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二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐①未尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄大夫。 昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐虞之道也，其封安世为富平侯。” 大将军光薨后数月，御史大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，勤劳政事，国家重臣也，宜尊其位，以为大将军。”上亦欲用之。安世闻之，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子怜哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君言太谦。君而不可，尚谁可者！”安世深辞弗能得。 尝有所荐，其人来谢，安世大恨，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不许。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过失。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远权势如此。 安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上以为北地太守。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨②，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。 元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：“将军年老被病朕甚闵之虽不能视事折冲万里君先帝大臣明于治乱朕所不及得数问焉何感而上书归大将军富平侯印薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。(选自《汉书~张安世传》) [注] ①休沐：休息沐浴，即古代官员的例行休假。②弋绨：黑色粗厚的丝织物。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( ) A．将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/ B．将军年老被病/朕甚闵之/虽不能/视事折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/ C．将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及得数问/焉何感而上书/归大将军/富平侯印/ D．将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归/大将军/富平侯印/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。 B．汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史大夫组成，称“三公”。其中御史大夫总管行政。 C．“顿首”是古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。 D．“乞骸骨”就是官员自请退职，字面意思就是请求使骸骨归葬故乡。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．张安世工作尽责。供职尚书时，工作尽心尽责，连例行节假日也没有外出过。担任光禄大夫后，大将军霍光很看重他，御史大夫魏相也对他评价很高。 B．张安世为人谦逊。皇帝想任用他为大将军，他认为自己的能力不足以担此重任，坚持推辞但没有成功。 C．张安世对家人要求严格。他认为自己和儿子地位都尊贵显耀，内心很不安，就向皇帝请求让他的儿子张延寿离开京城去做北地太守。 D．张安世善于治家。他虽然有万户封地，但生活节俭，夫人亲自纺织，家奴都有手艺活做。张家凭勤劳节俭、善于经营而富有。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。(5分) (2)天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。(5分) （二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 赠黔南贾使君① 黄庭坚 绿发将军领百蛮， 横戈得句一开颜。 少年圯下传书客，老去崆峒②问道山。 春入莺花空自笑， 秋成梨枣为谁攀。 何时定作风光主， 待得征西鼓吹还。 [注]①贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君，时任黔南知州。②崆峒，道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ） A．首句“绿发”犹言“黑发”，此时的贾使君统领百蛮之地，可谓年少得志，功成名就。 B．第二句描写贾使君横持长戈、即兴赋诗，塑造了文武双全、意气风发的将军形象。 C．第三句运用张良圯下得授兵书的典故，意在赞许贾使君熟读兵书，富有军事才干。 D．尾联通过设问，在何时做故园风景主人的问答中，表达对贾使君征西成功的期许。 15．这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗，与《诗经·氓》中“ ， ”两句所写的做法相似。 （2）在《雁门太守行》中，李贺描写将士们不顾恶劣环境，连夜驰援、英勇作战的诗句是：“ ， 。” （3）韩愈在《师说》中，通过与“古之圣人”仍然从师学习对比，批判了“今之众人” “ ， ”的错误态度和做法。 （4）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》上阕状写眼前之景，下阕怀古抒情，其中“ ， ”起承上启下的作用。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成17—19题。（9分） 2018年，中国的改革开放走到了第40个年头，这部故事要写下新的一页。 40年，这是一个重要的时间节点。习近平总书记指出：“我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革开放进行到底。”这一往无前的豪情和意志、决心和勇气，（ ）。 改革之路从无坦途，习近平总书记将党的十九大之后的改革称之为“新征程”其艰巨繁难 。然而，惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才 。那些敢于啃硬骨头、涉艰险，跨越重重障碍将改革进行到底的实干家；那些勇于将改革的刀刃向内、以自我牺牲精神维护国家整体利益的促进派；那些 ，大胆闯大胆试，即便遭遇挫折也 的开拓者，是真正的历史推动者，是伟大时代的创造者。 将最精彩的中国改革故事呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革，转化为我们民族的思想资源和中国理论，这是党的理论工作者重要的职责使命，对此我们须担当，也堪当。 17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ） A．形象地描画了中国改革40年来的奋进姿态 B．从中展现了40年来中国改革奋进姿态 C．可以说是中国40年来改革奋进姿态的真实写照 D．正是40年来中国改革奋进姿态的真实写照 18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ） A．见微知著 凤毛麟角 史无前例 矢志不渝 B．见微知著 弥足珍贵 史无前例 坚贞不渝 C．可见一斑 弥足珍贵 敢为人先 矢志不渝 D．可见一斑 凤毛麟角 敢为人先 坚贞不渝 19．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ） A．将最精彩的中国改革故事呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革，转化为中国理论和我们民族的思想资源 B．将最精彩的中国改革呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革经验，转化为我们民族的思想资源和中国理论 C．将最精彩的中国改革故事呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革经验，转化为中国理论和我们民族的思想资源 D．将最精彩的中国改革呈现给世界，将改革蕴含的实践逻辑，将最有价值的改革，转化为中国理论和我们民族的思想资源 20．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（ ） A．我虽然毕业于名校，但短时间未能找到理想的工作，只好暂时在这个单位屈就。 B．足下一向敢为人先，此番在“阿里云”创客大赛上斩获佳绩，实在是可喜可贺。 C．我拜读了你的辩论稿，发现在个别词语的使用上有失斟酌，很冒昧地做了雅正。 D．化学竞赛冬令营报名即将截止，来不及回家和您磋商，只能擅自做主先报了名。 21．下图是教育部发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，把这幅图的基本内容改写成一段话，要求内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过85个字。(6分)  四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。 请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度，自定立意；②自拟题目；③明确文体；④不得抄袭，不得套作。
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