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三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成后面各题。 路是人类向大山虔诚的叩手，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。大自然才是时空真正的主人，把地球史浓缩成一年的话，人类出现也只在最后一天。葳蕤的植被,把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。更有当头的棒喝， ，让你心生敬畏。那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止?如梦中人的夜游，在即将失足的 顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗?那朵朵石莲花，在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘、七分流水。更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。山梁便是桥面，( )。 变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得 。浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被 的传说消费。我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。 B. 大自然才是真正时空的主人，把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。 C. 大自然才是时空真正的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。 D. 大自然才是时空真正的主人，把地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A. 脚下便是滔滔流水，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊 B. 宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，滔滔流水便在脚下 C. 滔滔流水便在脚下，桥侧宽敞到让你放心地忘记了万丈深渊 D. 宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水 19. 依次填入文中横线的成语，全部恰当的一项是( ) A. 振聋发聩 千钧一发 唾手可得 穿凿附会 B. 醍醐灌顶 千钧一发 触手可及 牵强附会 C. 醍醐灌顶 危在旦夕 唾手可得 牵强附会 D. 振聋发聩 危在旦夕 触手可及 穿凿附会 【答案】17. C 18. D 19. B 【解析】 【17题详解】 试题分析:题干要求选出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，这是考查学生辨析修改语病的能力。应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“把地球史浓缩成一年的话，人类出现也只在最后一天”缺少关联词，“把地球史浓缩成一年的话”和“人类出现也只在最后一天”之间应是假设关系。A项，“大自然才是真正时空的主人”语序不当，“主人”前面有两个修饰语，“真正”“时空”，“时空”表领域性，应放在“真正”的前面，多重定语的排列顺序是“领域+数量词+动词+形容词+名词+中心词”;“地球史如果被浓缩成一年的话”语序不当，关联词位置错误，“如果”应放在“地球史”的前面，且把“被动句”改为“‘把’字句”。B项，“大自然才是真正时空的主人”语序不当，应把“时空”放在“真正”前面，“把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天”缺少与“那么”搭配的关联词“如果”。D项，“把地球史如果被浓缩成一年的话”语序不当，且句式杂糅，应把“如果”放在“把”前面，该句把“‘把’字句”与“被动句”杂糅到一起，故错误。 【18题详解】 试题分析:题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，这是考查语言表达的连贯性。本题采取从文中抽取一句话的形式来考查，这就要求考生关注前后的语句，要注意语意的连贯性、主语的一致性、结构句式的对称性等特点。“更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。山梁便是桥面”，主语是“山梁”，从语句连贯的角度来看，后面应顺着“山梁”往下说，AC都转换了话题，这就导致语意不连贯，排除; “桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水”都是“忘记”的内容，“脚下便是滔滔流水”与前面的“桥侧便是万丈深渊”结构一致，B项，“滔滔流水便在脚下”与后一句的句式不一致，故排除，选D项 【19题详解】 试题分析:题干要求选出“依次填入文中横线的成语，全部恰当的一项”，这是考查成语的运用。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“振聋发聩”，发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。“醍醐灌顶”，比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。第一处，由“更有当头的棒喝”“让你心生敬畏”可知，应使用“醍醐灌顶”。“千钧一发”，比喻万分危急或异常要紧。“危在旦夕”，形容危险就在眼前。第二处，“如梦中人的夜游，在即将失足的……顿然醒悟”，句中形容紧急要紧的关头，应使用“千钧一发”。“唾手可得”，比喻毫不费力就可以得到;“触手可及”，近在手边，一伸手就可以接触到。第三处说“躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得……”，此处应是说可以“接触到”，而不是“得到”，故应使用“触手可及”。“穿凿附会”，把讲不通的道理硬要讲通或不相干的事情硬扯在一起进行解释。“牵强附会”，把关系不大的事物勉强地扯在一起;勉强比附。第四处，“没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被……的传说消费”，句中是说关系不大的传说，应使用“牵强附会”。 【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围，搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 20.下面是五类实用文的部分摘录，请根据文体的语言特点，找出每句不得体之处并作修改。 (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知) (2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词) (3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿) (4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事) (5)近日闻尊夫妇喜添千金，弄璋之喜，明珠入拿，增辉彩悦，衷心祝愿贵千金聪明灵秀。(祝贺词) (1)将____________________________ (2)将____________________________ (3)将____________________________ (4)将____________________________ (5)将____________________________ 【答案】 (1). (1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。 (2). (2)谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。 (3). (3)将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。 (4). (4)将“48元”改为“若干”。 (5). (5)将“弄璋之喜”改为“弄瓦之庆”。 【解析】 【详解】试题分析:题干要求“根据文体的语言特点，找出每句不得体之处并作修改”，这是考查语言表达的得体性。考生应把握句子使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。第一处，“欢迎各位同学莅临现场，积极参加”，“莅临”，来到，来临，是含有敬辞的书面语，一般用于上级对下级的光临,属于客套的书面语，此处说“同学”，不当，将“莅临现场”改为“踊跃报名”。第二处，“希望大家尊称我”谦敬不得体，“尊称”是敬辞，是对对方表示尊敬的称呼，不能用于自己，可将“尊称”改为“称呼”。第三处，“全部开放”中“全部”不当，忽略了“广播稿”这一文体，“全部”与“全不”音同，会造成歧义，可以将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。第四处，“内有人民币48元”不当，这是招领启事，不能涉及具体的钱数。可以将“48元”改为“若干”。第五处，“弄璋之喜”错误，前面说“喜添千金”，可见是女孩，应为“弄瓦”，“弄璋”指生男孩。 【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。语言表达得体:一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么;说什么好，说什么不好;怎样说有分寸，怎样说没有分寸;怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 21.阅读下面的文字，用一句话概括文段的主要观点，要求不超过30个字。 什么人容易成为作家?作家天生具备某种责任，要对当下发生的事情发出自己的声音，是批评也好，建议也好，反正需要提醒社会，使这个社会变得更和谐。对一个作家来说，成名前还要守得住寂寞，整天满世界跑，遍地开花，就有可能遍地荒漠，不可能有沉淀的思想。经验、观察和想象都很重要，但这些都是途径，作家最先要完成的是把握自己的内心，明白“为什么而做”。 【答案】有责任心、守得住寂寞、能把握自己的内心的人容易成为作家。 【解析】 试题分析:本题考查语言的运用表达能力。题干要求用一句话概括文段主要观点，解答本题，首先要通读语段，了解语段大意。通过阅读可知，语段主要讲“什么人容易成为作家”，并点明了成为作家的三个条件:要有责任心，成名前要守得住寂寞，要能把握自己的内心。考生将这三个条件按照一定的逻辑关系，插人到“……的人容易成为作家”的句子中即可。 四、写作(60分) 22.阅读下面材料，根据要求写作。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗《苔》，沉寂了300年，被乡村教师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台重新唤醒。孩子们用朴质无华的天籁之声，唱出了生命的真谛，让亿万中国人在这一刻被感动!为什么一首只有20字的小诗却听得我们热泪盈眶久久难忘?因为它不光是写给梁老师和他的学生们，它也是写给你我，写给绽放在天地之间的每一个平凡而又尊贵的生命的! 要求:选好角度，立意自定，题目自拟，文体不限(除诗歌外)，不要套作与抄袭，不少于800字。
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