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湖北省部分重点中学2018届高三第二次联考 语文参考答案 1．C（A项，原文第一段中“由于社会概念本身含义的广泛和不确定，使得社会学的研究对象长期以来显得模糊不清和捉摸不定”，选项颠倒因果；B项，由第二段可看出不是“某种程度上”而是“从根本上”；D项，“以个人的社会行为作为研究对象”与原文“以个人及其社会行为作为研究对象”不一致。） 2．D（D项，“采用递进式结构”错误。文章采用总分总式的论证结构，先总体提出“社会学”概念，引出“社会学研究对象”这一问题，最后在明确什么是社会学研究对象的基础上，得出“社会学”的科学定义。） 3．B（B项中的“绝大多数”和原文中的“绝大多数”限制的对象不一样。原文是说绝大多数社会学家都不赞成把社会学归结为方法科学和“剩余社会科学”。） 4．A（其一，他们的相互嘲笑和悲哀主要由此刻境遇生出。曾经胸怀壮志、愤世嫉俗的青年现在只能藏身故乡，生活落寞困顿，现实距离理想越来越远，因此感到悲哀，这悲哀里也有对现实的失望、无奈；其二，多年杳无音信并不是因为深深的误会导致。） 5．①东京初识，在同乡会争执,生出憎恶之感。②故乡重逢，饮酒谈心，逐渐相熟相知，友情渐深。③身居异乡，惊闻范爱农溺水身亡，深深哀悼、怀念，挂念其孤女孀妇。（答对一点给1分，答对二点给3分，答对三点给5分。注意地点的变化“东京”“故乡重逢”“身居异乡”。） 6．①愚昧腐朽的社会没有给觉醒、正直、坚守理想的范爱农以生存空间；②旁观者（乡人、族人）的轻蔑、排斥、迫害、冷漠加剧了范爱农的悲剧；③范爱农的锋芒毕露、率直张扬、软弱彷徨，是造成其悲剧的内在原因。（每点2分，意思对即可） 7．D（文中指出传统村落的消失有两个原因，并没有说“根本原因是贫困”。） 8．BC（A项，材料一具体但说不上生动；D项，材料四没有结合实例；E项，没有预示美好的前景。） 9．①尊重为先，“以人为本”，尊重村民意愿及文化生态；②政府扶持，重视并给予资金支持，提升村民基础生活质量；③提高意识，加强文化普及宣传，提高保护村落的文化自觉；④商业开发，可以适当引入民间商业基金；⑤法律规范，出台法律法规，使传统村落保护规范化。（每点1分，回答4点即可得满分。） 10. C 11.B（“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月最后一天。） 12.C（“让张忠、许泰对他更加佩服”错，应为“让张忠、许泰更加懊丧”。） 13．（1）朱宸濠的船搁浅了，仓促之间换船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。（“胶”“所部”各1分,大意3分） （2）王守仁天资特别聪颖。被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天推演以前的见闻（“或以前读过的典籍”）。（“异敏”“绎”各1分，大意3分） 14.B E（B项，“表现了隐居生活的艰苦和辛酸”错，诗中“种桃经几春”“采花食实枝为薪”说明桃源中人不管沧桑之变，远离尘嚣，过着淳朴的生活，怡然自乐。E项，“直接描写”错，这两句从渔郎的角度来写桃源的美景，是间接描写。） 15.①对无道统治者的痛恨、批判。②对贤明君王的渴望、期盼。③对历代百姓痛苦生活的深切同情。④对世事沧桑巨变的感慨。（每点2分，答对三点即可得6分，意思对即可。若有其他理解，言之成理，可酌情给分） 16.（1）士也罔极 二三其德（2）渚清沙白鸟飞回（3）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 17.B（①一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。应改为“一蹴而就”。③义不容辞：在道义上不允许推辞。应为“义无反顾”。⑤擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。） 18.D（A项，中途易辙，应改为“将知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作结合”。