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（三）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分） 开壕行 （宋）刘克庄 前人筑城官已高，后人下车来开壕。 画图先至中书省①，诸公聚看标贤劳。 壕深数丈周千里，役兵大半化为鬼。 传闻又起旁县夫，凿教四面皆成水。 何时此地不为边，使我地脉重相连。 [注释]①中书省：中央掌管官职升降等的机构。 12.从体裁上看，本作品属于（ ）。（1分） A.律诗 B.近体诗 C.曲子词 D.古体诗 13.下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.本诗的语言风格平实质朴。 B.采用了对比手法表达情感。 C.本诗题材包含闺怨、行役。 D.以时间顺序推进突出主旨。 14.本诗于描述中寓褒贬，请结合全诗加以赏析。（5分） （四）阅读下文，完成第15－20题。（19分） 秦士录 宋濂 ①邓弼，字伯翊，秦人也。能以力雄人，市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见辄避。 ②一日独饮，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，铿然鸣，曰：“弼亦粗知书，今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问，即不能答，当血是刃。”遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒，被发跳叫曰：“吾今日压倒老生矣！古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰，此何可哉！此何可哉！君等休矣。”两生素负多才艺，闻弼言，大愧。 ③泰定初，德王执法西御史台，弼造书数千言，袖谒之。阍卒不为通，弼曰：“若不知关中邓伯翊耶？”连击踣数人，声闻于王。王欲鞭之。弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？今天下虽号无事，东海岛夷，尚未臣顺。西南诸蛮，虽曰称臣奉贡，称制与中国等，尤志士所同愤。诚得如弼者一二辈驱十万横磨剑伐之则东西为日所出入莫非王土矣。公奈何不礼壮士！”庭中人闻之，皆缩颈吐舌，舌久不能收。王曰：“尔自号壮士，解突围溃阵，得保首领乎？”曰：“能。”王顾左右曰：“姑试之。”王阴戒善槊者五十人，驰马出东门外，然后遣弼往。既弼至，众槊并进；弼虎吼而奔，人马辟易五十步，面目无色。王抚髀欢曰：“诚壮士！诚壮士！”命勺酒劳弼，弼立饮不拜。 ④王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼环视四体，叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终。 ⑤史官曰：弼死未二十年，天下大乱，中原数千里，人影殆绝。玄鸟来降，失家，竞栖林木间。使弼在，必当有以自见。惜哉！弼鬼不灵则已，若有灵，吾知其怒发上冲也。 （有删改） 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）两生素贱其人（ ）（2）今日非速君饮（ ） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）不能忍君苦也（ ） A.苦恼 B.困扰 C.嫌弃 D.痛苦 （2）格其事不下（ ） A.破格 B.搁置 C.格外 D.排斥 17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰，此何可哉！ 18.第③段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分） 诚得如弼者一二辈驱十万横磨剑伐之则东西为日所出入莫非王土矣。 19.分析第⑤段在文中的作用。（3分） 20.有评论称本文围绕“以力雄人”来塑造邓弼的形象，请结合全文内容简要分析。（4分） （五）阅读下文，完成第21－24题。（12分） 晋文公问守原①议 （唐）柳宗元 ①晋文公既受原于王，难其守。问寺人②勃鞮，以畀③赵衰。 ②余谓守原，政之大者也。所以承天子，树霸功，致命诸侯。不宜谋及媟近，以忝王命。而晋君择大任，不公议于朝，而私议于宫;不博谋于卿相，而独谋于寺人。虽或衰之贤足以守，国之政不为败，而贼贤失政之端，由是滋¨。况当其时不乏言议之臣乎!狐偃为谋臣，先轸将中军。晋君疏而不咨，外而不求，乃卒定于内竖，其可以为法乎? ③且晋君将袭齐桓之业，以翼天子，乃大志也。然而齐桓任管仲以兴，进竖刁④以败。则获原启疆，适其始政，所以观视诸侯也;而乃背其所以兴，迹其所以败。然而能霸诸侯者，以土则大，以力则强，以义则天子之册也。诚畏之矣，乌能得其心服哉?其后景监得以相卫鞅，弘、石得以杀望之，误之者，晋文公也。 ④呜呼!得贤臣以守大邑，则问非失举也，盖失问也。然犹羞当时，陷后代若此;况于问与举两失者，其何以救之哉?余故著晋君之罪。 （有删节） [注释]①原：地名。②寺人：宦官。③畀：给予。④竖刁：齐国宦官。 21.填入第②段方框处恰当的一项是（ ）。（1分） A.矣 B.哉 C.乎 D.耶 22.作者否定晋文公在“原”地守臣问题上谋及寺人的行为，下列原因分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.选择重要地方守臣是执政大事，不容有失。 B.谋及寺人致使选取官员不贤，对政事有损。 C.与寺人相谋，是伤害贤能损害政事的源头。 D.守原关乎周王之命，谋及寺人则有辱王命。 23.请从句式的角度，赏析第②段画线句的表达效果。（3分） 24.结合全文，分析作者是如何论证观点的。（5分） 三、写 作 70分 25.现实生活中，有些人并没有因为信息获取的途径便捷、获得的信息多样，而改变更倾向于依据自以为对的信息作出判断的情况。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：（1）自拟题目；（2）文体不限（诗歌除外）。
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