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2019-2020学年江苏省苏州市高一（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、（一）论述类文本阅读（本题共1小题） 1． （1）A （2）D （3）D （二）实用类文本阅读（本题共1小题） 2．【解答】（1）D。 （2）B．“存在分类意识不强和分类指导不明确这两大困难”错，生活垃圾分类困难除了“居民分类意识不强”“分类指导不明确”还有“宣传力度不够，法制不够健全”。 （3）明确垃圾分类标准；做好宣传引导；确定投放时间、地点；分门别类处理；健全法律，加强约束；加强学校教育。 （三）文学类文本阅读（本题共1小题） 3．【解答】（1）A．“另一面是为了提高员工业务水平”错误，原文“培训是假，管理才是真”“利用空闲的时候开开会，探讨探讨业务，前厅的精气神就不一样，是精益求精的气象。所谓管理，嗨，说白了就是抓软肋”可见，并非真的是为了提高员工业务水平，只是为了杜绝员工睡觉的懒散状态，造成生意萧条的不好氛围而进行的“管理”。 （2）突出了沙复明的自尊远大于一般人；揭示了沙复明生意一落千丈的原因；体现了受到冷落后的残疾人的自卑。 （3）眼光长远。除了中医还学习西医解剖，学习一点英语和日语。 自信聪明。善于沟通，招揽外宾生意。 善于管理。在生意清淡时候组织开会以增加“精气神”。 进取心强。打工时，为了多挣钱，做老板，常不顾身体；做了老板后，又嫌店市口不好，立志要开到一类地区。 二、（一）文言文阅读（本题共2小题） 4．【解答】（1）C本题中，这句话的大意是：进入我的家门后，智慧才华见识，各种都开始显露，过了九年，与家里的每个人都没有忤逆、离间。 （2）C．“拙荆，则是对他人妻子的泛称”说法错误。拙荆，是旧时丈夫对自己妻子的谦称。 （3）C．“作者一家被迫出逃，在离家数里的地方遭到强盗的抢劫”说法错误。原文中说的是“遥望江口，大盗数百人据六舟为犄角，守隘以俟。姬谓余：当大难时，首急老母，次急荆人、儿子、幼弟为是。即颠连不及，死深箐中无憾也”，可见作者一家出逃后，遥望江口，见到大盗几百人守着关隘等待行人，并没有说“遭到强盗的抢劫”。 （4）①“横”：盗贼；“劫”：抢劫；“落落”：寥落”；“势”：形势。译文为：一群盗贼每日抢劫，杀人如草，而左邻右舍留下的人已寥若晨星，看形势难以独自支撑下去。 ②“甫”：才；“胶”：搁浅；“上”：前行。译文为：在江上才走了数里，江水落潮，船便搁浅难以前行。 ③“若”：你的；“竟日”：整天；“大”：很；“类”：像。译文为：很久没有见到你的身影，为何整天默默在此，太像个女孩子了？ 参考译文： 妾董氏，原名白，字小宛，又字青莲。籍贯为秦淮，迁徙到吴门。在风尘中虽然有艳丽的名声，然而并非她的本色。她不久就矢志跟从我，嫁入我的门庭，（她的）智慧才识，种种开始显露出来。这九年中，和上下内外大小人等相处，没有忤逆、离间的事情发生。她辅助我著书，陪伴我隐遁；她辅助我的正妻精于女红，亲手汲水舂米。到了家庭蒙受灾难遭遇疾患的时候，她也莫不是履险如夷，茹苦若饴，这就是全部的她。现在忽然死去了，我不知道是因为她死掉了，我也感觉死掉了一般。 小宛刚到我家时，看到董其昌为我写的《月赋》是仿钟繇书体，她很喜欢临摹，接着就到处找钟繇所有贴子练习。她阅《戎格表》，那里记录关羽为贼将，于是她断然不学钟繇而改学《曹娥碑》，每天写几千字，没有错误没有遗漏。我凡是读书有摘录，都抄成册子，或者是史或者是诗，或者是遗事妙句，我都让她帮我抄录。她又经常为我写扇面小楷，呈送亲友，而妻子的日常生活开支，家里的进项出项，她都用笔登记下来，没有一点差错。这份细心专注，即使是我辈这样好学的人也不及呀！ 崇祯十七年（公元1644年）三月十九日，在如皋四月十五日之后才听到这个噩耗。如皋的地方官性格懦弱致使城内盗贼四起，扬言要焚烧抢劫。当时城里的乡绅大户一时都作鸟兽散，扶老携幼逃离江南。我家乃诗书礼仪之家，父亲坚持不逃走。几天之后，城里上下三十余家，只有我家还有炊烟袅袅。盗贼白日抢劫杀人如麻，左邻右舍都走得差不多了，零零散散像晨星，我势日益单薄再难以独自撑着，只得找一小船，扶老携幼欲冒险逃走到。夜半，父亲对我说：“途中需要一些零钱，我们没有准备。”我向小宛索要，她拿出一布囊，里面有许多小钱包，每十两一包有百余包，每包都写的有数目轻重，以便逃亡中随时取用。父亲看到，惊讶不已且感叹道，她怎么有功夫精细到这个地步呢。 刚刚走了几里，潮落船被胶住，不能行走。这时遥望江口，看到盗贼有数百人乘六艘船形成犄角之势，守在险要的地方只候我等过去，小宛对我说：“当大难的时候，你要先照顾母亲，再照顾好你的妻子、儿子、小弟才是。值此颠沛流离，我即使死于野草中也无有遗憾。”我佩服感叹小宛的深明大义，豁达、懂事、变通，就算是读破万卷的士子有谁能做到她这样的呢？ 5．【解答】（1）B．“这抹亮色冲淡了感伤情绪”说法错误。