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高一年级第三次双周练语文答案 1．B 解析：A项， “ 其基本内涵就是要敬畏自然，善待自然万物”错，文中没有内容表明“敬畏自然，善待自然万物”是 “ 和 ”的基本内涵 ； C项，以偏概全，人区别于动物的本质特征有多个，而选项只说了一个。D项， 或然变成了必然，原文是 “或许是 ” 。 2．C 解析：因果倒置。音乐创作者有自觉的生命意识，才能在作品中传递爱、歌颂爱 。 3．B 解析：材料二的观点是 “音乐是生命教育的重要载体”,B项说的是音乐家，不是音乐 。 4．答案：①总分式结构，首先提出中心论点，指出生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义；②然后把它分为三个分论点，分别进行阐述。（每点2分） 5．答案：①音乐能慰藉和滋养人的精神，拓展生命的温度。②音乐倡导拥有感恩的心，强调爱的传递，提倡爱人，以德拓展生命的宽度。③音乐催人奋进抗争，鼓舞人不断修炼、开拓、超越，拓展生命的深度。④音乐能够让人爱惜生命、延长生命 ，增加生命的长度。（每点２分） 6．B 【命题意图】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。 【解析】解答此类题目，可以从句式、手法、语境、语句的言外之意等角度进行分析。首先通读文本，整体感知与理解文本内容，然后找到选项所涉及的语句，再根据上下文语境分析、理解、辨识各个选项的相关内容，并做出判断。B项曲解文意，“概写自己观览到的大观楼的美景”错，据原文“仿佛是‘四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳’的四时景色涌进心胸”，可知是“仿佛”，而不是真正“观览到的”，是作者的主观感受，并非“眼前之景”。故选B。 7． B 【命题意图】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力的能力。 【解析】解答此类题目，首先应整体把握文本的内容，了解文本所运用的技法，然后找出各个选项与文本相对应的信息，将选项内容带入文本进行比对分析，辨别正误，作出判断。B项强加因果，“文章详写大观楼而略写岳阳楼，主要是因为《岳阳楼记》名扬天下，不知道岳阳楼的中国人很少”错，略写岳阳楼并不是因为岳阳楼的名声大，据原文“回首仰望岳阳楼，和在滇池回眸大观楼，不免有大同小异之感”，可知作者觉得岳阳楼和大观楼“大同小异”，加上写作意图不在于凸显岳阳楼，自然就略写了。故选B。 8．①前部分先写大观楼后写岳阳楼，是根据作者游览时间的先后顺序；②后部分则先写岳阳楼后写大观楼，既交代了作者“更慕”岳阳楼的原因，也是为凸显岳阳楼的精神与气质，暗示文章主旨。（题干没有涉及阿房宫）【评分标准】一点2分。句意相近即可；其他答案，酌情给分。 【命题意图】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。 【解析】解答此类题目，首先要通读文本，理清行文思路，把握文章旨意，然后分析文章结构如此安排的意图，答案也就有了。当然，也要抓住文本中的一些关键性的语句，以便更好地理解文章。例如“久慕昆明风景秀丽的大观楼，一向无缘相识；更慕雄踞洞庭的千古名胜岳阳楼，也难得相见”，就暗示了岳阳楼在作者心中的地位；又如“为什么这两座并不富丽堂皇的楼却有那么大的名声呢……而在于它们深邃的内涵，以及它们给人展示的精神与气质”，而《岳阳楼记》赋予岳阳楼特别的“精神与气质”——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“不以物喜，不以己悲”“进亦忧，退亦忧”。可见，文章前部分是行程的真实体现，后部分则是作者情感抒发的必然，也是文章写作目的的需要。可据此拟写答案。 9．（一）①文章前部分以记叙为主，写游览大观楼和岳阳楼的所见所感；②后部分以议论为主，阐述岳阳楼和大观楼的精神，并指出名楼必须有内涵。 （二）①记叙为议论服务，是议论的基础，记叙大观楼和岳阳楼是为分析名楼的精神服务的；②议论是记叙的升华，是记叙的目的，描写大观楼和岳阳楼，意在阐明名楼应具有精神与风骨；③记叙和议论相互依存，是文章的有机组成部分。 【评分标准】第一问2分。第二问4分：答一点2分，答两点3分，答三点4分。句意相近即可；其他答案，酌情给分。 【命题意图】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 【解析】解答此类题目，首先审清题干，把握题干要求，然后结合作品进行分析，最后概括、整理，就可以形成答案了。此题干有两问，一是指出文章哪些是记叙，哪些是议论；二是要结合文章内容简要分析记叙和议论的关系。注意指明记叙和议论时不能细化，只能整体把握。此外，分析记叙和议论的关系时，既要明白二者在散文、小说中的关系，还得依据文章的写作目的而定。 10．A（此句意思：杜甫在成都的浣花溪里，种植竹子、树木，靠着江水造了间草屋，开始了嗜酒狂歌的生活。经常和田间的农夫、老人们一起放纵玩耍，一点也不约束行为） 11．B. 可换韵 12．B(“杜甫自幼同房琯就有深交”错，是房琯“布衣”时，“兵败于严武”错，是兵败于陈涛斜) 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（８分） ①自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。