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参考答案 1.D（依据原文“无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境”可知，“评点”不分主与辅，选项说“通过……来辅助……”违背文意） 2.A（原文“忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性”，即低劣的评论会影响艺术欣赏的完整性） 3 .B（弹幕时代的“金圣叹”们除了评论作品外，还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺批评转化为大众愿意听、听得懂的格言警句。选项“负责将作品化难为易”偷换对象 4. B（A项，采用类型学方法鉴别的是明清瓷器。C项并没有“为其他文物鉴定领域”培养栋梁之才。D项并不只是在“受聘到故宫博物院工作后”才激发孙瀛洲的爱国主义激情。） 5.①孙瀛洲以明清带年款的官窑瓷器作为标准器，把不同朝代的瓷器所具有的不同时代特征排比出，进行研究归纳，是我国采用类型学方法对明清瓷器进行排比研究的第一人。 ②将这些“鉴证”写成《明嘉靖青花加彩鱼藻罐》《试谈永乐、宣德景德镇官窑瓷年款》《元明清瓷器的鉴定》等瓷器研究鉴定论文，提到理论化的高度再用以指导鉴定实践。 ③提出明清瓷器鉴定的四个要点，指出把造型、纹饰、款识、釉质与胎质等鉴定方法同时并用进行鉴定的方法。（每一点2分，任2点4分） 6.①藏文物不为利动，花40根金条收购绝世珍品成化斗彩三秋杯却不愿高价售出。 ②藏文物不为物质享受，家里私藏丰盛到不可想象，但日子却非常简朴。 ③爱文物异于常人，向不让家里人看自己的收藏，自己把玩，乐在其中。 ④对文物的熟悉、鉴别异于常人，闭上眼也能鉴别瓷器。（一点1分，两点3分，三点5分，意思对即可） 7.CE (答A、B、D不得分.A,根据翠姨身世,不能得出“生活凄苦”“没有选择命运、追求婚姻幸福的权 利”的结论;B,“念书”、“常常落泪”等细节中看不出“早已”互相倾心;D,“对翠姨和哥哥勇敢热烈的爱情的理解和同情”不正确) 8. (６分)①接触到新思想，向往文明生活。如采办嫁妆时她开心于受到的“尊敬”、勇敢要求“读书”等。②性格内敛、含蓄.她把对哥哥的爱意深藏内心，不告诉母亲，也没有明白告诉哥哥。③执著内心情感。她喜爱哥哥，不愿出嫁，宁肯自我折磨而死，也不改变。④无力冲破伦理观念和时代社会的束缚。尽管深藏对哥哥的喜爱，仍无法明白表达，只能抑郁而死。(答出一点２分,任答三点即得６分.意思相近即可) 9.答案示例: 答：①从艺术结构上看：小说于浓浓春意中开篇，又在骀荡春光中结尾，人物从春天里走来，又在春天里逝去，留给人们无尽的感伤，这恰如一曲春日的挽歌，既照 应了标题，又首尾呼应，结构紧凑。(2分)②从艺术手法上看：开篇处作者用春日的美好引出美好而沉静的主人公，结尾处又用城里春天的热闹与翠姨坟头的落寞 相对比，表现翠姨死后的悲凉。全文把浓郁的悲哀和沉重的抗议放在春天轻松的气氛中，以乐写哀，更能让读者唏嘘感慨，从而思考人物悲剧命运的根源。(3分)③从主题角度看：开篇“冷天气还是要来的”，用春的短暂象征美好生命的易逝。结尾“姑娘们坐着马车去买衣料，只是不见载着翠姨的马车来”，流露出 生命无法永驻的悲哀，表现了物是人非的感慨和对翠姨的怀念。作者用自然的春象征人间的春，渴望如春天般温暖的社会环境，然而她所生活的那个时代，这样的想 法仅仅只是一个理想而已。她在无法实现这一切的时候只有通过笔下人物的悲鸣进行呼唤。(3分)(只要能够答出生命短暂物是人非的主题即可) 【分析】参考译文 马融字季长，扶风茂陵人，将作大匠马严的儿子．马融长相英俊，善于言辞很有才气．起初，京城的挚恂用儒术教授生徒，在南山隐居，不答应朝廷征召聘任，在关西一带名气很大，马融跟着他游学，学识渊博精通儒学经典．挚恂认为马融有奇才，就把女儿嫁给了他．永初二年，大将军邓骘听说了马融的名声，把他召为舍人，但是马融内心很不乐意，就没答应，客居在凉州的武都和汉阳境内．恰逢羌虏迅猛扰边，边境混乱不安，粮价飞涨，关内以西之地，路上饿死的人随处可见．马融在陷入饥饿困苦后，才后悔并且叹息着对朋友说：“古人有这样的话：‘左手拿着天下的地图，右手割断自己的喉管，这是愚蠢的人都不做的事情．’之所以这样的原因，是生命比天下更宝贵．