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参考答案 1．B 【解析】 A项,“谬论（miào）”应为“谬论（miù）”； C项，“给予（gěi）”应为“给予（jǐ）”； D项，“商贾（jiǎ）”应为“商贾（gǔ）”。 故选B。 2．D 【解析】 A项，“苍桑”应为“沧桑”； B项，“磬石”应为“磐石”； C项，“渲泄”应为“宣泄”； 故选D。 3．D 【解析】 A项，无所不为：什么坏事都做。可句中仅从字面上理解为“什么都敢做”； B项，耸人听闻：指夸大或捏造事实，使人听到了感到震惊。带有贬义； 骇人听闻：使人听了感到恐惧、害怕，一般用于描述恐怖的事件造成的影响。此处应为“骇人听闻”； C.项，比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。这里不合语境； D项，意兴阑珊，意思是将残、将尽，形容一个人兴致已失，没有兴趣的样子。使用正确。 故选D。 4．B 【解析】 A项，语序不当。“它是人类的文物遗迹，也是我们的国宝”错误，先说“它是我们的国宝”，再说“也是人类的文物遗迹”。A错误。 B项，正确。 C项，成分赘余。“演讲是诉诸于听觉的”错误，“诸”的意思是“之于”，本身就含有“于”，和后面的“于”重复。去掉“于”。C错误。 D项，主客颠倒。应该是小学生和中学生对《登高》这首诗……。D错误。 故选B。 5．A项，“凶：战事”错误，“河内凶”译为“黄河以北遭遇荒年”，结合语境“凶”解释为“饥荒、荒年”。 6．C 【解析】 A项，“颁”通“斑”，花白的意思。 B项，“涂”通“途”，路途的意思。 C项，没有通假字。 D项，“检”通“敛”，约束、制止的意思。 故选C。 7．C 【解析】 例句“无乃尔是过与”为宾语前置句，调整后语序为“无乃过尔与”，“是”为提宾标志。译为“我恐怕该责备你了”。 A项，“昔者先王以为东蒙主”省略句，补充后为“昔者先王以之为东蒙主”，译为“从前是周天子让它主持东蒙的祭祀的”。 B项，“非我也，岁也”判断句，译为“杀死人的不是我，是因为年岁不好”。 C项，“然而不王者，未之有也”宾语前置句，调整后语序为“然而不王者，未有之也”，译为“这样还不能使天下百姓归顺，是从来不曾有过的事”。该句式与例句相同。 D项，“则无望民之多于邻国也”状语后置句，调整后语序为“则无望民之于邻国多也”，译为“就不要指望本国的百姓多于邻国”。 故选C。 8．A 【解析】 A项，“来”，使……来，动词的使动用法。 B项，“鼓”， 击鼓，名词活用为动词。 C项，“树”，种植，名词活用为动词。 D项，“衣”，穿，名词活用为动词。 9．B项“三十年后的侍萍仍与三十年前一样单纯而轻信”有误。三十年的悲惨遭遇、痛苦已经使鲁侍萍尝尽了人间的酸辛，也把她磨炼得坚强勇敢，对冷酷的现实，有了清醒的认识，充满了仇恨，但始终保持着自己的刚毅、顽强。 故选B。 10．读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结 读辛弃疾、陆游，你明白了什么是爱国情怀。 11．在于一批批身怀绝技、薪火相传的手艺人 都传承着我们民族弥足珍贵的传统文化/都是需要我们传承的文化对象 不少老技艺因种种原因面临着失传的风险 12． 你幕后一定有不怀好意的人指使你来。 三十年了，你还未忘记旧仇，还想利用过去的关系敲诈我。 这些潜台词，暴露了周朴园阴暗卑劣的内心世界。在他看来，人与人之间的关系就是尔虞我诈，发财致富全凭敲诈和暗算。 13．通过对话可以看出鲁侍萍是个刚毅有骨气的劳动妇女。 14．古代诗歌经时间冲刷，已成为我们的精神源泉和归宿，赋予我们生命以更深厚的意义。 15．（1）珊瑚，诗句如珊瑚，美丽而持久（2）发酵，诗歌的魅力一次次地深化和升值。 16．因为这些诗中名句凝聚着诗人高度敏感的情感，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。 17．①诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲；使生命中许多不可能成为可能。②诗成为人类精神的源泉与归宿，赋予人类生命以更深厚的意义。③诗歌本身的魅力也一次次地得到深化与升值。④随着时间的推移与淘洗，美妙的诗歌已被我们认可和接受。 18．A 19．D 20．B 21．A 22．