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参考答案及解析 1. A(原文是说“儒家从一开始就不将目光单纯地投射到人的自身修养”，“单纯”二字说明也会投射到自身修养上。) 2.B(文章确实运用了对比论证，列举了儒道两家的部分不同点;它们虽然存在各种不同，但都共同影响着乡土中国。文章以此来论证“儒道互补”共同对乡土中国产生影响，而不是论证“两种思想对中国乡土社会产生的不同影响”，论证的目的要弄清，这一点还可以从原文标题“从乡土中国看儒道互补”看出来。) 3.D(文章第三段说“由于儒家强调有分别的爱，因此中国乡土社会格局也是以个人为中心的、仿佛‘同心圆波纹’似的‘差等格局”。可见，不是因为道家思想，中国乡土社会才形成以个人为中心的格局。) 4.C(材料二中明确指出我国自民法通则以来就--改传统民法“重物轻人”的观念，而并非是指民法典改变这一观念，选项犯了张冠李戴的错误。) 5. D(材料三中指出，是“大多出现在”，而非“是指”，此处属于以偏概全的错误;且后句应该为“以空画大饼、责骂加偶尔表扬”而不是“或偶尔表扬”，属于混淆或然必然的错误。) 6.①民，是市民之意，材料一说到民法典是市民生活的基本行为准则，是法官裁判民商事案件的基本依据。 ②民，反映了这部法典“以人民为中心”的理念，材料二说，以“民”命名，反映的是人民的意愿，保障的是人民的权益，满足的是人民对美好生活的向往。 ③从材料三看出，这部法典将会是老百姓的倚靠，是为老百姓排忧解难的依据。(每点2分，不联系材料每点扣1分) 7. D(此处不属于“卒章显志”。卒章显志是指在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、中心，“卒”为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。本文妈妈没有作出回答，答案显得扑朔迷离，属于含蓄蕴藉地表达主旨。) 8. ①句中的“责任”来自女儿和父亲之间的血缘关系，这--点作为女儿不能因为搬离家庭就否认或舍弃。 ②句中的“唯一”表明了妈妈对外公心怀不满，除了对外公有照顾的责任，两人之间不再有任何其他联系。 ③从情节结构上看，这一句话在文中有承上启下的作用，既解释了上文妈妈刚一成年就搬家的理由，也引出了下文对外公外婆之间往事的回忆。(每点2分) [解析]此题要注意回答问题的角度。角度一，从内容上看，要找出并分析句中的两个关键词“责任”和“唯一”；角度二，从结构上看，要根据语境来分析句子在上下文中的作用。 9. ①外婆是文章的主要角色。文章写外婆用的是间接描写，通过妈妈的回忆、外公的态度来刻画外婆的形象，外婆虽不出场而感觉处处都在写外婆。②“红玫瑰”有多重含义。文中第一次写到它用了“香甜馥郁的深红色”来修饰，与平淡无奇的农场形成对比，表明它既是一道亮丽的自然风景，也是战争年代里外婆精神追求的写照；第二次写到它，用了“血红色”来修饰，暗示了作为一个好妻子、好母亲的外婆之死。③以此为标题，既暗示了文章的主体内容其实是指向外婆的，也设置了悬念，引起读者阅读、探究的兴趣。(每点2分) [解析]解答本题要注意审题。题干中在提出问题之前先说到了两个关键词“外婆”和“红玫瑰”，那么这两点就应该成为作答的主要内容；其次，这是一个标题探究题，标题在文中的作用肯定是答题要涉及的内容。 10. B(“也”是句末语助词，“朝政之阙失，臣下之蔽蒙”是两个对称句。) 11. B(悌不是指朋友同辈之间的友爱，而是指兄弟姐妹之间的友爱。) 12.C(牟子才不愿意兼任领江、淮茶盐的官职，是因为他不熟悉财务方面的事宜，并非表现他的清廉不贪财。“谙”并非贪污、贪婪，而是熟悉的意思。) 13. (1)第二日，皇帝告诉宰相说：“像这样的人才，可以高升提拔他。”(翼、谕峻擢各1分，句意1分) (2)(皇帝)给他座位赐他喝茶，询问他朝廷政事很详尽，牟子才用民间疾苦之事详细回答，皇帝为这些事而皱眉头忧虑许久。