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丰台区2018 年高三年级第二学期综合练习(二) 高三语文试卷答案 一、本大题共8 小题，共24分。 1.D (2分) [出类拔萃:超出同类。多指人的品德才能。独无一没有相同的，没有可以相比的。首当其冲:指最先受到攻击或遭遇灾难。首屈一指:弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。] 2.产业标准体系逐步健全经济性不断提高。(4分) 3.C (2分) 4.C(3分) 5.B(3分) 6.B(3分) 7.D(2分) 8.答案要点: 大力发展可再生能源。 对化石能源，节能优先、控制总量，促使高碳能源低碳利用。 在我国一次能源结构中，逐步提升非化石能源的占比。进一步提高核电的技术水平和管理水平，保证核电安全。 积极参与未来清洁能源“核聚变”的研究。(5分。每个要点1分，意思对即可。) 二、本大题共7小题，共25分。 9.D(3分) 10.A 介词，拿，用。(B.动词，作为；介词，替，给。C.代词,…的人；代词，…的.D介词，自，从；介词，向。) (3分) 11.C (又率领知名部下共同推荐) (3分) 12.凡是他读过的书没有不加以标注断句，意义显明，有时不需论说而自现。(共3分。句意正确，一句1分。) 因为他坚守师训，所以才能精通义理达到简约。(共2分。句意正确，一句1分。) 13.C (“王柏总是等待何甚来决定”不准确) (3分) 14.答案要点:刻苦坚持遵从师命精研深思亲身实践标点批注反复吟诵古籍參照力避肢解玩味精微 格局宏大(5分，一点一分，答出其中任何五点即给满分。意思对即可。) 15.B (3分) 三、本大题共4小题，共18分。 16.D (“都”“豪情顿生”错。《夏日》中“十里荷花”主要是给人愉悦和闲适之情，《池荷》“红藕”由“荣”而“枯”则引人感伤。) (3分) 17.C (李商隐此诗写芙蓉，化用典故，抒写情人的离别苦情。)(3分) 18.答案示例：《夏日》中“数点沙鸥掠野塘，雨声初歌水微茫”，直接描写夏日雨后沙鸥在野塘上自由地掠水飞翔，表达作者对闲适自由生活的向往。(2分) 《池荷》中“池塘一段荣枯事，都被沙鸥冷眼看”，运用拟人手法，写沙鸥冷眼看待池塘中红藕由荣到枯的变化，表现了作者经历世事沧桑后的淡定，(2分) 《旅夜书怀》中“飘飘何所似，天地一沙鸥”，写水天空阔，沙鸥飘零，运用比喻手法，表达了作者辗转江湖、落魄潦倒的孤独凄凉。(2分) (6分。共3个要点，每个要点中手法、情感各1分。) 19.沙鸥翔集 锦鳞游泳濯清连而不妖 不蔓不枝风急天高猿啸哀 无边落水萧落下(6分。填对一句得1分，句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。) 四、本大题共6小题，共23分。 20.D(排场，体面。) (2分) 21.D(“以王达人生经历的先后为序”不准确。) (3分) 22.答案要点:“嘿嘿笑”表现出王达听到老赵夸赞自己老婆“耐看”后的羞涩和愉悦； (2分)“黑嘿笑”表现出王达被工友打趣后的尴尬及被老赵夸赞后的自信。(2分)(4分。每点2分，意思对即可。) 23.答案示例：用了比喻、拟人、排比等多种手法，(1分)凸显了月光淡薄、细腻、柔和的特点，(1分)营造了静谧的意境，(1分)烘托了王达此时思念亡妻的内心孤独。(1分)(4分。意思对即可。) 24.答案要点：插叙。(1分)叙述了王达的人生灾难，交代了王达脸疙疙瘩瘩和妻子死亡的原因，丰富了文章内容，(1分)暗示了王达“捏泥人”时无一例外捏光洁的脸和捏亡妻以寄思念的深层原因，丰满了王达的人物形象。(2分)(4分。按点给分，意思对即可。) 25.答案要点: (1)脸容受损，疙疙瘩瘩。(2)会捏泥人，技艺高超。(3)深爱妻子，感情细腻，内心孤独。(4)敦厚和善，乐于助人。 (6分。形象概括准确，3分，答出3点给满分；结合内容简析，3分。) 五、本大题共2小题，共60分。26.(10分) 一类卷(8-10分)，符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。 二类卷(5--7分)，基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。 三类卷(1-4分)，偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。 27.(50分) 参照2017年高考作文评分标准。 [参考译文] 何基字子恭，婺州金华人，父亲伯熭为临川县丞时，黄干正好主持县事，伯熭让两个儿子拜见并师从读书。黄干告诉他们一定要真心实地刻苦下功夫才能行，何基敬畏受命，于是黄干随时随地地引导扶持，何基深得学术精髓。对于微言典义，他精研深思，平心静气，以待通解，未曾参以己意，标新立异，依从他人而稍加改变。凡是他读过的书无不加以标注断句，意义显明，有时不需论说而自现。 朱熹的门人杨与立一见而佩服。向他从学的人很多，他曾经说：“为学立志贵在坚定，格局贵在宏大，践履服行，死而后已。读《诗》的方法，必须尽扫胸中杂念，而后吟哦讽咏，意态从容，使人感悟兴发，这才算得有功。”他说:“用《洪范》参验《大学》《中庸》，有的地方不约而同。”他说:“读《易》，应当尽去固执闭塞支离破碎的见解，使自己的心恢复洁净，玩味精微的义理，潜入其中深入研究，得其根源，能渐观爻象。”因为他坚守师训，所以才能精通义理达到简约。 王柏执弟子礼后，何基谦抑自守不以师道自处。王柏高明绝伦，序正诸经，弘论英辩，质疑问难，有时一事要往返十次，何基终究不加改变来等待他决定。曾经说:“研治经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论。有句要对后学说的话，那就是谨慎再谨慎。”何基淳厚笃实，绝似汉儒。虽然他源自朱熹，然而对朱熹的议论进行阐明时，精义新意层出不穷。著有文集三十卷，与王柏的问难辩论有十八卷。 太守赵汝腾任婺州太守时，曾聘请他讲学，他辞而不去；又首先向朝廷推荐，再率领知名部下共同推荐，通判郑土懿、太守蔡抗杨栋相继请他出仕，都辞却。景定五年，诏令举贤，特荐何基与建州人徐几，一同受命添差婺州学教授，何基兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世。咸淳初年，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡次辞却，改为承务郎，主管西岳庙，终究没有受任。后来去世，享年八十一岁。国子祭酒杨文仲请示朝廷，赐谥文定。 著作有《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》(通书发挥》《近思录发挥》。
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