|
宣城市2018-2019学年度第一学期期末调研测试 高三语文参考答案与评分标准 一、现代文阅读（36分） 1．（3分）D（A项，原文是“这一特点是和世界科幻大师们的思考相通的”，“借鉴”一说于文无 据。B项，原文是“中国科幻不是简单重复人类和对立面的矛盾这一俗套”，意为在这一方 面有创新，而非完全不以此为题材。C项，原文“中国科幻的中国元素是对世界科幻的重要 贡献”，选项张冠李戴。） 2．（3分）B（A项，原文并非侧重论述中国科幻的“独特之处”。C项，举凡尔纳一例为了突出 科幻的现实性。D项，文章没有论证“现实性和思维更新”这二者间的关系。） 3．（3分）A（A项，原文是“不从思维更新的角度是很难表现人类变化的”。） 4．（3分）C（小说没有对人物心理的精细刻画） 5．（6分）①“捉太阳”指妈妈和孩子玩的游戏，是小说重点描绘的生活场景。②“捉太阳”是捕 捉人生的幸福时光。孩子在妈妈陪伴的游戏中获得快乐。③“捉太阳”诠释了幸福对于普 通人的意义：即使生活艰苦，团聚在一起总是幸福的。女人不顾生活条件的艰苦，心甘情愿 地追随男人来到城市，尽最大可能让全家得到亲情的温暖。④“捉太阳”表达出作者对底层 人物生活状态的同情和悲悯。手心里的“太阳”虽温暖却虚幻，女人在简易工棚里，用捡来 的各色广告、用作宣传的小彩旗，为孩子缝制玩具，但孩子却要她买不起的小汽车小手枪，虽 然她以捉太阳的游戏让孩子得到了暂时的快乐，但“眼里含着泪”，从而凸现出一个社会问 题：作为最底层的农民工，他们为城市发展作出了贡献，却未能分享到城市发展的成果。 （每小点2分，答出三点即可。其他理解言之成理亦可得分） 6．（6分）①人物塑造上：小说不是以工地劳作的农民工为故事主角，而是将追随打工丈夫来到 城市的女人和孩子作为故事主角。②情节设置上：小说的情节设置并非围绕城乡差异、农民 工待遇等同类题材常见的社会冲突，而是描写妈妈与孩子游戏这一寻常的生活场景，展现了 农民工在底层生活中闪现的美好期盼和美好情感。③主题表达上：小说侧重反映当代农民 工的生活面貌和情感需求，展现了他们朴质坚忍、乐观豁达的美好品格。（每点2分，其他 角度言之成理亦可得分） 7．（3分）B（未然变已然，原文是“加快攻克北斗卫星导航系统核心芯片关键技术的瓶颈”。） 8．（3分）B（A项，原文为“将牢牢掌握在中国人自己的手中”。C项，“这表明我国卫星导航产 业的发展尚处于初级阶段”于文无据。D项，“都已经取得许多突破性的成就”错误。） 9．（6分）材料一从北斗研究团队的角度，侧重报道科研人员的工作热情和实干精神；材料二 从北斗导航定位芯片产业发展的角度，侧重报道我国芯片行业发展存在的问题；材料三从北 斗民用方面规模应用的角度，侧重报道北斗导航技术给相关领域带来的新变化。（每点2 分，意思对即可） 二、古代诗文阅读（34分） 10.（3分）B“府进士”是府级贡举人才，不可断；“发视…‘择有名者居上”的主语是“胥偃”；据 此可排除错误选项。 11.（3分）B兵械为兵部所管之事。 12.（3分）D江淮一带至今称颂的是胥偃之妻与元衡之妻、茂谌之妻寡居丹阳时，家门法度严 谨。 13．（3分）(l)体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，何况是罪行相同而惩罚却不同呢？ （5分。“恤…‘近…‘远…‘政”各1分，句意1分） (2)胥偃多次弹劾他标新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了 嫌隙。（5分。“纠…‘循…‘善…‘隙”各1分，句意1分） 14.（3分）C颈联中诗人深沉慨叹知音难觅。 15.（6分）①愤懑不平。首联“谁大名”、颔联“那堪”写其心境，颔联“折腰…‘白眼”刻画官场 生态，诗人由京官外调，深切体验官场之丑恶，内心愤慨抑郁。②孤独感伤。颈联诗人从对 官场的反思转入对人情世事的思考，以“几知己…‘落落”言其难觅知音的寂寞失意。③厌 倦无奈。尾联以“病起少吏事”写诗人宦情已冷，“拟草玄经”句则表露仕进之心虽无但又 未能完全解脱的矛盾与无奈。（每点2分，意思对即可） 16.（6分）(1)定乎内外之分 辩乎荣辱之境 (2)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 (3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（每句1分，错字、漏字、添字的不得分） 三、语言文字运用（20分） 17.（3分）B琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。