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语文试题参考答案： 1．【答案】C。【解析】本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，以偏概全，“我国的音乐文化主要是外来音乐和国内各少数民族音乐融合形成的”错误。由原文第一段的“中原音乐传承秦汉传统音乐并融合国内各民族音乐与外来音乐，形成了以汉族音乐为中心、包含多民族音乐特征的音乐文化”可知，此时我国的音乐文化首先是传承了秦汉传统音乐。B项，张冠李戴，“曲调悲哀”并不是西域音乐的特点，原文第一段说“演奏的琵琶曲以描述边塞生活为主要内容，曲调悲哀凄凉，并保留了西域音乐原有的粗犷风格”，只能看出“风格粗犷”是西域音乐的特点。D项，因果混乱，原文第二段说“琵琶业已成为燕乐乐队中独领风骚的主奏和领奏乐器，其演奏艺术得到高度发展，从而迎来了琵琶艺术发展的第一个高峰”，因此是琵琶先成为燕乐乐队的主奏和领奏乐器，才使得琵琶艺术迎来发展的高峰。 2.【答案】D。【解析】本题主要考查关于原文论证的相关分析。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果，曲解题意，偷换概念、无中生有等。D项“逐层进行分析”错误。原文最后一段分析“器乐化演变过程”，两方面是并列结构，并非逐层深入。再有，这两方面分析也无法证明琵琶武套多源于民间曲牌联套的大型声乐作品 3．【答案】D。【解析】本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，“但后世流传下来的只有曲项琵琶”错误，本文主要论述琵琶武曲的发展演变，较多地谈及了曲项琵琶，但并不能说明其他种类的琵琶没有流传下来。 【答案】 4．A 5．①老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或：老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。） ②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。（如答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。） 6．①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐，“我”产生了羡慕之情；③“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。 【解析】4.试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。选项中，A项，“因为我的犹豫使农民夫妇误以为‘我’是他们儿子的‘未婚媳妇’”的错误，由文章内容可以知道，是因为“看报纸的旅客”的“玩笑”引起农民对“我”身份的误会。 5．试题分析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。首先应准确判断小说中该技巧运用的对应内容，然后结合该手法的一般艺术效果和小说中的具体内容作深入分析。文中对比手法主要体现在两处：一是老媪和其他旅客，特别是和农民夫妇的对比；二是“我”和未出场的“未婚妻”的对比。 6．试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，分析作品中人物的思想感情的能力。分析人物的思想感情，要抓住全文的主要情节，以及人物的言行举止等细节，从中分析出人物的情感。本文中的“我”，其情感主要有对自己身世处境的伤感，对农民夫妇一家的羡慕之情，以及对亲情、爱情的期待和渴望之情。 7．答案：(1)体现：①昆虫通过遗传选择，正在发生应变以抵抗化学药物。②曾被化学药物控制的昆虫，不但又回过头来折磨人类，而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖。 (2)原因：人类大量使用化学药物(或人类忽视了自然的“自我”控制的能力)，削弱了环境本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。 8．答案：通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例，证明“大自然有天然保护作用，无须靠人为的干涉”这一观点，丰富了文章的内容，增强了说服力。 9．答案：①文章既有文学的生动与形象，又有科学的严谨与扎实，趣味性与科学性兼备。②使用引用和举例等多种方法，增强了文章的说服力。 10.解析：选A。注意各句主语、谓语相关内容的变化。“荥阳”为地名，应该作“太尉既会兵”的宾语。因此可以排除其他选项。 11.解析：选B。从秦始皇时期开始，就有匈奴与中原征战不休的记载。 12.解析：选D。“景帝怀疑他谋反”及“指使吏卒”属臆想，原文无据。 13.解析：(1)诏：名词作动词，下诏。其子最贤者：定语后置句，他最贤能的儿子。荫：恩荫。续：接续。 (2)彼：那个人或他。侯：名词作动词，封侯。何以：以何，凭什么。人臣不守节者：定语后置句，不守节操的臣子。 答案：(1)(文帝)下诏挑选周勃最贤能的儿子，人们推举了周亚夫，于是恩荫周亚夫为条侯，接续周勃的爵位。 (2)那个人背叛了他的君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？ 参考译文 绛侯周勃死了，文帝感念他的功劳，下诏挑选周勃最贤能的儿子，人们推举了周亚夫，于是恩荫周亚夫为条侯，接续周勃的爵位。文帝后元六年，匈奴大举侵入边境，周亚夫驻扎在细柳营防备匈奴。皇帝亲自到细柳营慰劳军队，天子的前导到达军营，不能进入。前导说：“天子就要到了！”军门都尉说：“我们将军命令说：‘在军中只能听将军的命令，不听天子的诏令。’”皇帝到了，还是不能进入。于是皇帝便派使者手持符节给将军下诏令，周亚夫这才传令打开军营大门。文帝说：“哎呀，这才是真正的将军呀！别人怎么能够去侵犯他呢？”文帝将要去世的时候，告诫太子说：“如果发生危急情况，周亚夫是真正可以担当领兵重任的。”景帝三年，吴、楚等国叛乱。