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银川一中月考答案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类（本题共3小题，9分） 1．B B项，根据文章第2段“文化多样性是交流、革新和创作的源泉，对人类来讲就像生物多样性对维持生物平衡那样必不可少”一句，可知是拿生物多样性来类比，两者间没有直接联系，属强加因果。故选B。 2．C C项，“以突出人类观念的发展进步”说法错误。根据文章第3段，文化相对论和进化论只是观察角度不同，文中并无哪个更为进步之意，为无中生有。故选C。 3．B A项，“只有倡导文化多样性才能保护各国的文化安全”说法绝对。文章第1段只是说“以某些大国……文化多样性的倡导”，并未说“倡导文化多样性”一定“能保护各国的文化安全”。C项，“各种文化应享有平等权利”说法错误。文章第3段原文强调了一个前提：“只要它们是守法的、文明的。”D项，“自由同等的发展”说法错误。由文章第4段“社会在政治原则上坚持社会主义方向”和“社会又能把主导性与多样性、先进性与广泛性结合起来，给各族人民的特色文化提供自由健康发展的宽环境，使社会精神文化生活丰富多彩”可知，社会只能为各民族发展提供自由健康发展的宽松环境，而不是自由同等的发展。故选B。 （二）实用类（本题3小题，12分） 4.D “电压低、线路短”错误，原文是“不用像大规模风电场一样新建高电压、远距离输电线路”。 5.C A项，误解文意，“英国取消风电优惠”不是风电行业的利好信息。B项，对图形分析错误，“增加的数量减少”分析与原图不符。D项，风力发电适合“缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带”，选项扩大范围了。 6.引导新增装机向电力消纳情况较好的地区转移。风电能源补贴项目逐步解决、时效提速。风电标杆电价实现平价，增强企业竞争力、获得永续生命力。吸引民营企业参与风电开发，提高经济效益。（意思对即可）（每点2分，答对三点即可） （三）文学类：（本题3小题，15分） 7、C项 此句并非意在咏叹老岩羊生命意志的顽强，“不老”的是岁月、是天地，不是指老岩羊的精神内涵。 8、使叙述层次分明。把上山查看究竟的具体过程以短句独立成段的方式呈现，使查看的步骤层次清晰、简洁明了。调整叙事节奏，使叙事富有变化。短句独立成段能形成明快紧凑的节奏，与前文相对舒缓的节奏形成对比。突出人物的心情。短促的语句、独句成段的紧凑格式有助于突出“他”想一探究竟的急切心情和面对老岩羊时的惊怵与心疼。 解析：本题考查句段的作用。考生在解答此题时，可以从句子自身的特点、与上下文的比较关联、所述内容对小说人物的作用等方面考虑。 9、 每一个生命都有自己的尊严，都应受到尊重。“他”割下老岩羊的首级后面朝东方搁好羊头，这种带着仪式感的举动，正是对老岩羊的尊重。生命总会有尽头，生命的消逝是自然规律，应坦然面对。“他”认为生命总会有尽头，艰难的生命的结束是一种解脱，所以他帮助处在痛苦之中的老岩羊结束了生命。生命是相互依存的。老岩羊的死，为天上的秃鹫等提供了食物，尽到了最后的使命。生命是平等的。在大自然中，在那片保护区中，所有的动物都生机勃勃，对人无所畏惧，生命之间即使有血腥和杀戮，也只是生存的本能需求，不能用是否有罪与善恶来评判。（每点2分，答对三点即可） （解析：本题考查考生对小说主旨意蕴的探究。考生在解答此题时，可以从不同的对象和事件进行分析，进而上升到自然、生命、社会等层面。本文主旨的显现主要在后半部分：老岩羊——痴呆、无意识、牙掉尽——老羊老去——生命消逝的自然规律；狼——狼吃活物——背负罪名，受到不公正的评价——生命平等；“他”——为老岩羊祈祷、割下老岩羊的首级并面朝东方搁好羊头——维护老岩羊的尊严——每个生命都有尊严，都需要被尊重；秃鹫、乌鸦——分食老岩羊——老岩羊的生命价值——生命的相互依存。） