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三、古诗文阅读（共40分） （一）阅读下面文言文，完成下列小题。 屈原者，名平，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 屈原既绌。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破之。其后秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。 长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。 人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属而圣君治国累世而不见者其所谓忠者不忠而所谓贤者不贤也怀王以不知忠臣之分故内惑于郑袖外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故而至斯？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《史记•屈原贾生列传》，有删改） 14. 下列句子中加点的词解释错误的一项是 A. 每一令出，平伐其功 夸耀 B. 屈平疾王听之不聪也 痛心 C. 人君无愚智贤不肖 没有 D. 何不淈其泥而扬其波 搅浑 15. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 A. ①王怒而疏屈平 ②不患寡而患不安 B. ①复之秦，竟死于秦而归葬 ②久之，能以足音辨人 C. ①举贤以自佐 ②伏惟圣朝以孝治天下 D. ①圣人不凝滞于物 ②至激于义理者不然 16. 下列对文章的叙述和赏析，不正确的一项是 A. 屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令，为人刚直不阿，但也遭受上官大夫的嫉妒，被怀王疏远。 B. 屈原为人孤傲清高，自命不凡，“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”一句最能体现他的这种性格。 C. 屈原和渔父的对话，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格，其中“不凝滞于物，而能与世推移”的思想对后世道家道教影响极大。 D. 文章以记叙屈原生平事迹为主，用记叙和议论相结合的方式热烈歌颂了屈原的爱国精神、政治才能和高尚品德。 17. 用“/”给下面的文段断句。 然亡国破家相随属而圣君治国累世而不见者其所谓忠者不忠而所谓贤者不贤也怀王以不知忠臣之分故内惑于郑袖外欺于张仪 18. 翻译下列句子。 (1)其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 (2)屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 【答案】14. C 15. D 16. B 17. 然亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者不忠/而所谓贤者不贤也/怀王以不知忠臣之分/故内惑于郑袖/外欺于张仪 18. （1）他的文章看似平凡而其主旨却十分重大，所列举材料贴近生活而表达的意义却极其深远。 （2）屈原被流放之后，在江边游荡，在湖畔边走边唱，脸色憔悴，形体和容貌枯瘦。 【解析】 (二)阅读下面这首词，完成下列小题。 八六子•倚危亭 （宋）秦观 倚危亭，恨如芳草，萋萋刬①尽还生。念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。 无端②天与娉婷③。夜月一帘幽梦，春风十里柔情。怎奈向、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡香减，那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴。正销凝④，黄鹂又啼数声。 【注】①刬：同“铲”。②无端：无缘无故地，没有由来。③娉婷:美貌，指美人。④销凝：消魂凝恨。 19. 本词表达了词人____________之情，词眼是___________。 20. 这首词运用了虚实相结合手法，请加以赏析。 【答案】19. (1). 离别相思 (2). 恨 20. （1）一个“念”字领起，引出回忆，想起于“柳外”“水边”与红袖佳人分别时的情景，这是虚写，抒发了怆然暗惊的感受；“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”，回溯别前之欢，这也是虚写；（2）实写眼前的芳草，用“芳草”来比喻恨，写出离恨的无休无尽；实写晚风之中的片片落花、乍晴之后的蒙蒙残雨以及几声惊断怀旧思绪的黄鹂啼鸣，词人目所到之处皆凄凉、凄迷，于离愁中又平添几分怨恨。全词虚实结合，道尽了心中一个“恨”字。 【解析】 【19题详解】 该题考查学生理解诗歌，把握情感，赏析语言。该题要求理解把握诗歌的主旨，判断出诗眼。答题前，先通读全文，整体理解把握诗歌的内容。然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。词中“念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊”，意思是一想到在柳树外骑马分别的场景，一想到水边与那位红袖佳人分别的情形，我就伤感不已。“正销凝”，意思是我的愁思正浓。这些词句都表明本词表达了离别相思之情。这种离愁相思让词人伤感不已，这种情感贯穿全词，“倚危亭，恨如芳草”中“恨”就是最能体现这种情感的词。因此词眼是“恨”。 【20题详解】 该题考查学生诗歌的表达技巧。诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。本题要求赏析虚实相结合的手法。“念柳外青骢别后，水边红袂分时”，词人想起了与红袖佳人分别时的情景，“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”，词人回忆之前和佳人相见的情形，都是虚写。“倚危亭，恨如芳草，萋萋刬尽还生”，词人用眼前“芳草”来写离恨的无休无尽。“那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴”“黄鹂又啼数声”词人以眼前晚风之中的片片落花、乍晴之后的蒙蒙残雨，以及黄鹂的啼鸣，在抒写离愁中表达了一些怨情。 【点睛】鉴赏诗歌的表达技巧，可以从下面几方面入手：①掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。
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