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试卷【答案】 1.D。A项，原文“使这些母版文物有可能被盗录和损毁”。B项偷换概念，“全球化时代的审美标准”有误，原文是指“大众流行文化”所形成的“‘全球通用’的审美标准”。C项，无中生有，原文“信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁，也为其重焕生机提供契机”。 2.D。应该是采用层进式结构。 3. A。原文“接续传统文化的根脉，复兴传统文化资源”才能使我们在全球化时代扎根并获得文化身份和价值情感认同，传统文化本身并不能实现这个目的。 4. B。B项，“由于对欺凌概念认识不清、处置乏力……”强加因果，结合材料二内容分析可知，“中小学生之间的欺凌现象成为全球性问题”并不是“对欺凌概念认识不清、处置乏力”所致。故选B。 5．D。D项，“是唯一”的说法属于无中生有。原文只是说“《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》都没有赋子任何部门介入并强制问题学生去工读学校的权力”。故选D。 6．①加强学校在节假日、开学、毕业季时的管理，加强对学生在语言文明等方面的教育。②正确区分校园欺凌和一般的“打闹”，把欺凌防治的制度框架落到实处。③既要运用感怀教育模式，又要用法律手段严惩情节恶劣者。④激活“实施欺凌学生可送工读学校”制度。（答到其中三点即可） 7．B。B项，“说话语无伦次”错误，老人取奶时“故意找茬”，表明老人说话很有条理。B错误。故选B。 8．①勤劳善良。每天最早开张，每天忙里忙外；善待老人，耐心听老人唠叨。②守信真诚。经营鲜奶保证质量，真心为老人推荐人家的鲜奶。③机灵乖巧。老人不去另一家，坚持在姑娘处，姑娘回答善于应变；应老人要求，迅速去扫，很讨老人喜欢。 9．①设置老人“故意找茬”，造成与姑娘的冲突，增加小说的戏剧性。②设置老人“故意找茬”，为表现人姑娘性格创造情境，突出人物性格。③设置老人“故意找茬”，推动故事的发生、发展。④设置老人“故意找茬”，表现社会对产品质量、服务品质的忧虑，丰富主题意蕴。 10．B。张中彦说：“这些羌人服从反叛没有常性，如果不是我中彦亲自前去，这种形势一定不能解决。”当即，中彦到了积石达南寺，酋长四人来求见，中彦同他们约定招降的办法，事情最终平定，中彦赏赐了他们然后让他们回去了。“势”作“不可”的主语，应在“势”前断开，排除A、C两项。“与之约降”意思是和他定下投降的盟约，中间不应断开，排除D项。故选B。 11．B。B项，“此指宋的部队，与陆游《示儿》中‘王师’义同”理解有误。由原文“少以父任仕宋。睿宗经略陕西，中彦降，除招抚使”可知，张中彦降金，“王师”指金朝（古代女真族建立的王朝）的部队。故选B。 12．C。C项，“只处死了首恶刘海”理解有误，原文说“籍民之从乱者数千人，中彦惟论为首者戮之”，“为首者”指“民之从乱者”中的带头的，不是指刘海。故选C。 13．（1）后来他又调任彰德军节度使，实施平均田赋征收制度，土豪劣绅没有办法逃避，人们都叹服他的英明。（改，改任；均赋，平均田赋；奸豪，地方上有势力而横行不法的人；无所，没有地方；蔽置，逃避。） （2）当时淮楚地区打仗，当地百姓与戍守的兵卒杂居在一起，诉讼的状纸头绪纷繁，经管的官员都对应该依从还是违背某一方而犹豫不决。（用兵，使用武力，进行战争；讼牒，诉状；纷纭，多而杂乱；所司，主管的官吏；依违，依从或违背，指模棱、犹豫。） 参考译文： 张中彦，字才甫。年轻的时候，因为父亲的关系，在宋朝为官。金睿宗进军陕西的时候，张中彦投降，被金任命为招抚使。跟从皇帝攻克熙、河、阶、成州，后又被任命为彰武军承宣使。金兵取得金、洋等州。朝廷让中彦兼任兴元尹。军队撤回之后，取代李彦琦任秦凤的经略使。秦州处在交通要道，城池不易防守，张中彦把治所迁移到北山，依据险要地势来修筑城堡。又修筑了腊家等几个城堡，扼守进入四川的通道。皇统初年，任宁州刺史。金朝的宗室宗渊打死了部属梁郁。梁郁是偏远之地的人，家中贫困没有能上告的人。中彦尽力为他公平处理，最终将罪人宗渊依法治罪。后来又调任彰德军节度使，实施平均田赋的征收制度，使土豪劣绅都不能逃避赋税，人们都叹服他的英明。正隆年间，营造汴京新宫，中彦采运关中材木。青峰山巨木最多，然而山高谷深，阻绝道路。中彦让人沿着山崖架通沟壑，建造十几里的长桥，用车运输木料，如同走在平地上，连通到汴梁。第二年，在河上作浮梁。