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 10. B 11．D 刺史的“刺”的意思是“检核问事”。 12.D 费祎主持国事功绩名望与蒋琬相当。比，并列、挨着。 13. (1)孙权很器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣(重臣)，恐怕不能多次来(常来)我们东吴了。”（ “器”“股肱”“数”各1分；句意正确2 分。） (2)延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，他率军前往抵御。(“次”“假”“御”，各1分；句意正确2分） 参考译文: 费祎，字文伟，江夏鄳县人。幼时父亲死了，依靠堂父费伯仁生活。伯仁的姑姑是益州牧刘璋的母亲。刘璋派人迎接费伯仁入蜀，伯仁就把费祎也带到蜀地求学。正遇上先主刘备定都蜀地，费祎于是留在了益州，与汝南人许叔龙、南郡人董允名气相当。这时许靖的儿子死了，董允和费祎打算一同去参加许子葬礼。董允向父亲董和说要一辆车子，董和便给他们派了一辆从后面开门的鹿车，董允面有难色不愿上车，费祎却抢先登上去。等到达安葬地，诸葛亮等显贵人物都到了场，他们的车辆装饰很漂亮，董允下车后表现出很不好意思的神色，而费祎却泰然自若。驾车的人返回后，董和向他询问此行的情况，知道了两人的表现，就对董允说：“我常常疑心自己还没有分辨出你和费文伟的高下，从今以后，我清楚了。”先主立刘禅为太子，任费祎和董允为舍人，又升为庶子。后主刘禅继位后，他们任黄门侍郎。丞相诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接。其中大多数官员比费祎年长且职位尊贵，但诸葛亮却只命费祎与自己同乘一车，从此众人莫不对费祎另眼相看。诸葛亮刚从南边归来，任命费祎为昭信校尉出使吴国。诸葛恪、羊衜等人，知识广博，才能卓越，善于辩论，论辩责问言辞锋利，而费祎与他们谈论时，却滔滔不绝，含义深刻，据理回答，对方始终不能使他服输。孙权十分器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次来我们东吴了。”费祎回蜀后，升为郎中。诸葛亮北驻汉中时，请费祎任参军。建兴八年，费祎转任中护军，后又任司马。当时军师魏延与长史杨仪互相憎恶，每当坐在一起时就争论不休，有时魏延甚至 举刀比划着要杀杨仪，杨仪则痛哭流涕。费祎就常坐到他们中间，分别予以劝解，诸葛亮在世时，之所以能充分发挥魏延、杨仪各自的才能，主要靠费祎对他们二人的帮助扶正。诸葛亮去世后，费祎任后军师。不久，代替蒋琬任尚书令。蒋琬从汉中回到涪县时，费祎升为大将军，总领尚书职务。延熙七年，魏军驻扎在兴势山，后主授予费祎符节，他率领士兵前去抵御。光禄大夫来敏到费祎处告别，请他一起下盘棋。当时战事正急，军书往来传递，人马披甲戴盔，战车整备完毕，而费祎却与来敏专心致志地下棋，毫无急躁厌倦的样子。来敏说：“我来这里只不过是观察试探您罢了！看来您确实是最适宜的人选，一定能打退敌寇。”费祎到了兴势山，敌人就撤退了，费祎被封为成乡侯。后来，蒋琬一再推让益州的职务，费祎便又兼任益州刺史。费祎报效蜀国所立的功名，大致与蒋琬并列。延熙十一年，费祎出驻汉中。从蒋琬到费祎，即使身负重命远在朝外，但奖赏惩罚之事，朝廷都要先向他们征求意见，然后才执行，他们受到的尊崇信任就像这样。延熙十六年的岁首大会，魏国降将郭循也在座。费祎畅饮沉醉，被郭循亲手持刀所害，赠谥号为“敬侯”。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 14、A 15、首联用“绿槐垂穗” “乳乌飞”点出初夏季节较有生机之景，“作者虽有归去之意、做官孤独苦闷之情，只借一个“独”字隐约透出；颔联白云映青草，白发对青镜，对比入妙，虽身心相违感情抒发却冲淡平和；颈联写与林僧夜坐清谈的机会，反而稀少，有厌倦仕途，向往山林之意，但语气依然从容不迫。 