景帝任周亚夫为太尉，向东攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意了这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉周亚夫请求救援，而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想挑战，可是汉军始终不出来应战。吴兵饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。由这次平叛开始，梁孝王和太尉有了嫌隙。周亚夫回朝后，升任丞相，景帝非常器重他。后来，景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力为此事争辩，景帝因此就疏远了他。而梁孝王每次进京朝见，常常跟太后讲条侯周亚夫的短处。匈奴王徐卢投降汉朝，景帝想要封他为侯爵。丞相周亚夫说：“那个人背叛了他的君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”周亚夫因而称病退居家中，景帝中元三年，周亚夫因病被免去丞相职务。后来条侯的儿子因偷买天子用的器物而获罪，事情牵连到条侯。文书呈报给景帝以后，景帝交给官吏查办。官吏按文书上内容逐条责问条侯，条侯拒不回答。景帝责骂他说：“我不任用你了。”并下令把周亚夫交到廷尉那里去。廷尉责问说：“您是想造反吗？”周亚夫说：“我所买的器物都是殉葬用的，怎么说是要造反呢？”狱吏说：“您纵使不在地上造反，也要到地下去造反吧！”狱吏逼迫越来越紧，于是周亚夫五天不吃饭，吐血而死。太史公说：周亚夫的用兵，一直保持威严庄重，坚韧不拔，司马穰苴这样的名将怎能超过他呢？可惜他自满自足而不虚心学习，能谨守节操但不知恭顺，最终导致穷途困窘。真令人悲伤啊！ 14.解析：选AC。A项，“儒雅谦恭”有误；C项，颈联没有表达对“塞外奇绝风光”的怀念。 15.解析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。先找出诗中描写诗人的诗句，仔细分析比对概括形象即可。前两联“当年”和现在“一簪华发醉秋风”形成对比；颈联“梦回”与现实“身老”对比，都凸显了诗人渴望建功立业却年老无为的形象；结合尾联“与谁同”加注释，可知塑造了诗人没有知音的孤寂形象。注意概括形象要使用专业术语，如“壮志难酬”“年老无为”等。 答案：①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。 16题答案与解析： （1）（2）【解析】此题考查常见的名句名篇默写。注意“肱”“枕”“暝”的写法。 答案：(1)饭疏食饮水 曲肱而枕之 (2)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 （3）【解析】考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“璧”“鳝”“躁”等。 答案：(3)浮光跃金 静影沉璧 17.【答案】D 【试题分析】息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。第①句中，是说“水与人们生活”关系密切，应使用“息息相关”；第②句中，是说“法治中国”与每个公民利害相关，应使用“休戚相关”；第③句中，是说“国家和人民”祸福共担，应使用“休戚与共”。 18.【答案】D【解析】智者明史，文人守拙。根据对应关系，近代式应对智者，封建式应对传统。答案为D 19.【答案】C。【解析】 C项通过比喻拟人，鲜明生动地表达了自己的观点。A项“似乎是人之常情”，表意不鲜明，态度不明朗。B项，观点不鲜明，“值得思考”未明确态度。D项，采用网络用语，文白夹杂，表述不规范；且引用不准确，“重赏之下必有勇夫”出处：《后汉书·耿纯传》：“重赏甘饵，可以聚人者也。”李贤注引《黄石公记》：“芳饵之下，必有悬鱼，重赏之下，必有死夫。 20.【答案】 通知兹定于2017年12月15日(周五)晚6点，(1分)在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨“激活名著点亮心灵”2017年课本剧竞演活动，届时将在全校范围内决出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。请各年级组织好本年级师生观看。 语文组、团委 2017年12月10日 【解析】本题主要考查语言表达。以通知的形式考查，需要注意通知的一般格式等。标题，写在第一行正中。称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。如本题，被通知者为各年级师生。正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。如本题，署名为：语文组、团委，日期：2017年12月10日。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。 21.【答案】（2）一些地区适婚年龄人口性别比例失衡，不一定会导致天价彩礼现象频现。 （3）有关部门加强对乡村老百姓的教育引导，不一定能够根除陋习。 【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体。题目要求参照①的方式，说明另外两处问题。既然是推断问题，就是推断不合理之处，做题时就要注意文段中推理之处，看其是否恰当即可。考生要特别注意文段中表述过于绝对化的句子，如“一些地区适婚年龄人口性别比例失衡，就必然导致天价彩礼现象频现。”“有关部门加强对乡村老百姓的教育引导，势必能够根除陋习。”作答时要仿照例句精准拟写答案。 22.写作 试题分析：试题材料由精心选择的六个名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，指导人们如何待人接物、为人处世。命题要求“其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“我”与“他人”的角度，或自身素养等方面，激活名句的内在生命力。
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