(宣、外事、悉、具、颦蹙各1分，句意1分) 14. B(这首曲统一在一个基调上，那就是优美宁静，既没有“热烈喧腾”，也没有“对比”。) 15.①作者笑有“画中有诗”之称的王维“作画师" ，并非贬抑古代名人，而是运用了衬托的手法。王维笔下的山水之美与西湖的自然美景相比都未免黯然失色，从而衬托出西湖之美的不可企及。②正因为前后都是一般的写景，显得有些平板，加进这一句，便使曲中有如异峰突起，产生了奇特的审美效应。(每点3分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分) 16. (1)阡陌交通 鸡犬相闻 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 17. A(“根植”即扎根的意思，多用于比喻；“发轫”，即拿掉支住车轮的木头，使车前进，借指出发.起程。“患难与共”即共同承担危险和困难，而“肝胆相照'强调的是真诚、真心。“美美与共”强调的是共享共建、多元和谐，“美人之美”强调认可或包容对方。) 18. D(先“尊重”再“支持”;先表明自己的追求，再表明对待他人的态度；权利比权力更多包含了利益在内；“美好”一词作定语来修饰"生活”，而不是作状语来修饰“渴望”。) 19.D(例句和D项中的引号都是表特殊含义；A项是引用，B项是强调，C项是特定称谓。) 20.①高山上紫外线特别强②颜色会越来越深③高原植物要比其他地区的更漂亮(每处2分) [解析]注意瞻前顾后，去寻找内容上的相关处和形式上的相似处。①处前面说的是“高山上”这一特殊环境，后面说到反射掉部分“紫外线”，可见是紫外线太强了，才要反射掉一部分。②处要填一个观点句，采用前面句子的句式。根据后面的举例来填写内容。③处后一句说到高原植物吸引人，可知横线处要填写的对象是“高原植物”，前面句子是从“艳丽程度”来引出下句的，所以用“更漂亮”来呼应。 21.全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会8日上午在京隆重举行。(5 分) [解析]既然是一句话，就只要一套主谓宾即可；既然是新闻，就要保留基本的新闻要素，即时间、地点、对象、事件。然后根据字数要求进行调整即可。 22.提示：本次考试作文是新材料作文。材料包含两部分，一是湖南某考生高分填报了北京大学的考古专业；二是此行为引起了媒体和社会的广泛关注并出现了不同态度。材料的两部分相辅相成，审题立意时要完整把握材料，不能把二者割裂开来，顾此失彼。否则，就会片面理解材料，偏离题意。 (1)切合题意。凡是切合题意，并且全文中心突出，一般在48分及以上给分。 ①文化传承。历史和文物是中国传统文化的载体，该考生因为喜欢历史和文物而选择考古专业，樊锦诗送书鼓励，各大博物馆、考古机构送去礼物.很好地体现了文化的传承。 ②坚守理想，不忘初心。该考生喜欢历史和文物，所以选择考古专业，樊锦诗鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想”，都指向了“坚守理想，不忘初心”这一主题。 ③可以就以下话题发表看法，展开阐述：高分学生选冷门专业；因为兴趣爱好而去做选择，不是为了以后的就业经济前景而去做选择；这位出身农村家庭的考生的选择得到了社会上完全不同的回应；这个冷门专业是针对考古的，该考生喜欢的是历史和文物，这和我们现在提倡的文化传承、文化自信等大有关系；等等。 (2)符合题意。凡是符合题意，并且全文观点明确集中，一般在42～47分之间给分。如“追什么样的星?”“偶像的力量”榜样的作用”“兴趣是最好的老师”…… (3)基本符合题意。一般在36～41分之间给分。如“长辈的理解和支持”“职业选择”等。如果写成“要安静地读书”“我的命运我做主”等，则可以判为偏题跑题了。 (4)本次作文要求写一篇演讲稿，文本内容应该是以议论为主，写成以记叙为主属于任务不清，文体不对，一般不超过40分。 附:作文等级评分标准(满分60分) 1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分） 2.