（４分） 译：（杜甫）从京城趁夜逃奔到黄河以西的地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。 ②尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。（４分） 译：（杜甫）曾游览衡山庙宇，被暴雨洪水阻隔，十多天没能进食。 评卷要求：每句３点３分，句顺１分。 14．①房琯被贬，上疏冒犯肃宗。②酒醉爬床怒骂严武。③与田夫野老嗜酒狂歌放纵玩耍。④严武来拜访，傲慢荒诞，不戴帽子。⑤生活不拘，喝酒吃肉，不幸离世。（答对３点得满分） 【参考译文】 杜甫，字子美，原来是襄阳人，后来搬家到了河南巩县。曾祖父杜依艺，老死在巩县县令任上，祖父杜审言，老死在膳部员外郎任上，单独有传记。父亲杜闲，终老在奉天县令的任上。 刚天宝年初，考进士，落榜。天宝末年，向唐玄宗进献了《三大礼赋》。玄宗觉得这个人是个奇才，就召他进宫考察他的文笔，然后授予了他京兆府兵曹参军。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯还是个平民时，和杜甫交情较深。当时房琯做宰相，请求亲自带兵平定叛乱。唐肃宗应允了。那年十月，房琯在陈涛斜这个地方吃了败仗。第二年春天，房琯的宰相职务就被免去了。杜甫上疏给肃宗说房琯有才，罢相这个处罚不合适。肃宗很生气，把房琯贬为了刺史，把杜甫贬为了华州司功参军。当时关中百姓流离失所，谷等粮食的价格很高。杜甫寄居在成州同谷县，亲自砍柴。他的儿女们之中，有很多都饿死了。很久以后，朝廷召杜甫补做京兆府功曹。 上元二年冬天，黄门侍郎郑国公严武镇守成都，上奏朝廷，请求录用杜甫做自己的节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赏赐给杜甫绯鱼袋。严武和杜甫两家交往了好几代了，对他的待遇也非常优厚。可是杜甫性情乖张暴躁，没有什么器量，仗着自己受到优厚待遇，就放纵起来。曾经喝醉了，爬到严武的踏床上，瞪着眼睛盯着严武说：“严挺之竟然有这么个儿子！”严武虽然脾气暴躁性子急，却不把这个当做违背道义、忤逆的举动。杜甫在成都的浣花溪里，种植竹子、树木，靠着江水造了间草屋，开始了嗜酒狂歌的生活。经常和田间的农夫、老人们一起放纵玩耍，一点也不约束行为。严武拜访过他，有时候杜甫连帽子都不带。杜甫的傲慢荒诞，大抵就是这个样子。永泰元年夏天，严武逝世。杜甫就失去了依赖。后来郭英乂代理成都地区的节度使。这是个武夫，粗人，很粗暴。杜甫没能投名拜见他，就出游东川，投奔高适。杜甫刚到那里，高适正好逝世。那年，崔宁杀了郭英乂，杨子琳攻陷了西川，四川地区就大乱了。杜甫就搬家到荆楚大地避难。当时是驾着小船走三峡这条道的。还没靠岸，江陵就发生了战乱。于是杜甫驾着小船逆湘江而上，游衡山，寄居在耒阳。杜甫曾经想游览岳庙，被暴雨洪水所阻隔，没能成功，十几天没有东西吃。耒阳县令听说后，亲自驾小船把杜甫接回来。永泰二年，在耒阳吃牛肉喝白酒时，突然去世，享年五十九岁。 15．D 16．①动作描写。通过描写“我”夜归孤舟、躺下后辗转反侧一直到早晨，暗示“我”愁思之深，以至彻夜难眠。②直抒胸臆。末二句，诗人感叹自己满腹谋略何时才能实现，只能感慨世事艰难、身世坎坷，抒发了怀才不遇、报国无门的苦闷与抑郁。（每点 3 分。其它答案，言之成理即可酌情给分） 附：《暮行河堤上》 是唐代诗人韩愈的诗词之一。诗人描写了日暮黄昏，独自徘徊在河堤上，环顾四周空无一人。衰飒的秋草与天边的黄云相连，对风景的感叹使诗人伤神愁思。深夜到来，诗人归卧孤舟，辗转难眠，一直到清晨都不能安睡。此诗运用了借景抒情等手法，表达了诗人对人世的感叹。语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。 17.（1）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 （2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 18．B [解析] 文中和B属于列举省略。A引文省略。C说话断断续续:D沉默不语。 19．①河岸上的草木舔着水花。②这些美好的声音。(一句2分) 20．①强调的重点不同:改句的重点落在“向四面舒展开去"上，强调动态的变化;原句的重点落在“华彩斑潮，无边无际”上,强调色彩的壮丽，更符合原文礼赞敦煌的核心意思。②适用的位置不同:改句用来结束文段似乎话未说完;原句把“华彩斑潮，无边无际”放在句子最后，语气舒缓，余的悠长，给人以想象空间，更适合做结尾(每点2分) 21.（4分）②“九省通渠”应为“九省通衢”。③“万人空巷”用法不妥。“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等），多用来形容庆祝、欢迎等盛况。④“共克时坚”应为“共克时艰”。⑤“缴纳”应为“交纳”。“缴”有“被强制”的意思，“缴纳”是“履行义务或被强制交纳”；“交纳”没有“被强制”的意思。 22．①近日，②考古工作者在陕西西安发掘了隋王韶家族墓园，③这座完整的隋代家族墓园，④为北周至隋家族墓葬研究，⑤提供了重要的实物资料。(句子连接要流畅，每点1分) 23. 评分要求：45分切入，有梯度，敢于打满分。满分标高：手法灵动，选“车”写“车”要有特色，以“车”写人喻人，“车”人相容。叙事要感人，细节要生动，环境要烘托。
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