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吉林市普通中学2019—2020学年度高中毕业班第一次调研测试 参考答案及赋分说明 1．（3分）A [偷换概念。第1段：“孕育了无数千古流芳的文学巨匠和宗师”，有“文宗在蜀”美誉的不是成都，是整个蜀地。下文李白（一说绵阳）、苏轼（眉山）也有提示作用。] 2．（3分）B[论证方法的作用分析有误。第6段：文中“两宋以文治国，文彦博、宋祁、范成大等名臣先后镇蜀兴办文教”一句是一个论据（先总说，后举例），列举“文彦博”“宋祁”“范成大”等名臣是为了论证两宋时期“学校教育堪称发达”。] 3．（3分）C（A 夸大程度，且以偏概全。第4段：“学徒鳞萃，蜀学比于齐鲁”中“比”是“并列”之意；此外“蜀学”不仅指“求学的人”，更指蜀地的文化成果。B 扩大范围，且强加因果。原文“文翁石室”是中国第一所地方“政府”开办的“公立”学校；文翁亲自教授的是“郡县吏中‘开敏有材者’”。此外文翁招生和授课的方式不构成“蜀中求学蔚然成风”的全部原因。D 张冠李戴。“官学”，是从创办者的身份言之；“府学”则是从行政区划的角度来说的） 4．（3分）A（“1.51倍”不对，应该是1.051） 5．（3分）C（A“迫切性最为突出”无中生有；B签约对象是陕西省政府；D不合事实，菜鸟与京东一样建设的都是智慧物流体系） 6.（6分，抄写具体数字作答，适当扣分——不给最高分） 状况（答出2方面即可，各2分）： ①中国现在已经成为世界最大电子商务大国，而且电商市场庞大，带动中国物流行业发展（或：中国物流行业很具有发展潜力。或：中国成为全球包裹市场发展的动力源和稳定器）。 ②中国人口红利减少，所以部分中国物流企业已经开始从劳动密集型向技术密集型转变。 ③加速进入高质量发展阶段。 建议（只提出一条，2分）： 或：积极拓展服务覆盖网络，尤其是农村领域； 或：努力提升服务质量（或提升消费群体的满意度。或：加快物流人才的培养,完善物流配送的相关政策法规）； 或：扩大国内与国际市场。 7．（3分）B（“毫无精神生活”于文无据，“庸碌俗人”评价过于苛刻，原文第⑧段表述“忙碌”而非“庸碌”，二者词义并不相同。此外作者对两个人物毫无贬低之意，只是由外人触发自省） 8．（6分，每句——3分） (1)比拟修辞（1分，明确修辞，写借代亦可得1分），化抽象为具体（1分，修辞效果），写出失去梦想的无奈和惋惜（1分，情感表达修辞）。 或：运用了借代的修辞，用柴米油盐来代指世俗的生活，形象生动的写出曾经的梦想被生活琐事磨灭的无奈与失落。 （2）比喻修辞（1分，明确修辞），把心灵比作水泽，把精神享受比作花香（1分说出其一即可），生动写出受到精神滋润后的美好体验（或：更形象的表达出人的心灵需要精神力量去支撑与滋养）（1分，情感表达修辞）。 9．（6分） 【示例】 ①六个“留给”重复使用，是反复的手法。（1分）语句铿锵有力，起到强调的作用。（1分）②作者畅想了各种诗意的活动，呈现出精神生活方式的多样性和必要性（或：强调了生活中不止需要物质的富足，更需要精神的滋养，进一步强化了文章的主旨）。（2分） ③表达了作者对生活的无限热爱。（2分） 10．D（“朕”是下句定语，“变”为下句主语。毋养乱，毋助变。众言朋兴，朕志自定。外乱不足，变且中起，既不可以文令，又不可以武竞，惟朕一二大吏） 11．B（“朔”指农历月的初一） 12．C（张方平反对塑像） 13.（1））人们都说蜀地的人们常常生变（作乱），在这种情况下（在此时）用对待（防备）盗贼的心思来对待(防备)他们，而且（还）用约束（制裁）盗贼的法度来约束（制裁）他们。（“变”“以”“绳”各1分，句意2分） （2）张公的恩情，一定要记在心里；（即使）你们死了，（也要）让你们的子孙记在心里。他的丰功伟绩（已经）记载在史官那里（史册），不需要再画像（记住他）了。（“尔”“其”“为”各1分，句意2分） 参考译文：至和元年秋天，四川一带人传说敌冠将要侵犯边界。驻边军士夜里惊呼，乡间没有人居住（城外百姓全都逃光）。谣言流散，京城上下大为震惊。正准备命令选派将帅，天子说：“不要酿成祸乱，不要助成事变。虽然众人传说纷起，但我的主意已定，外患不一定会酿成，事变将会从内部兴起。这事既不可一味用文教感化，又不可以一味用武力解决。只需要我的一两个大臣去妥善处理。谁能够处理好这文、武之间的事情，承担使命去安抚我的百姓？”于是众人推荐说：“张方平就是这样的人。”天子说：“好！”张公以侍奉双亲为由推辞，未获批准，于是就动身出发。 冬季十一月到达蜀地。到任的那一天，就命令驻军回去，撤除守备人员。派人对郡县长官说：“敌寇来了由我负责，不必劳苦你们。”到了第二年正月初一早上，蜀地百姓像往年一样庆贺新春，于是相安无事。再到了第三年的正月里，百姓相互商量要在净众寺里安放上张公的画像，张公没能禁止得住。 眉阳人苏洵向众人说道：“祸乱没有发生是容易治理的；祸乱已成也容易治理。有祸乱的苗子，没有祸乱的表现，这叫做将要发生祸乱。