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二、古代诗文阅读（35分） (一)文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成文后各题。 李重进，其先沧州人。周太祖之甥，福庆长公主之子也。晋天福中，仕为殿直。重进年长于世宗，及周祖寝疾，召重进受顾命，令拜世宗，以定君臣之分。世宗嗣位，为侍卫亲军马步军都虞候。 世宗亲征淮南，命重进将兵先赴正阳。俄闻李谷攻寿春不克，退保正阳，促重进兵助之。吴人以谷退为惧，乃发兵三万余，旌旗辎重亘数百里；时周师未朝食，吴师奄至，周师望其阵皆笑之。宣祖领前军与重进、韩令坤合势击之，一鼓而败，斩首万余级，追奔二十余里，杀大将刘彦贞，擒裨将盛师朗数十人。世宗大悦，诏书褒谕，即以重进代谷为行营招讨使。 张永德屯下蔡，与重进不协。永德每宴将吏，多暴重进短，后乘醉谓重进有奸谋，将吏无不惊骇。永德密遣亲信乘驿上言，世宗不之信，亦不介意。二将俱握重兵，人情益忧恐。重进遂自寿阳单骑直诣永德帐中，命酒饮，亲酌谓永德曰：“吾与公皆国家肺腑，相与戮力，同奖王室，公何疑我之深也。”永德意解，二军皆安。李景知之密令人赍蜡书诱重进啖以厚利重进表其事时行濠州刺史齐藏珍亦说重进世宗知之假他事诛藏珍。 诏重进夹淮城正阳、下蔡，既成，上其图。俄又败淮兵二千余于塌山北。时围寿经年未下，吴遣将许文緽、边镐舟师数万，溯淮来援。文緽维舟淮南，据紫金山，山距寿数里，设十余砦，连亘相望，与城中烽火相应；又南筑夹道，将抵寿为馈路。重进伺其城北展砦，出兵击之，败五千余众，夺二砦，获器甲甚众。世宗幸寿，宴从官，召重进赐戎服、玉带、金银器、缯彩、鞍勒马。 （节选自《宋史》卷二百四十三，有删节） ［注］辎重：装载于车运输的军用物资。砦：同“寨”。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A. 李景知之密令／人赍蜡书诱重进／啖以厚利／重进表其事／时行濠州刺史齐藏珍亦说重进／世宗知之／假他事诛藏珍／ B. 李景知之／密令人赍蜡书诱重进／啖以厚利／重进表其事／时行濠州刺史齐藏珍亦说重进／世宗知之／假他事诛藏珍／ C. 李景知之／密令人赍蜡书诱重进／啖以厚利／重进表其事／时行濠州刺史齐藏珍亦说重进／世宗知之假／他事诛藏珍／ D. 李景知之密／令人赍蜡书诱重进／啖以厚利／重进表其事／时行濠州刺史齐藏珍亦说重进／世宗知之假／他事诛藏珍／ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ A. 嗣位，继承君王之位。文中的“嗣位”是指后周世宗继承后周太祖的皇位。 B. 马步，古代军队中的骑兵和步兵，即在陆地作战的军队。舟师，古代军队中的水军。 C. 裨将，又称牙将、偏将，古代军队中的副将，在该将职位之上的是主将，又称元帅。 D. 烽火，古代战争中，用火作为主要武器来进攻对方，以期取得战争胜利的一种手段。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ A. 李重进作战英勇立下战功。在正阳之战中，面对大兵压境的吴军，李重进挺身而出，率领部下一举把吴军打得大败，斩杀一万多人。 B. 李重进积极化解内部矛盾。面对张永德的攻击与陷害，他只身到张永德的军中诚意相劝，终使张永德释去敌视之意，两军协和安好。 C. 李重进善于抓住有利战机。在围攻淮城正阳、下蔡中，面对吴军庞大而复杂的阵势，他抓住吴军扩营寨之机，发兵攻打，缴获甚多。 D. 李重进因功受到提拔奖励。李重进立了战功，周世宗任命他代替李谷担任行营招讨使。后赏赐给战衣、玉带、金银器、绸缎、鞍马等。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时周师未朝食，吴师奄至，周师望其阵皆笑之。 （2）吾与公皆国家肺腑，相与戮力，同奖王室，公何疑我之深也。 【答案】10. B 13. （1）当时周军还没有吃早饭，吴军就大兵压境，周军远远看到吴军的阵势都讥笑他们们。 （2）我与您都是国家的心腹，一起同心协力，共同辅助周朝，您怎么怀疑我这么深阿。 【解析】 10. 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“李景知之／密令人赍蜡书诱重进／啖以厚利／重进表其事／时行濠州刺史齐藏珍亦说重进／世宗知之／假他事诛藏珍”，这句话的含义是“李景知道这件事后、暗中让人送上蜡书诱惑李重进，拿丰厚的利益引选李重进写奏拿报告了这件事。当时，濠州刺史齐藏珍也功说李重进，周世宗知道这事后，假借别的事情责罚了齐藏珍”，圈出句子中的名词和代词，如“李景”“之”“重进”“厚利”“事”“齐藏珍”“世宗”等，然后根据语法关系进行排除，“知”是动词，“之”是代词，是“知”的宾语，主谓宾俱全，应在“之”后断开，排除AD两项；“世宗知之”，“世宗”是主语，“知”是动词，是谓语，“之”是代词，是宾语，主谓宾俱全，故应在“之”后断开，排除C项，应选B项。 11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“烽火”是古时边防报警点的烟火，而不是武器。 12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。A项，“挺身而出，率领部下一举把吴军打得大败”分析不当，本题的设题区域在第二段，原文的意思是，周宣祖率领前军与李重进、韩令坤合兵攻打吴军，一鼓作气，把吴军打得大败。 