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河北省邯郸市2020届高三第二次模拟考试语文试题及参考答案(3)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2020-05-29 08:47
语文参考答案
1.答案:C
解析:A项,“各大卫视的综艺娱乐节目都以‘快乐'‘喜剧'等冠名”错,是不少电视栏目以“快乐”“欢乐”“喜剧”冠名,而非所有的综艺节目都这样。B项,“剧作家”范围缩小,喜剧陷入低俗愚乐,不只是剧作家的事。D项,“不追求轻松和滑稽”错,是不能一味追求轻松,不能追求浅薄庸俗的滑稽。
2.答案:B
解析:文章第二段确实陈述了电视娱乐化现象,但是论证的是喜剧文化日益成为中国审美文化的重要形态。当今喜剧文化被严重扭曲,是在后文指出来的。
3.答案:A
解析:“促使”表示的前后关系不成立;另外,是“日益成为”,而非已经“作为”。
4.答案:D
解析:达到高峰后,还有一个下降的过程。
5.答案:B
解析:错在“美国关税政策的不确定性导致其光伏产业的总产能远不能满足需求”,美国关税保障政策带来了投资,是有利于其光伏产业发展的。美国太阳能行业协会主席不满的,是美国没有给予太阳能公司确定性的政策。
6.答案:进一步控制成本,确保品质和品牌优势。加强科技创新,提质增效,保持质量、技术和价格优势, 把住龙头地位。积极参与“一带一路”沿线国家的光伏项目建设,扩大影响,增加出口。认真了解和分析国外光伏产业的优势和劣势,抓住机会努力发展。保持危机意识,充分考虑到各种困难,做好应对工 作。(每点2分,答出三点即可)
7.答案:A
解析:“暗示他确实有凡人所不具的神通”说法错误,这只是个别村民的认识,不是作者的认识。
8.答案:祖母与“我”、七爷等,与主人公同村,构成人物活动的环境,是故事的见证者,增强了故事的真实性。祖母是小说主人公故事的主要叙述者,其叙述和议论侧面表现了主人公高超的医术和高尚的品德。推进情节发展,祖母让我去辞行,引出了后面的情节。(每点2分)
9.答案:多视角叙事。从“我”、祖母等不同视角叙述,既增加了小说的真实性,也使人物形象更丰满。运用插叙手法。通过插叙,丰富了小说内容,从不同侧面描写主人公,使人物形象更立体。以“我”的见闻、 经历为线索,串连起八爷的故事,让叙事更有条理性,让情节更集中。(每点2分)
10.答案:D
解析:如果在“防御使”前面断开,则“防御使”与前面的“张从恩”的关系就不明晰;而在“防御使”后面断开,前两句都是以“张从恩”为主语,语意顺畅。排除A、C项。“闻之”的主语是“从恩”,中间不能断开,排除B项。
11.答案:B
解析:“财经”是由户部掌管的。
12.答案:B
解析:“张从恩命令高防与之一起投靠契丹”说法错误,从原文“欲归款契丹,召拜计议”看,张从恩只是招来商量,并没有命令他。
13.答案:(1)(高防)出京担任秦州知州,秦州人与夏国人杂处在一起,不懂得教化,高防用刑法治理他们,从前的习俗渐渐改变。(重点词语“出”“齐”“稍”各1分,句意2分)
(2)你的父亲心怀奋不顾身的节操,一向崇尚高洁的品格,料想没有多余的钱财,所有费用,都由公家供给。(重点词语“素”“谅”“并”各1分,句意2分)
14.答案:D
解析:“因为已定的归期临近”说法错误,诗中并没有说限期而归。所谓“不遑宿,所谓“中夜渡,只是在表明思归心切,未必限定着归期。
15.答案:描写了作者停驻圃田店时看到的傍晚景色,渲染了一种安恬宁静的氛围。融情于景(情景交融)含蓄地表达了自己强烈的思归之情。宕开一笔,舒缓了诗歌的节奏,使得整首诗歌委婉从容。(每 点2分)
16.答案:(1)吾视其辙乱   望其旗靡
(2)亦余心之所善兮   虽九死其犹未悔
(3)使六国各爱其人   则足以拒秦
17.答案:B