（1）用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？ （2）在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。 （3）（如果）斧子按一定的时节入山林（砍伐），木材就会用不尽。 【解析】 【分析】 18．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。 A项，恶：厌恶。句意：野兽自相残杀吞噬，人们尚且厌恶它。 故选A。 19．本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。 A项，以：介词，用／介词，拿。 B项，于：介词，被／介词，在。 C项，夫：发语词／指示代词，那个。 D项，为：均为动词，作为。 故选D。 20． 本题要求选出全都属于孟子实行“仁政”措施的一项，②指秦国的做法，④是实行“仁政”后的效果。排除②④。 故选B。 21．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 A项，“体现了其爱民之心”错误。报仇雪恨的基础就是动员民众为他打仗，这是只顾自己的利益而不顾百姓的死活的行为；“愿比死者壹洒之”的真实意图是称霸。 故选A。 22．本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点： （1）杀人以梃与刃，状语后置句；有以……乎，有什么……吗。 （2）入，在家；事，侍奉；出；在外；挞，对抗；秦楚之坚甲利兵，定语后置句。 （3）以时，按照时节；胜，尽。 参考译文： 梁惠王说：“我愿意高兴地听您指教。” 孟子回答说：“用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？” (惠王)说：“没有什么差别。” (孟子又问)“用刀子杀死人和用政治手腕害死人，有什么区别吗？” (惠王)说：“也没有什么差别。” (孟子)又说：“厨房里有肥嫩的肉，栏里有健壮的马，(而)百姓面带饥色，郊野横陈着饿死的尸体，这就(等于)率领着野兽一道吃人啊！野兽自相残杀吞噬，人们尚且厌恶它。身为百姓父母官，管理政事，却不免也率领兽类一道吃人。哪里配当百姓的父母官呢？孔仲尼说过：‘第一个制作土偶陶俑来殉葬的人，恐怕应该断子绝孙吧？’正是因为土偶陶俑酷似真人而用它殉葬的缘故。(试想连用俑殉葬都不能被允许)，又怎能让这些百姓活活地饿死呢？” 梁惠王说：“(想当年，我们)晋国，天下没有比它更强的国家，这是您老所深知的。而今到了我当政，东边被齐国打败，连我的大儿子也阵亡了；西边又丧失了河西之地七百里，割让给秦国；南边又(以失掉八个城邑)被楚国欺侮。我为此感到羞耻，希望能替全体死难者雪耻复仇，您说我该怎么办才好？” 孟子回答道：“在任何方圆百里的小国家，都可以在自己的国土推行王道。大王如果肯对百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，提倡精耕细作，及时锄草。使健壮的青年利用闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养，做到在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。(因为)他们(指秦，楚)侵占了百姓的农时，使他们无法耕种来赡养父母，父母受冻挨饿，兄弟妻子儿女各自逃散。他们坑害得百姓好苦，大王如果兴师前往讨伐它，有谁能跟大王较量呢？因此说：‘实行仁政者无敌于天下。’请大王不要再犹豫徘徊！” 23．诗的首句描绘了夔州城在夕阳中孤独矗立的情景，营造了孤寂、萧瑟的意境。这种意境，正是诗人内心孤独的写照，它表达了诗人离开京华之后的失落与惆怅。 24．该联运用了虚实结合的手法。实写猿的哀鸣声，运用虚写自己归乡之日的遥遥无期。虚实结合，渲染了凄凉的氛围，表达了自己孤身漂泊异乡，心怀故国却有家难归的深切哀伤。（如从“用典”等其他角度分析，言之成理也可。） 25．（1）不患寡而患不均 不患贫而患不安（2）信誓旦旦 不思其反（3）雕栏玉砌应犹在 问君能有几多愁（4）小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘（5）多情自古伤离别 今宵酒醒何处
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