B项，成分残缺，应在“研究成果”后加上“的阅读方式”。C项，主客颠倒，应为“我们对郝景芳以及她的小说《北京折叠》是非常陌生的”。） 19.C（广播语体有大众化、口语化、简明易懂等特点，C项“金风送爽，丹桂飘香”“折桂”“心骛八极，倚笔驰骋”是描述性的文字，形象生动，属文学语体。） 20.①虫子的活动堪称秋天的标志性物候(虫子与秋天有着不解之缘)②或催促懒妇准备寒衣③不管唱的是唐音宋韵的古声(每空2分，意思对即可) 21.（1）社会实践是我们学生广泛接触社会、了解国情、增长见识的有效途径之一。（2）投身志愿者活动；在一定范围内开展环保行动；对自己感兴趣的职业进行调查。（理由2分，具体内容3分。言之成理、合乎实际即可。） 22.立意参考： ①直面困境，敢于担当；②艰苦奋斗，刚毅坚卓；③坚守信念，牢记使命；④以笔为旗，学术报国；⑤坚守气节，拒绝奴役；⑥文理并重，复兴中华；⑦笃实力行，不尚空言；⑧团结一心，凝神聚气；⑨大学者,非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。（写作时，忌空泛地谈“爱国主义”“民族精神”“家国情怀”等宏大的话题，要把这些内涵具体化，并能联系现实阐释其意义和价值。） 附文言参考译文： 王守仁，字伯安，余姚人。守仁母亲怀孕十四个月才生下他。他五岁还不能说话，异人用手掌拍打他，为他更名叫守仁，才会说话。弘治十二年考取进士。正德元年冬天，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁上疏论救，刘瑾大怒，当廷杖打王守仁四十下，又把他贬到贵州的龙场做驿丞。刘瑾被诛杀，（朝廷）衡量其才能，（将他）调迁到庐陵做知县。（守仁）入宫朝见皇帝，升任南京刑部主事。 正德十四年六月，受命平定福建叛军。行走到丰城时，宁王朱宸濠造反，知县顾佖把这个消息告诉他。守仁紧急赶到吉安，和伍文定征集调动兵马粮草，准备作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵救皇帝之难。七月初一，宁王的军队攻下九江和南康，逼近安庆。有人请求救援安庆，守仁说：“不能这样。现在九江、南康已经被叛贼把守，如果我们越过南昌和他们在江上相持，两个郡的军队断绝我们的后路，这样我们就腹背受敌了。不如直接攻打南昌。叛军听到南昌被攻破，一定解除安庆的围困来回救。我们在湖中迎面袭击他们，没有不胜利的。”众人说“好”。朱宸濠果然从安庆回兵，乙卯日两军在黄家渡遭遇。第二天早晨，朱宸濠正在召见他的群臣，官军突然杀到。官军用小船装满柴草，趁着风势点火，烧了叛军的副舟。朱宸濠的船搁浅了，仓促之间换船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。（守仁）一共用了三十五天平定了叛贼。 当时皇帝已经亲自出征，任命安边伯许泰为副将军，和提督军务太监张忠率领数千京兵，溯江而上，抵达南昌。张忠、许泰两人故意纵使京兵侵犯守仁，有的叫着守仁的名字谩骂。守仁不为所动，对待他们更加优厚。病了给他们医药，死了给他们棺椁，在路上遇到他们办丧事，一定停下车慰问好久才离开。京兵们都说“王都堂爱护我”，没有再冒犯他的人。张忠、许泰轻视守仁是文士出身，强要他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大声欢呼，张忠、许泰更加懊丧。 世宗刚即位，任命守仁担任南京兵部尚书，守仁不赴任，请求回家省亲。守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复就回家了。走到南安病逝，享年五十七岁。 守仁天资特别聪颖。被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天推演以前的见闻。（王守仁）忽然领悟到穷究事物原理、获得知识的道理，应当求助于自己的内心，不应当求助于外在事物，他感叹说：“道理就在这里呢。”于是深信不疑。他教育学生，专门以“致良知”为主。学者大多服从并采纳他的说法，世上于是有了“阳明学”的说法。
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