现在因为一点点世俗的屈辱，而毁灭自己高贵的身体，这大概也不是老子庄子所认可的啊．” 于是就答应了邓骘的邀请．永初四年，任命为校书郎中，到东观做典校秘书．这个时候邓太后主持朝政，邓骘兄弟辅佐她．而当时浅陋的儒生和读书人，都认为可以大兴文德，武力应该废止，于是停止打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼放纵横行，乘朝廷当时没有防备．马融于是感慨激愤，认为文武之道，圣贤都没有放弃，勇、智、仁、信、忠五才，没有一个可以废止．元初二年，上奏《广成颂》来规劝进谏此事．《广成颂》的上奏，违逆（得罪）了邓氏，马融被滞留在东观，十年都没有调任新职．因为哥哥的孩子死了，他便向朝廷请求回乡．太后听到这个消息很生气，认为马融羞辱轻视了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令监禁他．太后死后，安帝刘祜亲政，把他召回郎署做侍从郎官，又做了皇帝的侍讲官．后离开京师做了河间王的厩长史．当时皇帝车马东巡泰山，马融上了一篇《东巡颂》，皇帝认为他的文章写得很不一般，召他进京任命为郎中．马融才高博学，是当时的一个大学者，教授的学生常以千数．擅长演奏琴，喜欢吹笛子，性情放达率真，不拘泥于儒士的礼节． 居室房屋里的器物服饰，多有奢侈讲究的装饰．曾经坐在高堂上，挂着绛纱帐，前面教授学生，后面排列着女乐，学生按照次序传习他的学说，很少有人登堂入室．八十八岁，延熹九年死在家中．留下遗嘱要求简单安葬自己． （范晔）评价说：马融不应邓骘之请，犹豫徘徊在陇、汉一带，是想要坚守自己的操守吗？接着却羞愧于孤陋寡闻的人保持所谓的名节，爱惜自己高贵之身，最终因为奢侈享乐放纵心性，纠合亲附朋党成为别人讥笑的对象，原本就知道懂得节制自己欲望的人很少啊．大概做事艰苦，那么顾惜保全自己的想法就少一些；生活优厚，所以想要安定保全自己的顾虑就多了．登上高处而不害怕的，那是刑徒之人；不坐在屋檐下的，那是家有千金之人．推究其中主要的原因，归于他们所处的环境不同罢了． 10.C 11.B 12.C 13.此句中重点的词有：①“据”、“刎”、“所以”、状语后置②“以为”、“宜”、“寝”、“从”． 14.A，E 15.①上片前三句描写了暮春的美景，在密密麻麻的叶丛里，莺儿正在以歌表意，轻絮飘荡，被微波卷入水中，断桥笼罩在夕阳中，这正是游览的好去处。这美景让人高兴愉悦。（2分） ②然而蔷薇花开，预示着春天的即将结束。“到蔷薇、春已堪怜”，春光已无几时，转眼就要被风风雨雨所葬送。“春逝”的哀感弥漫于胸，表现了惜春之情（2分） ③西泠桥是个“烟柳繁华地，温柔富贵乡”，但现在只剩下“一抹荒烟”，今昔对比之强烈，触发亡国之痛。借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。“飞花”“啼鹃”营造了一种花飘风絮，杜鹃啼血的悲凉氛围。抒发了词人国破家亡的哀伤之情（2分） 16. （1）不如登高之博见也。 （2）见贤思齐焉,见不贤而内自省也 （3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 17、A（目不转睛是形容注意力集中，第①句中用来表现人物看剧本时凝神专注。目不斜视是 形容态度严肃，遵守规矩，不左右乱看。第②句中用来表现人物神情严肃庄重，与前文“正襟危坐”语境一致。目不窥园是用来形容埋头读书，专心致志地苦学，与 第③句中“所学的那个专业”语意契合。） 18、A B中途易辙，改为“在北京航天飞行控制中心的精确控制下”C“加大”与“人数”不搭配，改为“增加”D 成分残缺在“采集”后加上“的信息”。 19、B 20.①精神快乐重于物质享受（2分） ②把物质享受与精神快乐对立起来（2分） ③是一种补充。（1分） 21.该标志由丝带、地球及古丝绸之路路线图构成，整体造型是个“文”字，表意直接，紧扣文博会主题。整个文字由彩色丝带组成，增强了活泼灵动感；两条丝带相互交扣，寓意不同文化的交流与融合，契合了（“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”）的丝绸之路精神，也象征了文博会将推动文化传承与交流。（构图要素、画面特点、寓意各2分）
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