|
重点高中联考协作体 高三语文答案 1.C（A.王充批评的并非墨家薄葬主张，而是其“有鬼论”。B.是“王充认为”，而非“作者认为”。D.“总”错误，原文为“很容易”） 2.B（从全文来看，孔子是持“无鬼论”的，其持模糊观点，“此非不能，实乃不为”） 3.D（A.强加因果。B.从原文来看，并非所有儒家学者支持厚葬主张，晏子和王充就反对厚葬，也并非所有的儒家学者对有鬼无鬼问题避而不谈。C.晏子之论并不能体现儒墨之争的激烈） 4.C（A.“都是教师的权益保障”错，“减负”“关心健康”“因地制宜安排休养”属于“人文关怀”，并非“权益保障”。B.“逐年上升”错，1992-1995、2002-2005、2013-2014、2015-2018四个时间段国家财政性教育经费占国内生产总值比例呈下降趋势。D.“主要作用”原文无据。） 5.D（材料二是中央资金调拨，材料四是地方政府举措，不属“教育部”） 6.1、做法：领导重视政府政策支持相关立法保障；2、建议：争取社会资源支持营造尊师重教的社会氛围教师自身知识和素养的提升，形成良性社会影响力。（每点1分，共6分） 7.A（“遭受过洪水的可怕袭击”只是猜测，选项变未然为已然。） 8.前后两个细节描写形成对比；我的强壮和老妇人的孱弱、我对马的束手无策和老妇人对马的轻松驾驭形成了对比；通过对比突出老妇人与马之间息息相通，表现了生命之间相互理解相互尊重的主题。（每点2分，共6分） 9.小说最后一段交代故事发生的时间、地点及老人背后的天山，对老妇人这个形象，起到很好的烘托作用，表达出老妇人胸怀与情感的深沉与伟大。小说在最后点明时间是1972年、地点是贡乃斯草原，以及天山，起到了点明并深化主旨的作用。只有在这个没有被现代文明侵染的时间和地点，才会有老太太和大青灰马那样令人感动的故事。（每点3分，共6分。学生有能自圆其说的答案，也可酌情给分） 10.B. 11.C（“孝文皇帝”是谥号。） 12.D（选文显示，只是东方朔要求升职被重用的上书没有被采纳，而原因也不是因为“言语谐笑，极不端庄”。） 13. 东方朔刚被征召而来，（就）上书皇帝，言辞（一点也）不谦虚，大大地称赞自己，皇上认为他很有能力，让他在公署待诏。（得分点：“来”、“伟”、倒装句式各1分，句子通顺2分，共5分） 法律，是先帝制定的，因为我妹妹隆虑公主的缘故而使先帝制定的律法受污，我又有什么面目进祖庙(去见先帝)呢？又对下让我有负万民。（得分点：“用”、“负”、判断句式各1分，句子通顺2分，共5分） 14．B（B项中“些许欣喜与慰藉”错误。颔联是说绵绵春雨如愁人的思绪。） 15. 答案： 内容不同：《书愤》内容兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情；《临安春雨初霁》写明媚春光下客居京华的恬静闲适生活，表达诗人对京华生活的厌倦和不能上前线杀敌报国、建功立业的悲愤心情。 意境不同：《书愤》的意境是沉郁雄浑顿挫；《临安春雨初霁》的意境是明艳恬静闲适。 风格不同：《书愤》的风格是沉郁雄放；《临安春雨初霁》的风格是清新隽永，优美自然。 表达技巧不同：《书愤》表达技巧之一是虚实相济，前四句回忆往事是虚，后四句着眼现实为实，虚实对比，相得益彰；《临安春雨初霁》表达技巧之一以乐景衬哀情，以恬静闲适的生活反衬落寞无聊的心境。 （每点2分，3点给6分） 16.（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 17．A（感同身受：现多指虽未亲身经历，但感受就如同亲身经历一般。身临其境 ：指亲身面临那种境地。选文句意侧重于感受，而非强调场景，故应该选“感同身受”。杳无音信：没有一点消息。石沉大海：比喻始终没有消息。两个成语都有“没有消息”之意，但石沉大海是比喻性的，常跟比喻词配合运用；杳无音信是直陈性的，一般不跟比喻词配合运用。肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾忌。有恃无恐：因有所倚仗而不害怕。两个成语都有“妄为”之意，不同在于“有无倚仗”。不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。束之高阁：指扔在一边，不去用它或管它。） 18．D（A项“接听或者接起来后挂断”不属于两类，B、C项语序不当，不合乎逻辑） 19．B（A、C项“据数据显示”句式杂糅，A、D项“多”造成逻辑错误。） 20. 含糖量一定很高 不仅无法转换成葡萄糖 则是一种内在的效果 21.（饮用水不是越纯越好，一般情况超滤净水器可胜任家庭所需，农村或污染较重的地方反渗透型净水器就派上用场。） 22．解析： 此题可看作是任务驱动型材料作文，对社会热点话题给出自己的看法。可任选材料中列举的几类认可、反感或反对来立意命题，也可以自己给出新的看法。 参考立意： 举手之劳 成人之美 圈圈传情，情满心田 莫让感情束住手脚 勇于拒绝 形式主义可以休
|