一开始制作船只，工匠不知道方法，中彦亲手制作的小船才几寸，不借助胶漆而首尾自动相互勾连，诸位工匠没有不惊骇佩服的，他的智慧巧妙就像这样。浮梁巨舰建造完，中彦召集几十个船夫，依着地势顺势而下倾泄到河里，取来新的秫秸秆遍布地上，再用大的木材限制它的两旁，凌晨督促众人乘着霜滑而拖拽，一点也不费力地就把大船放进了水中。过了一年，中彦被任命为南京留守。当时淮楚地区正筹备军事行动，土民与戍守的兵卒杂居在一起，诉讼的状纸头绪纷繁，经管的官员都对应该依从还是违背某一方而犹豫不决。张中彦查得戍守的兵卒盗窃的，都依法论罪。起用为临洮尹兼熙秦路兵马都总管。巩州刘海作乱，失败以后，统计的跟从作乱的百姓有数千人，张中彦只是给为首的论罪并处死了他。西羌的吹折、密臧、陇逋、庞拜四族依仗着地势奇险，不服从奇人的管辖，朝廷派侍御史沙醇之到中彦处讨论处置的方略，张中彦说：“这些羌人服从反叛没有常性，如果不是我中彦亲自前去，这种形势一定不能解决。”当即，中彦到了积石达南寺，酋长四人来求见，中彦同他们约定招降的办法，事情最终平定，中彦赏赐了他们然后让他们回去了。回来上奏朝廷，皇上很高兴，派张汝玉骑快马到驿站慰劳他，赐给他球文金带，用同三司一样的加恩礼。因病在任上去世，享年七十五。百姓罢市哀悼号泣，并立像来祭祀他。 14．D。D项，“借景抒情”说法错误，从全诗来看诗的最后两句由开始写景转入抒情，没有写景。故选D。 15．①对自然的热爱之情。诗人信马穿山径，看斜阳照山峰，听万壑流水声，看棠梨叶落，闻荞麦花香，心情悠然自得。 ②对家乡的思念之情。尾联诗人看到村边的桥和原野的树，感到如此熟悉和亲切，情绪陡然转折，表现了诗人深藏于内心的怀乡之情。 ③不得志的惆怅之情。诗人仕途受挫，贬官在外，看到眼前与家乡相似的景物，壮志难酬的忧愁之感油然而生。 16.（1）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 （2）锲而不舍 金石可镂 （3）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 17．C。不可胜数：数也数不过来，形容数量极多。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。二者语意不同。文中讲杜甫“一生都只能以“野老”自居”，说明“真正踏上政治舞台的日子”少，该用“屈指可数”。设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。将心比心：设身处地地为别人着想。二者语意侧重点不同。“设身处地”侧重想的是处境。用来修饰“细腻与体贴”的该用“将心比心”。息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。利害相关：指有密切的利害关系。二者搭配对象不同。强调与“与百姓的日常生活”联系紧密，不存在很多利害关系，该用“息息相关”。杳无音信：没有一点消息。遥遥无期：形容时间还远得很，不知道哪一天。二者语意不同，搭配对象不一样。修饰“亲人”应用“杳无音信”。故选C。 18．D。划线句是复句，前半部分说“杜甫是……的诗人”，“把以天下为己任作为自己人生使命”是其定语，该定语词组表达啰嗦，属结构混乱，应说“把胸怀天下作为自己人生使命”或“以天下为己任”。依此排除AB。另外，这个特点不是杜甫一生都只能以“野老”自居的原因，原句不存在必然的因果联系，分句间当是转折关系，排除BC。故选D。 19．A。前文语境是“诸葛亮以智慧著称于世”，后文说的是杜甫“反复吟咏”的内容。文段并没有针对诸葛亮的“智慧与巧算机谋”来写，选项说“只是他的智慧与巧算机谋……”和“除了他的智慧与巧算机谋，还包括……”，都是不合语境的。排除BD。对比AC，用“但”作转折，用“不是……而是……”表明杜甫表意侧重的角度，前后语言更连贯。故选A。 20. ①潜水是一项高危险性运动 ②认为越到深处越能看到新奇的景象 ③不要在一个深度停留过长时间 21. 白鲸首次登陆中国 22.本题目的材料和电影有关，但材料作文不是影评，也并非看过这个电影才可以写，而且材料给的语料是电影《哪吒》的相关内容。审题的重点句是“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算！”可以从努力改变命运、与命运抗争、敢于正视自己等角度进行立意。
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