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百师联盟2021届高三开学摸底联考新高考卷 语文参考答案及评分意见 1. D[解析] A.“创业门槛低、失败风险低、商品价格低”是“三低”特质，不是优势。B.“地摊经济是最能体现人间烟火味，最能安抚凡人心的经济”，无中生有。C.扩大范围，原文是“有些集市还成了世界著名的打卡地标”。D由成都的事例可以推知正确。 2. B [解析] A.柴米油盐酱醋茶取代琴棋书画诗酒花成为最基本的民生考量"错，原文是“琴棋书画诗酒花"固然重要，“柴米油盐酱醋茶”才是最基本的民生考量。C.“响应政策号召”无中生有，“分别提供数亿元进货补贴和无息赊购”与原文不符。D.原文是“最根本的恐怕还是要推动复工复产，复商复市等”。B由“当然，放开地摊经济'不意味着一放了之”得知正确。 3. D[解析]梁思成先生的观点是要科学管理城市，ABC均符合，D项是说明“在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业”,推动“复工复产、复商复市的”. 4.材料一主要论证方法是举例论证，列举泰国清迈的周末集市、美国百老汇跳蚤市场等证明国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的观点。材料三的主要论证方法是比喻论证，如把“城市治理”比作“烹小鲜”，说明城市治理必须精准施策，用心用情。( 每条2分，论证方法、举例各1分) 5.放开“地摊经济”，增强城市活力。"地摊经济"不能一放了之， 要细化的举措，加强城市管理。鼓励地摊经济小店接受京东、腾讯等企业扶持措施。不能哄而起，要准确定位自己的城市和发展阶段，精准施策。( 每条2分，答出3条即可) 6. B.[解析] B项“用大量笔墨真实刻画了炉火熊熊燎动的画面”错，文中主要写的是抽象的“炉火”。“再现了多个特殊的时代年轻人伴着炉火读书、辩论的场景”中“年轻人”错，十九世纪俄罗斯杰出人物并没有提及该特点。 7. C.[解析]“先抑后扬”表述错，前后应该是一种对比。 8.善于运用细节描写，连“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘”都描写的相当到位，表现出一种青年的年轻和希望。描写和议论结合，哪些纯洁而深刻的思想与他们的年龄或不相称"的评价表现出来的是-种赞美之情。 向式上整散结合， 灵活而富于变化。既有“言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆”的整句，也有“春寒一扫而光， 他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽”的散句。( 每条2分，答对两条即可，其他言之成理亦可) 9.呼应前文，说明那是个贫寒岁月，朋友们除了一副背囊，-腔热情，几乎一无所有；通过外在的贫穷和生活的艰难，反衬出他们对精神追求的执着，表达赞美之情；和“那些为另一些东西而奔波的油头粉面者形成对比，突出青年们的高贵和自尊；为后文“今天再没有那样的炉火了”的感慨做铺垫，批评今天的人们对物质的过分追求。( 每条2分，答对三条即可，其他言之成理亦可) 10. B[解析]少年前去投奔彭越，彭越是“往从”的宾语，“曰”的主语为少年，排除A。“少年”作为“强请”的主语，排除C项；“百余人”为“泽少年”的定语，排除D。 11. C[解析]廷尉不是三公。 12. A[解析]从原文“彭越曰：“两龙方斗，且待之。””可见他有想法，只是在等待机会。 13. (1)彭越跟他们约好明天太阳出来集合，迟到的人杀头。第二天太阳出来的时候，迟到的有十多人。( 补出省略成分1分，第一个期、 后各1分，句意1分) (2)刘邦在彭城战败，彭越又丢掉了他攻占的城池，带领他的军队向北驻守在黄河沿岸。(败彭城、 亡、下各1分，句意1分) 14. 15. D[解析]“庭院阴冷，义公禅房略显空寂落寞”，应该为清幽。A由题目、首句和全诗景物描写可知正确，B由第二句可知正确，C由第三、四句可知正确。 16. 对义公禅房及周围美景的喜爱之情。对义公追求禅境、超凡脱俗情怀的赞美。对隐逸生活的向往之情。( 每点2分，言之成理即可) 17. (1)故不积跬步，无以至千里 (2)圣人无常师。孔子师郯子苌弘、老聘 (3)盈盈一水间，脉脉不得语 18. A [解析]A选项为解怪说明； B选项为补充说明； C选项为解释引语的出处； D选项插入语表示听众对讲话的反应。 19.句中强调画面、铃声把心灵深处的美感全唤醒了，体现了夸张的夸大性；画面与铃声从听觉、视觉角度勾勒柔美画面，能够激发作者对于美的感知，但“全唤醒了”用“全”字，是对这种感知的夸大突出。( 每条2分) 20.句式结构不同：改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”与“幸福与烦忧”有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。强调内容不同：改句重点落在“人人都有”；原句将“生命与生活”“笑与泪、幸福与烦忧”对举，更能强调苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。语气节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。( 每条2分，答出任意两条即可) 21.主客颠倒，“公共卫生"和“全民健康”换位置。无主语，“坚持预防为主前加“我国”。搭配不当，“树立”改为“建立”。杂糅，去掉“面”，或改为“医保覆盖面达95%以上”。(每条1分) 22.我国非遗保护工作对急需保护的非遗需要进行保护抢救(2分)，用纪录片的方式保存非遗(1分)，培养非遗青年传承人。(2分 ) 23. [ 写作指导] 本题是一道任务驱动型材料作文题，材料指向比较明确，关于传统合餐制、合食制弊病的讨论，提倡分餐制、公筷制，写作应基于该立场。除此，材料还设定情境，同时给了观点提示，要求考生进入情境材料所述事件，以材料中人的身份写-封信。 所给情境为日常所见，身份也不陌生，学生应该有话说，但也不能大意，此题设置很巧妙。要求文章既要有观点陈述，又要有劝说目的，还要注意晚辈身份，注意情理相融合，注意传统和现实的认识，注意书信体格式。 参考立意： 文明就餐，健康饮食! 小餐桌，大文明
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