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四、文学类文本阅读（本题共1小题，13分） 阅读下面文字，完成17-19题 为你唱首歌 张诗青 娘走的那天，雪大如席。 村外，狭窄崎岖的羊肠山道，刷得白茫茫，没有一个人。除了娘和我。 娘的胳膊上挽个包袱，塞着几件旧衣服，一边哭一边走。我跟在后边，也一边哭一边走。不知走了多久，娘停下来，摸着我的头说：“娃，好好念书，长大后有点儿出息。别像你爹，除了喝酒，就会打女人。” 话没说完，泪水就淹没了我的腮帮子。 我咬着有些冻僵的嘴唇，点点头，记住了娘的话。没一会儿，娘的背影，也刷得白茫茫，模糊不清了。 娘走后，家里只剩下爹和我。 爹还是喝酒，喝完酒就去山上鼓捣苹果树，鼓捣完苹果树就去地里整庄稼，整完庄稼再回家喂牛劈柴。总之，娘走了后，什么脏活累活，都是他一个人干。 我一点都不心疼他。相反，甚至觉得活该。谁让他打走了娘，让我七岁成了没娘的孩子。娘走的前夜，他打在娘脸上的那记响亮的耳光，我真想给他还回去。 有时候，我会故意惹他生气，想让他狠狠打我一顿，那样我就可以去找娘告状，以后跟着娘，哪怕喊另一个人爹。 爹让我往东，我偏往西，让我撵鸡，我偏打狗。我把时间都用在了学习上。从小学升初中，从初中升高中，很顺利。能看得出爹心里也高兴，但父子之间还是很少说话。我好好念书，绝不是为了让他感到骄傲，而是记住了娘的话。 县中念书那会儿，我住校，平均一个月回家一次。为了尽量避免那个看一眼就心烦的家。有时我也会去娘那里。 有一次，一连两个月，我都没回过家。 那天，爹竟然找到了学校。 见到我的那刻，他嘴唇抖得厉害，想说什么，但又像咽吐沫般咽了回去。 那深陷的眼眶，似乎有些湿润。我没说话。 倒是他，像个做错事的孩子，一路跟我到了宿舍。从肩上卸下一个花布包袱，那包袱上还坏了个小洞，一扣一扣解开。从里面掏出一把煮熟的鸡蛋，接着又掏出几个苹果，一叠煎饼…… 最后掏出一袋烧鸡。几个同宿舍的伙伴，有些目瞪口呆。 这也正常，城里长大的孩子，没见过这么土的人和这么土的货。 破旧的深色裤子，屁股上还打着块补丁，一双粗糙的手，像树皮般退去光泽。显然，与给他们递牛奶的那些柔软的手，没法相提并论。 走的时候，爹又从腰间取下，一个旧得发黄的钱夹子，从里面掏出一叠钱，一张一张的数着，却没有一张大的。 几个同宿舍的伙伴，更是张大了嘴。 这也正常，他们都习惯从爸妈手里拿整张的钱，一张就足够爹手里的一叠。我一个月的生活费，他们哪里会知道，这是爹从地里，一滴滴汗水换来的钱。 看着爹，我不知该说什么。 我把爹送到校门外。当他骑着那辆大金鹿自行车，慢吞吞消失在拱桥上的时候，我第一次觉得那样子，像彩虹那样美。 转身瞬间，不争气的眼泪，簌簌而下。竟是为曾经恨过的人。后来考上了大学，毕业后又参加了工作。娘对我说：“其实你爹这人不坏，就是脾气臭，不让人说一个不字，喝了酒更起劲。那时我性子也倔。” 我咬着有些颤抖的嘴唇，点点头，记住了娘的话。 再后来，在老家结婚那天，不大的小山村，炸了锅，所有的人都送来了祝福。 我知道有个人比我还幸福。 当婚礼进行到一半时，我接过主婚人手里的麦克风，把筷子兄弟的那首歌，当着父老乡亲的面，缓缓开口：“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容…… 谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有，把最好的给我…… 时光时光慢些吧，不要再让你变老……” 唱着唱着，我哽咽了。一生要强，现在已满头银发的爹，忍不住转过脸去，抹着眼泪。娘哭了，台下所有的人都哭了。 （有改动） 17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．文章叙事有详有略，语言朴实无华，运用了外貌、神态、动作等描写手法，塑造了一个真实立体的父亲形象。 B．开头写雪大如席，以及刷得白茫茫的狭窄崎岖的羊肠山道，是为了营造氛围，烘托出母子分别时心情的沉重。 C．母亲临走时摸着我的头说的那些话，在“我”的心里扎下了根，也为后文“我”学有所成等情节发展做了铺垫。 D．母亲走后，父亲不停地劳动，说明父亲已经很后悔打母亲的行为了。他希望通过劳动来弥补，求得内心的宽恕。 18.小说结尾写“我”为父亲唱歌的情节有什么作用？请结合全文简要分析。 19.请简析文中“我”的形象。 答案： （17）D “说明父亲已经很后悔打母亲的行为了。他希望通过劳动来弥补，求得内心的宽恕”概括太绝对。也许是出于后悔，想弥补错误，求得宽恕，但不完全如此。 （18）①结尾扣题，并与前文“我”对父亲的不理解形成对比，使故事情节完整有变化。②烘托人物，通过歌词烘托出勤劳肯干、默默付出、疼爱孩子的父亲形象。③升华主题，表达了“我”对父亲的理解、感恩与浓浓的爱。④用唱歌的方式结尾增强了小说的抒情性与感染力，更能打动人心。 （19）小说中的“我”是一个有志气、有毅力、从倔强叛逆逐渐转变为懂事感恩的儿子形象。①记住母亲的话，在家庭条件不好的情况下，坚持好好学习，考上大学，说明“我”有志气，有毅力。②父亲赶走母亲后，“我”故意惹他生气，很少和他说话，长时间不回家等，表现了倔强叛逆。