就在美的身边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高背后。”请以作品中的主要人物和故事情节为例加以说明。 _____________________________________________ 六、选择题 阅读下面的文字，完成各小题。 作为一种跨文化、______的媒介形态。记录片是“讲好中国故事，传播中国声音”的重要载体，是 ________中国文化走出去、促进文化交流与沟通的有效途径。纪录片《中国的宝藏》推出后，既提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达，也丰富了中国的文化自信。 这一纪录片用讲故事的方式。将中国文化融于古往今来中国人的日常生活中，让观众领略到中国艺术_____的境界，展现了一个传统与现代交汇融合的立体中国。 同时，作为一部国际合拍的纪录片，《中国的宝藏》由英国知名节目主持人讲述，他的全球化视角更有利于中国故事的国际化传播。节目也在 ______中回望了两国的历史和现在，分享发展经验。（ ），但这恰恰是它的一个特点，它的基本精神在于在合作中实现了平等的沟通和对话。 19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．跨时空 促使 集思广益 不知不觉 B．跨地域 促使 集思广益 浑然不觉 C．跨地域 推动 博采众长 浑然不觉 D．跨时空 推动 博采众长 不知不觉 20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．既提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达，也彰显了中国的文化自信。 B．因为提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达，所以丰富了中国的文化自信。 C．既彰显了中国的文化自信，也提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达。 D．因为丰富了中国的文化自信，所以提供了“让世界了解中国，让中国走向世界”的国际表达。 21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的项是（ ） A．该片的缺点是没有凸显本国文明的独树一帜，这是很多人的看法 B．没有凸显本国文明的独树一帜作为该片的缺点，被很多人批评 C．该片没有凸显本国文明的独树一帜，很多人认为这是它的一个缺点 D．没有凸显本国文明的独树一帜是该片的缺点，很多人都这么认为 七、语言表达 22．请分条概括本次考古发掘的关键信息，每条不超过12个字。 6月1日，记者从南京市考古研究院获悉，石门坎古墓葬群考古发掘工作已基本完成，共发掘各类遗迹863个。这是南京近年来发掘墓葬数量最多的单个考古项目。 根据墓葬形制和出土遗物推测，墓葬年代从汉代一直延续到清代，分布密集的各类遗迹较全面地反映了石门坎地区历史演变的全过程。在此次考古发掘的墓葬中，近80%为宋代墓葬，出土了陶、瓷、石、琉璃、银、金、铜、铁、木等质地的大量遗物。 考古工作者表示，与以往南京市宋代墓葬相比，此次石门坎古墓葬群发掘出的宋代墓葬数量和密度都非常大。从墓葬结构、随葬品等方面推断，这些墓葬大多属于平民墓葬，部分排列有序的可能是家族墓葬。墓葬遗物真实反映了宋代南京普通百姓的经济状况和生活习俗，为宋代经济史和南京城市发展史的研究提供了难得的实物材料。 八、材料作文 23．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 在以“时代与生活”为主题的班会上，同学们踊跃发言。 有的同学说：我愿意选择生活在过去，过上充满诗意的生活，如唐、宋时代，那时国力强盛，文化发达，仅唐诗宋词就足以让人自豪不已。 有的同学说：我宁愿生活在现在，当代中国的经济、科技和文化高速发展，虽然有一些波折，但当今时代不愧是一个继往开来、充满创造活力、充满机遇和挑战的新时代。我可以施展才华，为国家的发展效力。 有的同学说：我希望生活在未来，我会更加幸福，因为未来物质更丰富，科技更发达，在新中国成立100年时，中国会建成富强、民主、文明、和谐、美丽的现代化强国。 班主任也参与讨论：每个时代都有自己的伟大之处，每个人都可以在自己的时代活出自己的价值。 大家的发言激起了更大范围、更多角度的讨论。 你如果在班会上参与讨论，会有怎样的精彩发言？ 要求：选好角度，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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