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语文参考答案 一、现代文阅读（36分） 1．C（A项，中国的海洋强国战略是多维度的，仅通过加强海军实力来强化海权，无法保证中国经济实力的提升；B项，尽管中国海军的主要任务是战术上的自卫和战略上的威慑，但这依然存在诱发“中国威胁论”的风险；D项，以国际海洋法律秩序的建构和海洋争端的解决能力等软实力来和平地维护海洋权益，是中国海权维护的努力目标，但目前尚未实现。） 2．D（中国经济强大的内在原因，能有力证明中国经济的发展不依赖干涉性的全球海军体系，即海上霸权，但不能证明中国迫切需要壮大海军力量成为海洋强国。） 3．D（中国海军的制海权旨在有限防卫，是中国的一贯主张，这契合了国际社会和平与发展的潮流。） 4．B（说法过于绝对） 5．①相貌丑陋，身怀绝技。他以一敌多，变百元钞票为“飞刀”，震慑了老庙哥一伙。②酷爱古玩，造诣精深。论辩古玩鉴赏头头是道，鉴赏眼力无人能比。③坚持原则，慷慨大方。一旦开价绝不降价，遇到识货投缘者却又免费赠送。（每点2分，共6分。） 6．①这个老头儿不是真正的识货者，更不是真正的爱宝者。虽然他解放前开过古玩店，但对古玩鉴赏未必精通，不能让姚和尚产生那种棋逢敌手、将遇良才的知己之感。 ②这个老头儿一味投其所好，被姚和尚识破。老头儿是老庙哥花大价钱请的，聊天时目的性强、功利心重，自然躲不过姚和尚“鹰隼似的眼睛”。 （每点3分，概括1分，分析2分，共6分。） 7．A（“由社会资本投入运作”错。材料一说“积极创新财政支持方式，鼓励社会资本规范、有序、适度参与建设田园综合体”意即社会资本是“适度”参与，还有政府财政支持。） 8．A（B项“农民是田园综合体的开发者”错，农民并不一定是开发者。C项“推动了产业升级，增加了大里村民的收入，带动了村民致富”错，把目标当成已经实现了。D项“针对乡村振兴中存在的‘花架子’现象，媒体给予曝光”错，“乡村振兴要力戒‘花架子’”是观点而非事实。） 9．（1）充分利用乡村土地资源，以休闲地产为核心，建设商业配套。（2）挖掘乡村文化资源，采取农旅结合的方式，开发农业观光、体验、采摘、休闲、度假等多种乡村旅游项目。（每点3分，共6分，意思对即可。） 二、古代诗文阅读（36分） 10． A（句中“焉”是助词，在句末，据此排除C项；而“归大将军、富平侯印”很明显是“归还官印”之意，这样可排除D项；A、B两项区别点在于“虽不能视事”还是“虽不能”，根据“视事”是“主持事务”之意，可知应为“虽不能视事”，排除B项，确定答案为A项。） 11．B（丞相总管行政，御史大夫主管监察和秘书工作。） 12．C（张安世只是请求让儿子张延寿出京补职，并未提出具体职位，是皇帝任命张延寿为北地太守的。） 13．(1)皇上出行到河东，曾经丢失了三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把书中的内容详细地写了出来。(得分点：“幸”“莫”“识”各1分，大意2分) (2)天子非常敬畏大将军霍光，然而内心里亲近张安世，比对霍光还要亲密。(得分点：“尊惮”“亲”“密”各1分，大意2分) 【参考译文】 张安世字子孺，年轻时因父亲的关系做了郎官。因为擅长书法而供职尚书，尽心尽力于职责，例行假日没有外出过。皇上出行到河东，曾经丢失了三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把书中的内容详细地写了出来。后来悬赏征求找到了那些书，用来校对没有什么遗漏的。皇上认为他的才能不同一般，提拔他做了尚书令，调任光禄大夫。 汉昭帝即位，大将军霍光执掌政权，因为张安世品行忠厚，霍光亲近重用他。过了一段时间，天子下诏书说：“右将军光禄勋张安世辅佐政务，担任宿卫，严肃恭敬，从不怠慢，十三年了，都能康乐安宁。信任亲近的人任用贤人，是唐虞时代的治国原则，封张安世为富平侯。” 大将军霍光死后几个月，御史大夫魏相密奏皇帝说：“车骑将军张安世侍奉孝武皇帝三十多年，忠心诚信谨慎厚道，勤于国事，他是国家的重臣，应该加封他的地位，让他做大将军。”皇帝也想任用他。张安世听到这件事情，内心恐惧，不敢接受。