③父亲到学校看“我”，“我”感动流泪，说明“我”变得懂事，理解了父亲的不容易；在婚礼上为父亲唱歌表现了“我”对父亲的爱与感恩。 五、语言文字运用（本题共4小题，12分） 阅读下列材料，完成20-22题。 20.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．星罗棋布 受命 风气 春风和气 B．星罗棋布 授命 风尚 风清气正 C．鳞次栉比 授命 风尚 春风和气 D．鳞次栉比 受命 风气 风清气正 21.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．一心扎进工作的他，没日没夜地带领村干部和村民们挖沟修渠，驾线引电，日夜奋战。 B．他一头扎进工作，没日没夜地带领村干部和村民们挖沟修渠，驾线引电，日夜奋战。 C．他一头扎进工作里，带领村干部和村民们挖沟修渠，架线引电，日夜奋战。 D．一头扎进工作里的他，带领村干部和村民们挖沟修渠，架线引电，日夜奋战。 22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.32年来，村民年人均收入从过去的300元到去年的6万元，增长了200倍，成为远近闻名的富裕村。 B.32年间，村民年人均收入从过去的300元增长到去年的6万元，是过去的200倍，李营村成为远近闻名的富裕村。 C.32年间，村民人均收入增长了200倍，从过去的300元到现在的6万元，李营村成为远近闻名的富裕村。 D.32年来，村民人均收入从过去的300元增长到去年的6万元，是过去的200倍，成为远近闻名的富裕村。 【分析】（20）本题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主语语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。 （21）本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文进行分析。 （22）本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。 【解答】（20）“鳞次栉比”，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个排列着，多形容房屋等密集。符合语境。“星罗棋布”，像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容数量众多，散布的范围很广。此处指房屋，应填“鳞次栉比”。 “受命”，接受命令或任务。临危受命，在危难之时接受任命。“授命”，献出生命或下命令。临危授命，在危亡关头勇于献出生命。此处指接受任务，应填“受命”。 “风气”，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯“风尚”，在一定时期中社会上流行的风气或习惯。此处指村子中的流行，应填“风气”。 “风清气正”，风气清廉端正。“春风和气”，春天和煦的春风吹拂着人们，比喻对人态度和蔼可亲。此处指村子风气好，应填“风清气正”。故选D。 （21）叙述的主体是“他”，所以“他”应该放在句首，排除AD；没日没夜与日夜重复，排除AB．故选C。 （22）“人均收入”的说法不明确，应为“年人均收入”，排除CD；按文中数字来看，应为“是原来的200倍”或“增长了199倍”，排除AC；最后一句主语应是“李营村”，排除AD．故选B。 答案： 20.D 21.C 22.B 23．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 胡春华指出，第一季度是猪肉消费较为集中的时期，必须多措并举保障肉食品市场供应，防止脱销断档。要引导养殖企业及时出栏，鼓励社会储备投向市场，扩大牛羊肉、禽肉等替代品供给，做好冻猪肉储备投放。要① ，强化监督抽查和检验检疫，确保肉食品质量安全。要② ，严厉打击囤积居奇、哄抬物价、串通涨价、操控市场等干扰市场秩序的违法违规行为，严禁区域封锁、市场分割等做法。针对需要救助的困难群众，要完善社会保障机制，使社会救助和保障标准与物价上涨挂钩，组织开展形式多样的送温暖活动，③ 。 ①切实加强猪肉市场监管 ②维护正常市场秩序 ③保障困难群众基本生活 六、写作（40分） 24．阅读下列材料，请根据要求作文。 中华民族在长期实践中培育和形成了独特的思想理念和道德规范，有崇仁爱、重民本、讲辩证、尚和合、求大同等思想，有自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲等传统美德。这些思想理念和道德规范是中华传统文化的重要组成部分，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。 请从材料列举的思想理念和道德规范中选择一至两个关键词，联系时代与生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
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