祸乱将发未发之际最难治理，既不能因为有祸乱苗子而操之过急，又不能因为还没有形成祸乱而放松警惕。这至和元年秋季（的局势），就象器物已倾斜，（只不过）还没有倒地。只有你们的张公，却能在它旁边安坐，面色不改，慢慢地起身扶正。扶正之后，从容退坐，没有一点骄矜自得之色。替天子管理百姓孜孜不倦，这就是你们的张公。你们是因了这张公而得生，他就是你们的再生父母。而且张公曾对我说道：‘老百姓没有不变的性情，只看上司如何对待他们。人们都说蜀地人经常发生变乱，所以上司就用对待盗贼的态度去对待他们，用管束盗贼的刑法去管束他们。对于本来已经战战兢兢、连大气也不敢出的百姓，却用残酷的刑法去管束他们，这样百姓才忍心不顾及自己这父母妻儿所依靠的身躯，而抛弃他们自己沦为盗贼，所以常常发生大乱。倘若以礼义来约束他们，用法律来差使他们，那么只有蜀人是最容易管理的。至于逼急他们而发生变乱，即使是齐鲁的百姓也会如此的。我用对待齐鲁百姓的方法对待蜀人，那么蜀人也会把自己当成齐鲁之人对待自己。假如任意胡来不按法律，用淫威胁迫平民，我是不愿这样做的。’啊！爱惜蜀人如此深切，对待蜀人如此厚道，在张公之前，我还未曾见过。”大家听了，一齐再重新行礼，并说：“是这样的。” 苏洵又说：“张公的恩情，记在你们心中；你们死了，记在你们子孙心里。他的功劳业绩，记载在史官那里（史册上），不用画像了。而且张公自己又不愿意，如何是好？”众人都说：“张公怎么会关心这事？即使如此，我们心里总觉不安。如今平时听得有人做件好事，一定要问那人的姓名，跟他的邻里住在哪里，一直问到那人的身材长短、年龄大小、面容美丑等情况。更有甚者，还有人讯问他平生的爱好，以便推测他的为人。而史官也把这些写入他的传记里，目的是要使天下人，不仅铭记在心里，而且要显现在眼前。音容存现在人们目中，所以心里的铭记也就更加真切久远。由此看来，画像也不是没有意义。”苏洵听了没有别的话来答对，就为此写了这篇画像记。 14．（3分）D（“两首诗词中自然也就处处皆是衰败之景”错） 15．（6分） 相同点：（2分） 都借用春天之景来抒发感情（在抒发感情上都善于运用衬托的手法） 不同点：（4分） 示例1：首先，韦诗全诗都是写景之句，融情于景；而柳词上片写景，下片叙事抒怀，卒章显志。（2分） 其次：韦诗描绘的是美丽的春天之景（雨中春景），借此反衬眼前台城的荒败，表达对六朝兴亡的感慨和对晚唐将亡的忧虑。而柳词中的景带有衰败之感。（2分） （或：韦诗——动静结合，柳词——静景再现）（或：韦诗——今昔对比，拟人，柳词——下片抒情直抒胸臆） 不同点示例2： 比照景情的处理，韦诗能答出反衬或乐景衬哀情，分析情感；（2分） 柳诗答上借景抒情、融情于景，然后分析情感。（2分） 16．（6分。每空多字、少字、错字，均不得分） （1）夙兴夜寐，靡有朝矣 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （3）千古江山，英雄无觅孙仲谋处 17.（3分）D（谈虎色变：比喻只要提到可怕的事情，紧张的连脸色都变了。岌岌可危：形容十分危险，快要倾覆或灭亡。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。唏嘘不已：伤心地哭泣难以自止。木已成舟：比喻事情已成定局，不能改变。盖棺定论：指一个人的是非功过到死后才能做出结论。同“盖棺论定”。对症下药：比喻针对具 体情况提出解决问题的办法。对号入座：比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来。） 18.（3分）B（“呈现”需带宾语中心词“特点”。“近期”时间定语放在数量定语前--领属+时间处所+数量+怎样的+性质类别） 19. C（3分）（文中破折号后是标示注释内容；A话语的间隔；B表示插说； D表示总结） 20．（6分，每处1分） （1）诱使人们成为他的囚徒（或：让人们成了虔诚的教徒；或：束缚着后来者） （2）不如说是对权威的崇拜（或：臣服，顺从，盲从） （3）不会是一次性的（或：不应是一劳永逸） 21．（5分。字数不超过所给空格——60字，注意以下几种答案的差异） 示例1：中国“5G+AI铁路智慧机务系统”正式投用（中国在全球首次在铁路机车上应用5G技术），大幅提升了机车数据转储效率，并通过AI技术进一步提升了铁路运输安全保障能力。（5分） 示例2：9月4日中国首台“5G+AI铁路智慧机务系统”的正式投用，大幅提升机车数据转储效率，加快了铁路科技创新发展。（5分） 示例3：9月4日首台搭载5G设备的机车正式投入使用，这将大幅提高转储效率，并提升铁路运输安全保障能力。——4分（主语还不够具体） 示例4： 9月4日，由中国铁路西安局集团有限公司联合华为技术有限公司合作开发的“5G+AI铁路智慧机务系统”正式投用。——3分（缺少效果意义）
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