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到A项对应的内容，考生可以借助“正阳”快速找到设题区域，在第二段，“世宗亲征淮南，命重进将兵先赴正阳……宣祖领前军与重进、韩令坤合势击之，一鼓而败”，可见并不是李重进“挺身而出，率领部下一举把吴军打得大败”，而是周宣祖率领前军与李重进、韩令坤合兵攻打吴军，一鼓作气，把吴军打得大败。 13. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“朝食”，吃早饭；“奄至”，突然到来，即压境，“奄”，突然；“笑”，讥笑。第二句中，“相与”，一起；“戮力”，齐心协力；“奖”，辅助，辅佐；“何……也”，怎么……啊。 文言文参考译文： 李重进，祖先是沧州人。是周太祖的外甥，福庆长公主的儿子。晋天福年间，出仕为殿直。李重进比周世宗年长，等到周太祖卧病不起，召来李重进接受临终遣命，让他叩拜周世宗，用来确定君臣之间的职分。周世宗继承君位，李重进担任侍卫亲军马步军都虞侯。 周世宗亲自统兵征伐淮南，命令李重进带兵先去正阳。不多时听说李谷攻打寿春不能取胜，退兵到正阳固守，督促李重进率兵为他助战。吴国人认为李谷退却是害怕吴军，于是派发三万多人的军队，旗帜物资绵延几百里。当时周军还没有吃早饭，吴军就大兵压境，周军远远看到吴军的阵势都讥笑他们。周宣祖率领前军与李重进、韩令坤合兵攻打吴军，一鼓作气，把吴军打得大败，斩杀一万多人，追击他们奔跑二十多里，击杀大将刘彦贞，擒捉偏将盛师朗等几十人。周世宗非常高兴，下诏书进行表彰，就任命李重进代替李谷担任行营招讨使。 张永德在下蔡驻扎，与李重进不融洽。张永德每逢宴请将吏，暴露李重进的缺点很多，后来借着酒醉说李重进存有奸谋，将吏们都很惊慌害怕。张永德暗中派遣亲近的人乘坐驿马向周世宗报告，周世宗不相信会有这事，也不把这事放在心上。这两位大将都握有兵权，人们心中更加担忧恐惧。李重进于是从寿阳单身独骑到张永德的军帐中，吩咐摆上酒席，亲自给张永德斟酒说:“我与您都是国家的心腹，一起同心协力，共同辅助周朝，您怎么怀疑我这么深啊。”张永德敌视之意化解、两支军队都协调安好。李景知道这件事后、暗中让人送上蜡书诱惑李重进，拿丰厚的利益引选李重进写奏拿报告了这件事。当时，濠州刺史齐藏珍也功说李重进，周世宗知道这事后，假借别的事情责罚了齐藏珍。 皇帝下诏命李重进包围淮城正阳和下蔡，包围完毕，画图呈上。不久，又在塌山北打败两千多个淮兵。当时周军包围寿州一年也没有攻下，吴将许文縝、边镐带领水军几万，逆着淮水前来支援。许文縝系船停泊在淮水以南，占据金山，此山距离寿州好几里，设立营寨十余座，接连不断递相望到，与寿州城中的烽火台相互照应；又向南修筑夹道，要抵达寿州城作为运粮饷财物的通道，李重进看到他们城北扩展营寨，发出军兵攻打他们。打败多千多人，夺回两座营寨，缴获器械铠甲很多。周世宗幸临寿州，宴请从属众官，召见李重进赏赐给战衣、玉带、金银器具、绸缎、鞍勒马。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首宋词，完成后面各题。 破阵子 陆游 仕至千钟良易，年过七十常稀。眼底荣华元是梦，身后声名不自知。营营端为谁。 幸有旗亭沽酒，何妨茧纸题诗。幽谷云萝朝采药，静院轩窗夕对棋。不归真个痴。 [注]千钟：优厚的俸禄。营营：忙忙碌碌。云萝：也叫藤萝。即紫藤。因藤茎屈曲攀绕如云之缭绕，故称。 14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( A. 词人认为，官做到年俸千钟并不难，但活过七十岁者却是很少，对比中见感慨。 B. 词人曾经渴望建功立业，现在才知道，荣华声名原来是一场梦幻，不值得追求。 C. “沽酒”“题诗”“采药”“对棋”四词概括了词人晚年的生活，表达了归隐的幸福与快乐。 D. “不归真个痴”既道出了词人对选择归隐的肯定，又表达了自己不再继续“痴”的庆幸。 E. 下片运用朴实无华的语言，词句对仗工稳，描绘了一幅“归隐生活图”，尾句含蓄言志。 15. 这首词陆游写于晚年，表现了哪些思想感情？请简要赏析。 【答案】14. CE 【解析】 14. 试题分析：题干是“下列对这首词的赏析，不恰当的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂诗的内容和思想情感。C项，“幸福与快乐”分析不当，“幸有”的意思是“庆幸的是有”的意思，由词人的生话经历可知，陆游归隐，虽然有沽酒、题诗、采药、对棋之乐，但依然难抑心中隐隐的痛。可见他的晚年并不幸福快乐。E项，“尾句含蓄言志”错，应为“直抒胸臆”。“朴实无华的语言”不妥，下片的语言虽然易懂，但是也是经过提炼而显得典雅。 点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。对于本题，考生可以抓住诗句中的写景及用典来体悟情感。 （三）名篇名句默写(本题共1小题，5分) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中“_______，_______，_______”阐明了有疑难问题却不向老师请教的后果。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______，_______”两个名句，说明了新生事物必然战胜旧事物的道理。 【答案】 【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“阐明了有疑难问题却不向老师请教的后果”，第二句中“说明了新生事物必然战胜旧事物的道理”，考生可以依据这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：惑、解、畔、帆。
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