三、古代诗文阅读(共40分) (一)阅读下面的文言文,完成14~18题。(20分) 祭四叔父文 (明末清初) 张煌言 呜呼!叔父其死狱中矣!其得疾而殒耶?抑感愤引决耶?侄自丁国难,倡义辞家,迄今十有七载。吾父见背,路隔华夷,奔丧无所,至今抱恨终天。嗣是门表祚薄,犹幸叔父支持。岁时伏腊,祖宗血食,不绝如线,今则已矣。 春仲侄提师北还,始知叔父于正月下浣,被虏拘絷,业赴省狱矣。侄闻之,痛心疾首。迁叔父于衰老,形影龙钟。其能久乎!未几而讣音果闻矣。吾弟昌言,以虏网四张,幸而得脱。潜鳞戢羽,将母芦中,既不能橐饘①相救,亦不能含敛躬亲,故叔父易箦②之期,竟不可闻。而讣音亦得之友朋之书。及六月三日弟来,知叔父以四月十三日捐馆,始敢为位而哭。 叔父年已逾耋,因侄抗节,退以瘐死。是叔父因侄而亡,侄宁不痛心乎!古来教子弟者,动以忠义为训,岂意忠义可为而不可为耶!自古何代无废兴其间必有忠臣义士仗节抗旌思扶王室因以倾家者往往有之若尊行受祸亦不少概见。今逆虏弃天经,斁人彝,株连波累,致叔父毕命圜扉,侄独无心,能不肝肠寸裂耶? 侄自倡义以来,屡蹶屡奋,几于啮雪吞毡,卧薪尝胆,虏招之不应,购之不克,始逮及妻孥。故新妇与祺儿,锢狱已经十载,侄义不返顾。自分为刘琨、为卞壶矣。何期复贻祸叔父耶!前此叔父之得免者,虏视侄无甚重轻也。及已亥侄入长江,连下名城数十,虏遂恨侄畏侄且忌侄,而诛求不遗余力。即我姊与姊夫及二三故交,亦在不免,而况叔父乎?呜呼痛哉! 叔父雁行有四人,吾父居长,止生侄一人。二叔早亡无嗣。三叔以考终,生从兄弟三人。长嘉言,次昌言,次德言。叔父无所出,昌言遂为承祧。然初无家人产,今叔父既逝,侄与嘉言皆在军次,归里无期,德言尚稚弱,恐不任箕裘,则高曾之不祀忽诸,是侄未能报国,先已亡家矣。呜呼痛哉! 近者闱共主蒙尘,而侄且重遘家难,天道其果有知耶?其果无知耶?岂春秋大义,徒虚语耶?侄不能为复楚申胥,必须为奔鬲臣靡矣。但既无秦庭可哭,又鲜有鬲可奔,恐终当为伏柱豫让耳。呜呼,归榇何时,拊棺莫望,徒有泣血而已。呜呼痛哉! (选自《张忠烈公集》,有删减) [注]①橐饘(tuó zhān) :指衣食。②易箦(zé) :指病危将死。 14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3 分) A.嗣是门衰祚薄 祚:愧怍。 B.被虏拘絷,业赴省狱矣 业:已经。 C.叔父雁行有四人 雁行:兄弟。 D.而侄且重遘家难 遘:遭遇。 15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3 分) A.知叔父以四月十三日捐馆 指从此以往十五都予赵 B.虏招之不应 不知东方之既白 C.侄与嘉言皆在军次 鸟兽不可与同群 D.其果无知耶 其远而无所至极耶 16.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分) A.张煌言“倡义辞家”坚持抗清斗争,“屡蹶屡奋”,清廷“招之”又“购之”,然而无论怎样都无法动摇他报国的忠义之心。 B.张煌言“义不返顾”的斗争,“连下名城数十”之后,清廷对他“恨” “畏”“忌’却又无奈,便将其四叔、妻儿等拘捕。 C.作者在文中抒发了江山易主而自己“未能报国”的“愤”,以及“因侄抗节”使亲人遭受“株连波累”的“亡家”之“痛” D.本文情感真挚,“肝肠寸裂”“泣血”等词表达了作者对四叔因己而逝的痛心;“呜呼哀哉”的反复使用,令人唏嘘不已。 17.用“/” 给文中画波浪线的部分断句。(3 分) 自古何代无废兴其间必有忠臣义士仗节抗旌思扶王室因以倾家者往往有之若尊行受祸亦不少概见 18.把文中画线的句子译成现代汉语。(8 分) (1)计叔父于衰老,形影龙钟,其能久乎!未几而讣音果闻矣。 (4分) (2)何期复贻祸叔父耶!前此叔父之得免者,虏视侄无甚重轻也。 (4分) (二)阅读下面这首诗,完成19~20题。 (8分) 长沙过贾谊宅 (唐)刘长卿 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯! 19.首联中的“_____ ▲ ”字,奠定了全诗的情感基调;颔联中“秋草”“寒林”等营造了_____ ▲ _的氛围。(2 分) 20.作者在这首诗中是如何表达自己的情感?请结合诗句简要赏析。(6分) (三)阅读下面的材料,完成21~22 题。(6 分) 子日:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”(《论语·学而》) 司马牛问仁。子日:“仁者, 其言也讱①。”曰:“其言也讱, 斯谓之仁已乎?”子日:“为之难, 言之得无讱乎?”(《论语·颜渊》) 子日:“君子耻其言而过其行。《论语·宪问》) [注]①讱:言语迟缓,话不轻易出口 21.第一则材料体现了孔子_____ ▲ 的思想。 (2 分) 22.根据材料筒要分析“言”与“行”的关系。(4分) (四)古诗文默写。(6 分) 23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3小题,6分) (1)孔子谓季氏:“_ ▲ ,是可忍也,_ ▲ ?” (《论语》) (2)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;_ ▲ ,_ ▲ 。(《荀子·劝学)》) (3) _ ▲ ,_ ▲ 。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。 (李白《蜀道难》) (4)恨相见得迟,_ ▲ 。柳丝长玉骢难系, _ ▲ 。 (王实甫《西厢记》) (5)柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!_ ▲ ,_ ▲ 。 (秦观 《鹊桥仙》) 四、作文(60分) 24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 有人说,现实中你会看到很多庄严的仪式,看到这些庄严仪式中一些滑稽的味道;如果你不断放大这种滑稽感,你就会把所有崇高的东西都消解掉。 又有人说,忠实于理想,这是崇高而又有力的一种感情:如果能深刻理解苦难,苦难就会给人带来崇高感:如果自身崇高,任何工作你都不会觉得渺小。 读了上面两则材料,你对“崇高”有怎样的思考与认识,写一篇文章谈谈你的看法。 [注意]①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗耿。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 |