五花八门：比喻变化多 端或花样繁多。息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联， 形容关系密切，利害相关。锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量 狭小，很小的事也要计较。斤斤计较：对无关紧要的事、物等过分计较。防患未然：防止事 故或祸害于尚未发生之前。有备无患：事先有准备，就可以避免祸患。 18．（3分）B前文提示“拥有的物品的多寡会对心理形成干扰吗？”后文谈“强迫性囤积”，所以 先说“物品”再说“囤物倾向”；“不仅……而且”递进关系，应先说“物理空间”，再说“心理 空间”，由“占据心理空间”，再顺承着说“对认知资源的占用”；“囤物倾向”是一个词，“阐 述”意指阐明陈述、详细的解释，无法用一个词进行详细的解释。排除ACD项。 19.（3分）D根据前文可知，物品的多寡和认知资源是存在密切关系的，排除C项；“显然”意 为“显而易见”，用在此处不当，应用表示转折关系的“当然”，排除B项；由后文的“从理论 上说”这一部分的阐述可知，物品的多寡和认知资源的因果关系理论上成立，缺的是直接 证据，排除A项。 20．（5分） ①“诞辰”改为“华诞”（“诞辰”多用于所尊敬的人） ②“召开”改成“开展”或删除“召开”或将“组织召开”改成“开展”（“召开……活动”搭配 不当） ③“到时”改为“届时”（“到时”是口语，不符合公告的文体） ④“敝校”改为“母校”（“敝校”是对他人谦称自己所在的学校，此处的对象是校友） ⑤“惠顾”改为“莅临”（“惠顾”多用于商家欢迎顾客） 21.（6分）申请者首先进行企业名称预先审核，各部门网上并联预审申请者的资料，若资料不 齐，中心在1个工作日内给予反馈；通过预审后，申请者在综合服务窗口提交所有材料，4 个工作日内中心完成并联审批，申请者即可领取公章和证照。 四、作文（60分） 22．（60分）略 附参考译文： 胥偃字安道，潭州长沙人。少年时努力学习，河东柳开见到他写的文章后说：“将来必闻名天 下。”考取进士甲科，任命为大理评事，直集贤院，再升任太常丞、知开封县。与御史高升主持府级 贡举人才的考试，试卷的卷首已经封好，立即打开查看，挑选有名的人居于榜首，降职为秘书省著作 佐郎、监光化军酒。后起用为邓州通州，又任太常丞。历经升迁为尚书刑部员外郎，任知制诰，升任 工部郎中，进入翰林院为学士，权知开封府。忻州地震，胥偃认为：“地震是阴盛的表现。如今朝廷 的政令，不专一由皇帝发出，而后宫外戚，日益受到恩宠，这是阳不能克阴的结果。应该挑选将领， 训练军队，以防备边境要塞。”赵元昊不来朝贡，胥偃说：“匆忙征讨他们，过于突然。应派使者问清 他们不肯臣服的情形，等他们理屈词穷之后再出兵。那么不在理的是他们，而朝廷出兵就名正言顺 了。”又上奏说：“戍守边疆的士兵要调回原地驻防，应遵从祖宗的制度，检阅其武艺后依次调进。” 适逢有护卫的士兵贿赂管理仓库的官吏以求挑选冬装，获罪入狱的有三十多人。当时为八月，突然 降霜下雪。胥偃推究《尚书·洪范》载“严厉急迫，就会出现持续严寒”的灾祸，奏请从轻发落，所奏 被允许。西部边塞有战事，有士兵的妻子留在京城犯法被判死罪的，皇帝不忍用刑，有人想将毒药 放进饮食中，以减少其死刑的痛苦。胥偃极力陈说不可以这样做，皇帝也后悔而作罢。宦官程智诚 与三班使臣冯文显八人因犯罪而受到相应的惩罚，皇帝下令赦免程智诚三人而冯文显五人按法律 判罪。胥偃说：“体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，况且是罪行相同而惩罚却不同呢？”诏 令将八人一并释放。不久，去世。胥偃未做官时，家有良田数十顷，显贵以后，将田地全部送给族 人。当时，全国都按品级授给官吏职田作为俸禄，授予及收回职田时不按日按月计算日期，而为官 者多以其赴任前后作为期限。胥偃奏请水田旱田各以月为限，由此定为法令。曾与谢绛接受诏命 试中书吏，有的大臣写信托付胥偃，他不敢打开信看其内容，赶快烧掉了。欧阳修当初拜见胥偃时， 胥偃喜爱他的文章，将其召来安置在门下，把女儿嫁给他为妻。胥偃负责督查刑狱，范仲淹任京尹 时，胥偃多次弹劾他标新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了嫌隙。其 子胥元衡，有学问品行，能够依靠自己有所建树，任尚书都官员外郎，同他的儿子胥茂谌都是早年去 世。胥偃的妻子，是直史馆刁约的妹妹。与胥元衡之妻韩氏、胥茂谌之妻谢氏都在丹阳寡居，家门 法度严谨，江淮一带至今称颂。
|
