|
三、语言文字运用(20分) 17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( 这首古乐曲表现春夜的景象，感情细腻婉转，旋律优美动人，听后令人回肠荡气，沉浸在绝美的精神境界之中。 格鲁派佛教严格的金科玉律令14岁以前生长在民间的仓央嘉措难以接受，缁衣佛灯下仍放不下内心对爱情的追寻。 国安队外援球员保罗踢了一场好球就成了球迷追捧的天神，其实，他除了一上场时的三板斧之外，似乎别无长物。 作为一名干部，自从走上工作岗位的那一刻起，就应当以战战兢兢、如履薄冰的态度对待自己里的每一项工作。 我校学生会换届选举开始了，各位竞选对象依次粉墨登场，慷慨演讲，决心以此赢得同学们为他投出一张信任票。 我的父亲是一位博学的老师，对我的教育春风化雨，让我懂得如何做人，如何做事，如何面对艰难困苦。 A. ①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 【答案】C 【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。使用正确，“回旸荡气”指使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章，乐曲十分婉转动人。此处形容古乐曲，正确。不合语境，“金科玉律”原形容法令条文尽善尽美。现比喻必须遵守，不能变更的信条。句中表示教徒所遵守的规则和戒条，应为“清规戒律”。望文生义，“别无长物”指除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴。现形容贫穷，句中误用为“比无他法”，错误。使用正确，“如履薄冰”形容如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。误用褒贬，“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，贬义。此处形容学生会竞选对象，褒贬失当。使用正确，“春风化雨”指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。 点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“别无长物”，从句中来看，误理解为“没有别的方法”，错误。第二，辨析感情。比如“粉墨登场”这个成语，这是一个贬义词，而句中的语境应是褒义，使用错误。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 18. 下列各句中，没有语病的一句是( A. 虽然杨家镇工作条件较为艰苦，但方晓美用“医者仁心”的大爱救死扶伤，扶危济困，谱写了一曲感人的乡村医生之歌。 B. 今年政府工作报告提出，加快建立多主体供给、多渠道保障，租购并举的住房制度，让广大人民群众早日实现安居宜居。 C. 要想成为北京雷锋车队的队员，主要看申请者是否有爱心，能否主动助人为乐以及是否有毅力做到长期坚持入队的初心。 D. 慕育军时刻把群众冷暖挂在心上，积极争取援藏资金，组织因残致贫群众开茶馆、办饭馆和商业经营，帮助他们脱贫致富。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，“早日实现安居宜居”成份残缺，“实现”后面缺少宾语中心词，在“宜居”后面加“的愿望”。C项，主语“要想成为……队员”与其谓语“是否……能否……”两面与一面搭配不当，可将“要想”改为“能否”。D项，“开茶馆、饭馆和商业经营”并列不当，这几者之间是种属关系，此处有种属概念并列的错误。 点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 19. 下列提示语，表达得体的一句是( A. 校内自行车停放处：车有车位，停放依规，如若乱停乱放，一律放气处置。 B. 某高中学校学生宿舍提示语：养成按时作息的习惯提高整理内务的档次。 C. 废品投放箱旁边的告事牌：物以类分，精准投放，胡乱投放者，不可交也。 D. 餐厅墙壁警示标语：节约水，节约饭，文明卫生亦好汉，脏话污物靠边站。 【答案】B 【解析】试题分析：题干要求选出“下列提示语，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“一律放气处置”行为粗暴，有失得体。C项，“胡乱投放者，不可交也”言之过重，有失文明得体。D项，“脏话污物”字眼出现在餐厅，不得体。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 粮食问题不能只从经济上看，_________。如果只从经济上看，我们的粮食就会失去主动权，_____，长此以往，非但经济上不去，而且饭碗迟早会被打碎，严重影响政治大局，到那时，后悔也来不及了。所以，我们要百倍重视“三农”问题，_____ ，不能有丝毫的马虎。 【答案】 【解析】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字是说粮食问题的重要性，从语境来看，应是说粮食问题在“经济”和“政治”两个方面的作用，第一处，前面说“粮食问题不能只从经济上看”，“不能只从……”说明还应从别的方面看，从后文的分析来看，应该还从“政治战略上看”；第二处，前面说“如果只从经济上看，我们的粮食就会失去安主动权”，“如果”表明假设，是假设只从经济上看的后果，再结合后面“而且饭碗迟早会被打碎”可知，此处应是说“饭碗就会端在别人手里”；第三处，前面说“所以，我们要百倍重视‘三农’问题”，此处应是说重视“三农”问题该如何做，结合前面假设出现的问题可知，此处应是说“把饭碗牢牢端在自己的手里”。 21. 教育部等四部门2月26日发出通知，将对校外培训机构开展拉网式摸底排查，全面治理校外培训机构存在的“应试”倾向、超纲教学等突出问题。这则消息引起了热议。对此，你的看法如何？请写一段文字阐明你的观点。要求观点明确，理由充分，表达恰当，不超过85字。 【答案】观点一：为全面治理校外培训问题叫好。近年来，校外培训机构乱象丛生，严重干扰了正常的学校教育，助推了应试歪风，增加了家长负担，影响极坏，如不整治，将要影响一代人的健康成长。 观点二：没有必要对校外培训大惊小怪。校外培训是一种市场现象，它之所以有其市场，是因为我们的校内 教育和考试制度存在短板，校内教育体制完善了，谁还愿意再拿出钱来参加校外培训？ 四、写作(60分) 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 湖畔佳园小区保安老何接到八旬老父突发疾病正送往医院急救的电话，立即请假赶往医院。刚出小区大门，发现一位古稀老人被一辆小轿车撞倒在地。他二话没说，立刻冲过去用身体为老人做了遮挡，并拨打120、110及保安队长的电话，找到老人手机，打电话联系到了老人的家人，使老人得到了及时救治，然后才赶往医院看望父亲。 消息传出后，人们对老何的做法然否不一。对此，你的看法如何？请写一篇文章，谈谈你的观点。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，任务是“对此，你的看法如何？请写一篇文章，谈谈你的观点”。首先分析材料，材料的中心人物是小区保安老何，他得知老父送往医院急救准备去医院看老父，结果看到一位老人被小轿车撞到，他冲过去用身体为老人做了遮挡，并拨打120、110及保安队长的电话，找到老人手机，打电话联系到了老人的家人，使老人得到了及时救治，然后才赶往医院看望父亲。从老何用身体为老人做了遮挡，到电话联系到了老人的家人，使老人得到了及时救治这些内容来看，展示了人性的善良、温暖，展现了人与人之间的大爱，考生可以以此展开议论，说明大爱与小爱以及助人的精神。如从老何去看父亲这一角度来看，考生可以围绕“孝”立意。综合两处来看，其实“孝”和“助人”并不矛盾。考生在具体写作的时候，可以由此及彼，举几个典型的例子，最后上升到国家、民族的大爱上。如一开始可以把材料中的事件作一个铺垫，说明人的本性是善良的，接着说明这种本性善良来源哪里，历史的，民族的，现代的，特别是社会主义核心价值观的反映。以上升高度。做散文写可以围绕爱人及己。多方叙述，夹叙夹议。 参考立意： 先救被撞老人，无可厚非。 人生立世，孝字当先。 助人与孝，并不矛盾。
|
