|
第Ⅱ卷 表达题（79分） 三、语言文字运用（本大题5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 古建筑是科技文化知识与艺术的结合体，古建筑也是历史载体。当我们来到戚公祠，似乎可以感受到它正________地向我们介绍（ ），当我们来到马尾昭忠祠，它正________地向我们叙谈福建水师遭到法国军舰突袭奋起反抗的悲壮历史。当我们来到林文忠祠，它正________地向我们讲起，林公则徐气壮山河的壮举——指挥军民在虎门销烟的历史。当我们来到开元寺，它正________地向我们表述，大铁佛是我们的先人掌握高超的冶铸技术的证明——古建筑有着丰富的人文内涵。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 自豪得意 眉飞色舞 语气凝重 气宇轩昂 B. 眉飞色舞 气宇轩昂 自豪得意 语气凝重 C. 气宇轩昂 语气凝重 眉飞色舞 自豪得意 D. 自豪得意 语气凝重 气宇轩昂 眉飞色舞 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 倭寇被戚将军带领着戚家军杀得丢盔弃甲的战史 B. 戚将军带领着戚家军杀得倭寇丢盔弃甲的战史 C. 戚家军跟着戚将军杀得倭宼丢盔弃甲的战史 D. 戚家军跟着戚将军把倭寇杀得丢盔弃甲的战史 【答案】17. C 18. B 【解析】 【17题详解】 试题分析：本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。根据语境中“向我们介绍”“向我们叙谈”“向我们讲起”“向我们表述”可知，语段运用拟人的手法介绍古建筑的。那么本题就抓住句子中的对应词或短语进行选择。如：第二空处，宾语“悲壮历史”对应“语气凝重”一词。“自豪得意”对应“高超的冶铸技术”。“气宇轩昂”对应“戚将军带领军队砍杀倭寇”。“眉飞色舞”形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意兴奋的样子，“眉飞色舞”应对应于“指挥军民虎门销烟”。故选C。 【18题详解】 试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题考核选填衔接句，注意语意的衔接。该语段采用排比的句子，一气呵成。所以，不写的句子可以参考后面几个句子的句式进行选择。如：参照“林文忠祠”中的句子“林公则徐气壮山河的壮举——指挥军民在虎门销烟的历史”。这个句子是主动句，结构式“林公则指挥……”。排除A项，因为A项是被动句。句子应由“戚将军”做主语，为突出其英勇，应选择“带领”做谓语。排除C、D项。故选B。 19.下面是一位高中生写的请假条，在语言表达上有四处不得当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 请假条 王老师： 昨晚我受凉感冒，身体欠安。作为您的高徒，我本不应该耽误学业，但病情严重，急需到医院诊治。故向您请假，务请批准。 学生：小明 XX年X月X日 【答案】①“身体欠安”改为“身体不适”；②“高徒”改为“学生”；③“向您请假”，请假时间不明确，可改为“请假一天”；④“务请”改为“请您”。 【解析】 【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。本题，“欠安”：婉辞，称对方身体不适。此处说自己，应把“欠安”改为“不适”。“高徒”：水平高的徒弟，也用来尊称别人的学生。此处说自己，应把“高徒”改为“学生”。“向您请假”，请假时间不明确，要说清请多长时间的假，可改为“请假一天”。“务请”语气太生硬，改为委婉用于“请您”。 【点睛】语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 20.请使用关联词，将下面三句话组合成符合要求的复句。部分词语可增删。 ①你坚持读名著 ②你的语文成绩逐步提高 ③阅读名著能提升人的语文素养 要求： （1）强调阅读名著的必要性，用于对方开始阅读名著之前起劝导作用。 （2）强调语文成绩提高与阅读名著的因果关系，用于对方阅读一段时间语文成绩确实提高之后。 【答案】 (1). 阅读名著能提升人的语文素养，只有坚持读名著，你的语文成绩才会逐步提高。 或：阅读名著能提升人的语文素养，只要你坚持读名著，你的语文成绩就会逐步提高。(“阅读名著能提升人的语文素养。”必须放在句首） (2). 你的语文成绩逐步提高，是由于你坚持读名著，因为阅读名著能提升人的语文素养。 （“你的语文成绩逐步提高”必须写在句首） 【解析】 试题分析：本题考查单句组合成复句的能力。注意关联词语的运用即可。复句的构成方式有两种：一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来，成为一个复句。一种是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。结合要求“阅读名著的必要性”“劝导作用”“因果关系”等内容分析即可。 四、写作（60分） 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。（《道德经》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语•泰伯》） ③积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《荀子•劝学》） ④道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。（《荀子•修身》） ⑤立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。（王阳明《教条示龙场诸生》） ⑥志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。（《格言联璧》） 中华传统文化博大精深，浸润于人们的思想中，也体现在祖国的建设中。作为未来中国的建设者，你从这些寓意深邃的名言中获得了怎样的启迪？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
|