于是，前去拜见皇帝，摘掉官帽叩头说：“我实在是认为自己的才能不足以做这样的高官，接替大将军霍光的职位，恳请您稍加哀怜，来保全我的性命。”皇帝笑着说：“你说得太谦虚了。如果你不能够胜任这一职务，还有谁能够胜任呢！”张安世再三推辞没能成功。 他曾向朝廷举荐了一个人，那人来道谢，张安世非常遗憾，认为推荐贤良，介绍有才能的人，哪里有私人感谢的道理？于是跟这个人断绝了关系，不再跟他来往。有个郎官功劳很大，官职得不到升迁，自己找张安世谈起这事，张安世回答说：“您的功劳大，英明的皇上是知道的。臣下是供职的，有什么功劳大小可以自夸呢！”拒绝了他没有答应。没多久，郎官果然升迁了。莫府长史升了官，张安世问他自己的过失。长史说：“将军是辅佐皇帝的得力大臣，但是没有(向他)推荐士人，谈论此事的人都瞧不起您。”张安世说：“皇帝贤明，对于臣子中的贤与不贤分得很清楚，我修养自己罢了，怎么能够了解士人并推荐呢？”他要隐藏名声疏远权势就是这样。 张安世自己发觉父子地位尊贵显耀，内心很不安，就替儿子张延寿请求，让儿子出京做官，皇帝就让他的儿子做了北地太守。张安世居于列侯的高位，封地万户，然而自己穿着黑色粗厚的衣服，夫人自己纺织绩麻，七百家奴，都有手艺活做，在家里经营产业，经常积蓄细微的财物，因此能够不断增加财产，比大将军霍光还富有。天子非常敬畏大将军霍光，然而内心里亲近张安世，比对霍光还要亲密。 元康四年的春天，张安世生病，呈上报告归还侯爵，请求退休。皇帝回复说：“将军年事已高且疾病缠身，我非常同情。即使不能够主持事务，用谋略和智慧克敌制胜，你是先帝的重臣，擅长治理国家，我比不上你，所以多次征求你的意见，是什么怨恨让你想要上书归还大将军、富平侯的官印呢？这是待朕不厚，而忘旧恩，这不是我所希望的啊！希望将军多吃点饭，找医生看看，安心养神，来辅助你多活几年。”张安世又勉强主持事务，到秋天去世。皇帝赠给他印绶，用战车和武士为他送葬，谥号为“敬侯”。 14．A(强调贾使君威武豪迈，英姿飒爽，不能说明此时贾使君年少。) 15．（1）描绘了黄莺、春花独自欢笑和梨枣成熟等待采摘的情景；（2）运用了拟人手法，，表明莺花无人欣赏，梨枣无人采摘，暗示故园无主；（3）引发下文对贾使君征西凯旋，重回故园的期许。 (每答出一点给2分,意思答对即可。只要言之成理，可酌情给分。) 16.（1）尔卜尔筮 体无咎言 （2）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 （3）其下圣人也亦远矣，而耻学于师 （4）江山如画 一时多少豪杰 三、语言文字运用（18分） 17．D 18．C 19．C 20．B（A．屈就：常用作请人担任职务的客气话。此处使用错误。B．足下：下称上或同辈相称的敬词。此处使用正确。C．雅正：请别人修改文章时的敬词。此处使用错误。D．磋商：多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究并交换意见。此处使用错误。） 21．解析：解答本题要注意以“中国学生发展核心素养”为开头，同时要读懂研究成果结构图的构图要素。“全面发展的人”是核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，每个方面又包含两种素养。 参考答案：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 四、写作（60分） 22.写作提示： 信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。 1.可以从“守住传统文化”的角度立意。传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。 2.可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展才是硬道理。 3.可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。
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