“曙分林影外”句紧承首联，写漏终夜尽，诗人透过树林看到天色放白，春雨声中，春色渐退，正如颈联中所说的“鸟倦”“花残”，诗人看着残春晓景，更添感伤之情，并不是冲淡了感伤情绪。 （2）诗人直抒胸臆，感慨十年来一事无成，抒发了时不我与的伤感；继而以倦马喻人，表达了对长期漂泊的厌倦以及对故乡的思念；点明了伤春的根本原因。 二、（三）名篇名句默写（本题共1小题） 6．【解答】故答案为： （1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远（重点字：迩） （2）琵琶声停欲语迟，犹抱琵琶半遮面（重点字：琵琶） （3）千里澄江似练，翠峰如簇（重点字：簇） 三、语言文字运用 7．【解答】（1）囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。此处根据“读完家中藏有的古典小说名著，他还觉得不过瘾”可见，他是把所有书都笼统地读完，而不是学习研究不认真，故选“囫囵吞枣”； 沉迷：深深地沉溺某事物。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。从后文“读得津津有味。一回到家中，把书上的内容讲给弟弟听，讲得兴高采烈，简直像刚看过戏再表演一遍似的”可见，他是满意地沉浸在小说世界中，选“陶醉”； 准确无误：形容非常精准，没有误差。屡试不爽：屡次试验都没有差错。 不免：表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，这种结果可能已经出现了，也可能是还未实现的。难免：不容易避免，形容词。 故选C。 （2）此处四句话含义都不相同，此处前文是他让小说人物进入另一小说世界中，思考比较他们的能力；后文则强调“他善于在阅读中前后联想与对照比较”“做学问常常把古今中西文学作‘比较’与‘打通’的研究，也许正是小时候习惯和兴趣的发扬光大”，可见，“小时候习惯和兴趣”有“在阅读中前后联想与对照比较”“作‘比较’与‘打通’的研究”的特点，补写的句子应该要体现这种“打通”“比较”“联想”“对照”的特点。 A．“为什么一条好汉只能在一本书里称雄”，是想要将“好汉”从“一本书”挪到另一本书里进行比较的意思，“打通”了不同小说之间的壁垒，把不同好汉进行“对照”“比较”，符合前后文语境。 B．这句话是对前文问题作出的结论，但与后文“这只是孩童幼稚的想法，虽有些不好理解，但他善于在阅读中前后联想与对照比较，却令人吃惊”难以衔接，而且该想法也称不上“不好理解”； C．也是对前文问题的生发，“究竟谁最厉害”也无法体现“打通”进行“比较”的特点，与后文衔接不上，同样也称不上“不好理解”； D．“还有没有比这三者武功更厉害的人呢”，仍是前文问题的继续，但关注点彻底放在“更厉害”的小说人物上，按该思路后文就该提到其他小说里的人物了，因此本句没有考虑到与后文“联想与对照比较”“‘比较’与‘打通’”的关联，衔接不上。 故选A。 （3）画线句有两处错误，一为语序不当；关联词位置不当，前一分句主语为“有许多字”，后一分句主语为“他”，主语不一致，关联词放在主语前，排除AB； 二为结构混乱，根据前文“他还觉得不过瘾，又在街头书摊上读家中不屑收藏的侠义小说”可见，这两个分句都是放在“侠义小说”的修饰语境下说的，“侠义小说”“有许多字还不完全认识”，但“侠义小说”的“故事情节却……”才更合理，都采用主动句才能让前后分句句式一致；而画线句把后一分句主语换成“他”，无法承接“侠义小说”的语境，句式成为被动句，衔接不流畅，排除C。 故选D。 答案： （1）C （2）A （3）D 8． （1）你从当演员转变成当导演的原因是什么？（或“你怎么想到要去当导演？”“你后来为什么去当导演了？”） （2）你父亲为什么要你学习书法呢？ 9．【解答】例①：晴雯是服侍宝玉的丫鬟，也是宝玉的挚友，二人志趣相投。晴雯对宝玉关爱备至，如“病补孔雀裘”；临终还鞭策、激励宝玉。宝玉对其情意深厚，“千金买一笑”；晴雯被撵出大观园后，偷偷与之诀别，交换贴身之物；晴雯死后，宝玉悲伤不已，两次悼念，作《芙蓉女儿诔》赞其品格。 例②：紫鹃是黛玉的贴身丫，从端水熬药到婚姻大事，紫鹃“一片忠心为姑娘”，对黛玉关心“微细”之极。她试宝玉，撺掇薛姨妈给黛玉说亲，在黛玉病时打听宝玉婚事，黛玉病逝后遁入空门。爱耍小性子的黛玉独听紫鹃的话，视紫鹃若知己。 例③：平儿是凤姐的陪嫁丫头，是妾与妻的关系，二人相得益彰，如李纨所言“你就是你奶奶的一把总钥匙”。她忠心事主，分寸得当，处处维护凤姐利益，深得凤姐喜欢和信任，凡事都爱说与平儿，放心交给其大权。 例④：鸳鸯为贾母婢女，忠心尽职，深得贾母欢心，是其唯一“可靠的人”。她管理贾母的生活和财政，认真负责，不让贾母费心，更能体察其心意，与凤姐合伙捉弄刘姥姥逗乐贾母。贾母对其宠信有加，“三宣牙牌令”，其可与主子并肩平坐。在贾赦让邢夫人向贾母讨鸳鸯做妾时，鸳鸯誓死抗争，得到贾母支持；贾母死后，鸳鸯殉主自杀。
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