附：沈德潜说这首诗：“言己系于一官，不能遂白云芳草之心，未勉其（指李端）坚守初服，勿萦情于簪弁也”。对该诗题旨的剖析，可谓精当。此诗是一首酬赠诗。“大历十才子”的应酬诗除一部分歌颂达官贵人者外，大都写时序的流逝、节物的更迭、人事的升沉离合等等，大都贯穿着伤时悯乱的情绪，笼罩着一层淡淡的哀愁。合乎中国美学“乐而不淫，哀而不伤”的规范。这首诗也是借物抒情，只不过感情更进一步淡化，虽也写流年变迁，人事离合，表达思归之情，但并未流露哀伤之感，而是笔调轻松，意味醇厚，达到了“中和之美”的较高境界，王夫之说它“温润为中唐首唱”，就是从这一角度来看的。 （三）名篇名句默写（6分） 1、岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 2、其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉 3、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 三、语言文字运用（20分） 17．A （推波助澜:比喻助长事物的声势以扩大影响(多含贬义)。兴风作浪:比喻煽动 情绪，挑起事端或进行破坏活动。累赘：形容文字繁复或语言啰唆。繁杂：事情多而且杂 乱。遏制，强调阻止的过程。遏止，强调结果。俯拾即是:只要弯下身子来捡，到处都是。 形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应接不暇:原形容美 景繁多，看不过来。后来多形容人或事情太多，接待应付不过来） 18．D （这个句子有三处问题：一是语序不当，应是先在短时间内升温，然后才会引起关注；二是先“关注”后“热议”；三是句式杂糅，最后句陈述原因，既用了“因”， 又用了“所致”。A、B、C 项均存在不同的问题) 19、B A项问号使用错误，句中无疑问语气；C项括号应调至“材料”后，紧跟被解释的部分；D项“呀”后面的顿号都改为逗号。 20、(示例)占有欲未得到满足的痛苦 把立足点移到创造上 你可以去品味和体验解析：解答此类试题需要“瞻前顾后”，处，根据前面的“一是没有得到你心爱的东西”及后面“已得到满足的无聊这双重悲剧”可知，该处应该填“占有欲未得到满足的痛苦”等相关内容；处，根据后面“我们是可以反其意而说的”“你可以去寻求和创造”及前面的“立足点是占有”可知，此处可以从“创造”的角度来说；处，根据前面“寻求和创造”及“得到了你心爱的东西”可知，此处可填“你可以去品味和体验”等内容。 21、京剧源自徽剧，角色分类生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。 解析：这道题测查学生压缩语段和表达简洁的能力。压缩语段时把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干。缩写后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思。它主要考查提炼内容、概括语意的能力。以“京剧”开头，限定了语言组织的形式。语段共五句话，可以整合成四个方面的内容。（每个方面各1分，语言表达简洁1分） 四、写作：（60分） 22、【写作提示】审题立意 1、镜子——有内在的和外在的两种喻释，可解释为“人物”内在的自我认识或评判，也可是外在的评价或定义。 立意 纵向看 正确认识自己，不妄自尊大，也不妄自菲薄 守住本心，不要迷失自我。 做自己的主人，不被他人左右。 横向看 心志的大小决定人生品质的高低。 心态决定人生的姿态。 2、从镜子角度看：舆论的力量是巨大的，它可成全一个人，也可毁坏一个人。在话语权充分释放的今天，评论者更需要一颗公正、客观的心。
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