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二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，选择题每小题3分，第13题10分，共19分） 周勃卒，文帝感其功，诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。后元六年，匈奴大入边，亚夫军细柳以备胡。上自劳军细柳，先驱至，不得入。曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”上至，又不得入，乃使使持节诏将军，亚夫乃传言开壁门。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！可得而犯邪？”孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剩轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁孝王请救太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请太尉太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤。归，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常与太后言条侯之短。匈奴王徐卢降，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”亚夫因谢病，中元三年，以病免相。后条侯子坐买官器，事连条侯。书既闻上，上下吏。吏簿责条侯，条侯不对。景帝骂之曰：“吾不用也。”召诣廷尉。廷尉责曰：“君侯欲反邪？”亚夫曰：“臣所买乃葬器也，何谓反邪？”吏曰：“君侯纵不反地上，即欲反地下耳！”吏侵之益急，因不食五日，呕血而死。史公曰：亚夫之用兵，持威重，执坚刃，穰苴曷有加焉？惜其足己而不学，守节不逊，终以穷困。悲夫！ (节选自《史记·绛侯周勃世家》) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁孝王请救/太尉引兵东北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉不肯往 B．太尉既会兵/荥阳吴方攻梁/梁孝王请救/太尉引兵东/北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉不肯往 C．太尉既会兵/荥阳吴方攻梁/梁孝王请救/太尉引兵东北走/昌邑深壁而守梁/日使使请太尉/太尉不肯往 D．太尉既会/兵荥阳/吴方攻梁/梁孝王请救太尉/引兵东/北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉不肯往 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．太尉，最早见于《吕氏春秋》，东汉时期，以太尉、司徒、司空为三公，太尉管军事，司徒管民政，司空管监察，分别开府。西汉早期，设太尉官多半和军事有关。 B．匈奴，是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集团，蒙古族、突厥族、契丹族等大都是其后裔，从唐中期开始，就与中原征战不休，也是后人诗句中的“胡虏”所指。 C．官器，指皇家专用的器物，臣民百姓非特旨允许或赏赐不得使用。比如定窑、景德镇官窑等，就是专为宫廷烧制瓷器的“官窑”，烧制的瓷器就是官器的一个种类。 D．史公，即太史公，西汉武帝时设立的官职名。文中史公为司马迁，他继任父职，写出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的中国第一部纪传体通史《史记》。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．周亚夫治军严格，赢得赏识。文帝曾到细柳营慰劳军队，见到周亚夫的部队戒备森严，纪律严明，称赞他是“真将军”。文帝临终叮嘱太子，周亚夫可以担当重任。 B．周亚夫谋事有方，贯彻有力。吴、楚叛乱，周亚夫事先与皇帝制定以梁国吸引敌兵、断敌粮道的战术，后虽梁孝王求救、景帝诏令救梁，仍不改战术而最终平乱。 C．周亚夫固执己见，不知恭顺。在废弃太子、匈奴王徐卢封侯事上他未与景帝保持一致，加上梁孝王向太后进言，使其逐渐失去景帝的信重，后来被免丞相职务。 D．周亚夫性情刚直，宁折不弯。景帝怀疑他谋反，指使吏卒逼迫，周亚夫不服，最终绝食而死。史家肯定其用兵才能，而对他因性格弱点导致穷途困窘表示了惋惜。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。（5分） 译文： (2)彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？（5分） 译文： （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14~15题 感旧 陆 游 当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。 奇士[注]久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？ 【注】 奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 14.下列对本诗的理解，不正确的两项是( )（3分） A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。 B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。 C．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。 D．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。 E．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。 15.作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（6分） 答： （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)《论语·述而》记录了孔子对快乐的理解：他鄙视不义而得富贵，能从“__________________，________________”这样平淡的生活中找到快乐并乐在其中。 (2)《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是______________，______________。 (3)范仲淹《岳阳楼记》中用“______________”描写了有风时水面上月光浮动的样子，用“______________”将无风时水中的月影比喻成璧玉。 三、语言文字应用（20分）。 17.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①从社会发展来看，水与人们生活 ，已经成为生命的源泉、工业的血液、城市的命脉，所以大家要养成节水的习惯。 ②建设法治中国，人人都是受益者、参与者和践行者，因此，“法治中国”并不仅限于庙堂之论，而是与每个公民_________。 ③作为人民公仆，只有与国家和人民_________，把个人的荣辱、安危置之度外，才会得到群众的赞成，受到百姓的拥护爱戴。 A．息息相关 休戚与共 休戚相关 B．休戚相关 休戚与共 息息相关 C．休戚相关 息息相关 休戚与共 D．息息相关 休戚相关 休戚与共 18.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 在晚清那个思想大动荡的年代里，王国维投湖自尽的原因应该说是落在了一个愚忠上。 。在极度的矛盾痛苦中，他只能紧急刹车，用生命作代价，画上了自己人生和思想的句号。郭沫若说王国维头脑是近代式的，而感情却是封建式的，这话不无道理。 A.作为一个传统的文人士大夫，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为一个大智者，他又不能跳出儒家的道德价值体系 B.作为一个大智者，他能够跳出儒家的道德价值体系；但作为一个传统的文人士大夫，他又不能看清大清帝国即将灭亡的历史必然性 C.作为一个传统的文人士大夫，他不能跳出儒家的道德价值体系；但作为一个大智者，他又能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性 D.作为一个大智者，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为一个传统的文人士大夫，他又不能跳出儒家的道德价值体系 19.日前，《广州市拾遗物品管理规定》(征求意见稿)拟出新招，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。消息一出，引发舆论热议，下面是四位网友留言，表意最准确鲜明、表述最得体的一项是( ) A．拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。 B．拾金不昧有偿，是否就与传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否不被不法分子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。 C．拾金不昧有奖与拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气、更贴人心，我支持！ D．对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。 20.（5分）依据下列材料写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。发通知的时间为2017年12月10日。 ①学校拟举办2017年课本剧竞演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。 ②本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。 ③本次活动的地点定在学校礼堂。 ④本次活动由语文组和团委联合举办。 ⑤本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。 ⑥本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 ⑦本次活动的时间定在2017年12月15日(周五)晚6点。 答： 21.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（6分） 天价彩礼现象不是一天两天形成的，一些人索要高额彩礼，也往往有现实根源。比如，随着农村生育率的下降，“嫁女养老”的旧观念势必会抬头。有的农民缺乏稳定经济来源，对未来没有确定感，便把嫁女作为脱离贫困的手段。此外，一些地区适婚年龄人口性别比例失衡，就必然导致天价彩礼现象频现。针对这些现象背后的问题，有关部门加强对乡村老百姓的教育引导，势必能够根除陋习。让天价彩礼失去市场，让健康婚俗蔚然成风，乡风文明必将照亮更多人心。 （1） 随着农村生育率的下降，“嫁女养老”的旧观念不一定会抬头 （2） （3） 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①君子和而不同，小人同而和。（孔子） ②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。（刘向） ③光景不待人，须臾发成丝。（李白） ④艰难困苦，玉汝于成。（张载） ⑤幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在和谐与稳定之中。（鲁迅） ⑥各美其美，美人之美，天下大同。（费孝通） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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