解析:A项是一个长句,与语境句式不协调。A项和C项均以“微微颤动"结尾,与后面的“飘过无法对应。D项“微微颤动”置于“粉蝶和“飞起”中间不合适,“粉蝶”和“飞起”紧紧相连更好。
18.答案:C
解析:第一处,“倏然”形容速度极快,与云飘的情景不符。“悠然”是安闲自在之状,与云飘情景符合。第二处,“层层叠叠”与后面的“或孤然傲立,或抱团簇拥,或遥相呼应”的情景不符,而“错落有致”则可以显示这种布局之美。第三处,“飘零”指自空中飘落,含伤感之意,“飘落”则是中性词。第四处,“心驰神往”指十分向往,它应用在与所向往之物有一定距离的情况下,与语境不合。“怦然心动”则是看到后心生喜爱之意。
19.答案:A
解析:“簇拥在一起呢喃细语”是拟人。“如纱般轻柔,似雪般剔透”是对偶,“杏花如云霞”是比喻,“或孤然傲立,或抱团簇拥,或遥相呼应”是排比。文段中没有借代和互文。
20.答案:第一个后引号移至“活动”前。“唐宋名词鉴赏”的引号改为书名号。“有幸”删掉。“务必” 改为“请”。“曾在学生中”前面加主语“这本书”。(每处1分)
21.答案:(1)示例:渔业复工复产加强安全监管(2分)
(2)抓好渔民疫情防控。(2分)抓好渔船隐患排查。(2分)
22.【写作指导】题目以全国哀悼日为引子,激发了学生的情感,引导学生从多角度多层面去缅怀逝者,思考战 “疫”中所付出的巨大代价与牺牲,进而去感悟我们的国家,我们的民族面对灾难时所爆发的伟力。写作时,既要写出对于逝者的缅怀,又要表达出对国家、对未来的坚定信念,还要写出自己的认识与思考。三个任务,不管选哪一个都要注意符合情境,符合自己的身份。
【参考译文】
高防,字修己,是并州寿阳县人。天性沉稳厚重,遵守礼法。侍奉母亲非常孝顺,喜欢学习,善于写诗。 张从恩调任澶州防御使,上表推荐他担任了判官。张从恩有个很亲信的校官叫段洪进的,偷盗公家的木材制造器具,卖了之后获得利益。张从恩听说后十分愤怒,要杀他。段洪进害怕,想要减轻自己的罪,欺骗说:“是判官让我这样做的。”张从恩召来高防询问,高防就认了罪,段洪进得以免死。在张从恩帐下过了一年多,渐渐有人说高防是自承有罪以救人之命,张从恩更加尊重他。契丹攻进汴州,晋主向北而去。张从恩想要归顺契丹,召来高防商量,高防为他陈述利害,请求他坚守臣子的节操。但张从恩被身边的人动摇,最终归顺了契丹。归顺契丹之后,张从恩的亲信王守恩与高防一同献城归顺汉祖。汉祖召高防去太原,加官为检校金部郎中。不久周祖做了皇帝,起用他任刑部员外郎。宿州一百姓用刀杀了妻子,妻子的族人接受贿赂,骗官吏说他患了疯狂病哑了。官吏援引法律不加拷问鞭打,把定案案卷送上来请求复核。高防说:“这个人患疯病不能说话,没有医生检验的文书,用什么来证明?况且拘禁超过了十天,也应当索要饮食啊。希望再审查,一定要获得真实情况。”周祖认为他说得对,最终把杀人者法办。世宗为京兆尹时,判官崔颂违背了圣旨,朝廷选求僚佐,宰相把高防推荐上去。周祖说:“我正想任用他。”就用高防代替崔颂。世宗做了皇帝,高防跟随世宗征伐淮南,刚攻下泰州,就任命高防暂且管理州中事务。扬州军帅韩令坤派骑兵来召高防,吴军又攻到了广陵,高防与韩令坤打败了吴军。皇帝下诏书嘉奖。太祖从陈桥回来,高防的家被乡里百姓劫略,高祖下诏赐给他绫绢、衣服、鞍马。建隆二年,出京担任秦州知州,秦州人与夏国人杂处在一起,不懂得教化,高防用刑法治理他们,从前的风俗渐渐改变。秦州西北的夕阳镇,山谷连绵,树木高大众多,夏人以之谋利。高防开辟土地几百里,在险要之地建起城堡,招募了三百士兵,每年能得到上万根木材。夏人部落尚波于等率领各族共一千多人,涉过渭河夺取木筏,杀害服役的士兵。高防出兵与之作战,俘虏了四十七人献给朝廷。回京后担任枢密直学士,又出京担任凤翔府知府。乾德元年去世,时年五十九岁。太祖非常哀伤惋惜,在赐给他儿子的诏书中说:“你的父亲心怀奋不顾身的节操,一向崇尚高洁的品格,料想没有多余的钱财,所有费用,都由公家供给。”




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