发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分 （1）深刻:①透过现象深入本质；②揭示事物内在关系；③观点具有启发作用； （2）丰富:④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远； （3）有文采:用语贴切；⑨句式灵活；善于运用修辞手法；①文句有表现力； （4）有创意:见解新颖；材料新鲜；④④构思新巧；推理想象有独到之处；有个性色彩。 3.缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 [参考译文] 牟子才字存叟，井研人。嘉定十六年考中进士。入朝与皇上奏对，开始说到大臣们不公正不团结的六件事，然后陈说了边塞防务的三大策略。理宗向他询问得很详细，在他将离开时，又再次召回他与他说话。第二日，皇帝告诉宰相说:“像这样的人才，可以高升提拔他。”左丞相李宗勉准备提拔牟子才为秘书郎，右丞相史嵩之怨恨他(在皇帝面前)说了自己(的坏话)，就说:“暂且调任为校勘。”不久李宗勉去世，史嵩之独揽相权，牟子才就请求外调，担任了吉州通判，后转任衢州通判。后来调入国子监担任主簿兼史馆校勘，过了一年，升迁为太常博士。升迁兼任侍讲。御史徐经孙弹劾府尹厉文翁，皇帝开始没有回复，后来让厉文翁出关，牟子才进奏挽留厉文翁。厉文翁被改任绍兴知府，后来皇帝收回了对厉文翁贬谪的成命。伯玉被降官已经过了一年，舍人院 一直没有对此形成文书，牟子才说:‘按照惯例，(这样的事情)形成文书不应该过夜。”就写了贬官文书。皇帝说:“文书中都是些褒奖的话，应该更换。”牟子才没有按照皇帝说的改，丞相又表明了皇帝的意思，牟子才说:"手腕可以断.文 书我是绝不会改的。丞相想要改就你自己去改吧。”这才停止了这件事。明堂建成，皇帝将巡幸西太乙宫答谢建设者，实际上就是想去西湖游玩，牟子才竭力进谏阻止了这件事。皇子将行加冠礼，皇帝当大臣面说要制作乐章，礼部官员说:“以前，君王的嫡子第一次行醮礼是没有礼乐的，庶子要第三次醮礼才行礼乐，现在皇子行冠礼用礼乐不合规矩。”牟子才说:“做乐章是学士院的惯例，更何况这是皇帝对臣子的面谕，不能不作。”皇帝后来诏令顺从了牟子才的说法。牟子才升迁为同修国史、实录院同修撰。后来以集英殿修撰的身份任太平知州.按此前这样的惯例(任太平知州的人)同时还要兼任领江、淮茶盐的官职，牟子才以不熟悉财务为由请求不兼任。到了任上，一开始就教老百姓孝悌之道，把前人的《慈竹》《义木》二诗印制出来颁布给老百姓，后又找时间到学府去为学子们讲解经义。又修建采石战舰百多艘.制造兵器数以千计。皇帝召牟子才入朝奏对，代理了工部侍郎。当时贾似道自以为天下太平都是自己的功劳，所以放纵自己贪奢淫逸，不喜欢听取诤言。牟子才说:“开庆之时，天下还很危险，现在幸好恢复太平了。不知上天将要去除隐患，就以为再无忧虑了吗?或者只能顺适自己的心意，以致埋下了后来不可预测的祸患。只可惜贪图安逸享乐就如同饮毒酒一样，不明白无所事事也可能招致政令刑罚啊!谏议的人是朝廷的根本，现在他们的谏议即使涉及皇帝出行(的事)，尚且要得到皇帝的宽容对待，如果评议的事与皇室江山有关，皇上就生气愤怒表现出来，那么朝政的缺失，臣子的蒙蔽.皇帝又怎么能了解知道呢?”皇帝说:“不是你，我听不到这样正直的话啊。”(皇帝)给他座位赐他喝茶.询问他朝廷政事很详尽，牟子才用民间疾苦之事详细回答，皇帝为这些事而皱眉头忧虑许久。很快牟子才又兼任侍读，不久被提拔为代理礼部尚书。每次当值，总是被召入内殿对答，常说到深夜，有时还赐给他美酒果子。度宗还是太子时，很敬重牟子才，每每称呼他为先生。度宗即位后，任命他为翰林学士、知制诰，牟子才坚决推辞不接受职务，多次请求离开。后来又升迁为端明殿学士，最后在资政殿学士的位置.上退休，去世后，追赠他的家人四个官职，赏赐官职给他的两位后人。
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