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二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成8-12题。 留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。 后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。 张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉王。 汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。 六年，上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在雒阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此属取天下；今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我故，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”於是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。” （选自《史记·留侯世家》，有删改） 8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A.景驹自立为楚假王 假：非正式的，代理的 B.沛公将数千人，略地下邳西 略：掠夺，夺取 C.天下属安定，何故反乎 属：聚集 D.而急趣丞相、御史定功行封 趣：通“促”，催促 9.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是（3分） A.留侯张良者，其先韩人也 而所诛者皆生平所仇怨 B.悉以家财求客刺秦王 今急先封雍齿以示群臣 C.常为画策臣 为其功多 D.始臣起下邳，与上会留 雍齿与我故 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户 B.陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留/足矣不敢当三万户 C.陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留/足矣不敢当三万户 D.陛下用臣计幸/而时中/臣愿封留/足矣/不敢当三万户 11.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分） A.张良最初本打算去跟随景驹，后在途中遇到了带兵夺取下邳以西地区的沛公，就跟从了沛公，并为他出谋划策。 B.张良善于独立带兵作战，战功赫赫，刘邦很赏识他，因而在封赏功臣时让张良自己从齐国选择三万户作为封邑。 C.刘邦从桥上望见将一些领常常坐在沙地上彼此议论，于是主动地向谋臣张良询问情况，并积极地寻求应对之策。 D.张良先用危言引起刘邦的重视，再借机指出封赏失误并为其运筹谋划，从而帮助刘邦化解了一场可能出现的统治危机。 12.把下列句子翻译成现代汉语。（10分） （1）此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。(5分) 译文： （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（5分） 译文： （二）古代诗歌阅读（8分） 阅读苏轼的《浣溪沙》，完成13-14题。 浣溪沙① 苏 轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛②渐漫漫。 雪沫乳花③浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘④，人间有味是清欢。 【注释】①这首词是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时写的。②清洛，今安徽洛河。③雪沫乳花，煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋，莴苣笋。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。 13.下列对本词的赏析不正确的两项是（ ）( ）(4分) A．冬尽春萌 ，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边阳光明媚，豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得浑黄迷漫，迤逦向前 。 B．“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字，写尽了淡烟和疏柳在河滩上的妩媚神态，似乎淡烟和疏柳也懂得献媚晴滩似的，表达了对谄媚小人的不满之情。 C. 词作上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息，洋溢着生命的活力，反映了对现实生活的热爱。 D．词作第一句写风雨后，天朗气晴，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。 E．作者以“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高妙的写作技艺和艺术审美。 14. “人间有味是清欢”被称作词眼，结合全词分析此句表达了作者怎样的思想情感？（4分） 答： （三）名句名篇默写（6分） 15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1） ，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》） （2）然而造化又常常为庸人设计， ，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。（《记念刘和珍君》） （3）惨象，已使我目不忍视了； 。（《记念刘和珍君》） （4）三军可夺帅也， 。（《论语》） （5）子曰：“ ，思而不学则殆。”。（《论语》） （6）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之”。（《论语》） 第II卷 语言文字运用（86分） 16.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（3分） A.长篙（gāo） 漫溯（sù） 木屑（xuè） 忸怩不安（ní） B.喋血(xuè) 攒射(chuán) 浸渍（ qìn） 长歌当哭（dàng） C.解剖（pōu） 租赁（lìn） 修葺（qì） 叱咤风云(chà) D.揪心（jiū） 瞋目（chēn） 作揖（yī） 博闻强识(zhì) 17.下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分） A.家具 纽扣 干练 一愁莫展 B.寂寞 萧瑟 惺忪 殒身不恤 C.虐待 国萃 渡河 毛骨悚然 D.收讫 碳灰 气概 呕心沥血 18.下列有关文学常识的表述错误的一项是（3分） A．侯，古爵位名，为春秋时五等爵位的第三等，比“伯”低一等，《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯低一等。 B．庙号是皇帝死后，在太庙立祠奉祀时特起的名号，各朝代的开国皇帝一般称为太祖、高祖等。 C.陛，帝王宫殿的台阶。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。“陛下”是对帝王的敬称。 D.战国、秦、汉时代，通称崤山以东为山东。山东，也泛指战国时秦国以外的六国领土。今天的山东省指的是太行山以东。 19.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（3分） A.登上泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日归鸟,指点江山,心情澎湃。 B.著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。 C.习 近 平以亲身行动给中国官员做出了表率，期待其他官员能够风行草偃，真正深入基层，引领风清气正的良好风尚。 D.正面报道，无论歌颂性的还是表彰性的，也要有一说一，不必锦上添花，更不能无中生有，如果米不够水来凑，沐猴而冠，不但起不到鼓舞人心的作用，还可能产生相反的效果。 20.下列各句，没有语病的一项是（3分） A.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。 B.检察机关侦查监督部门要做好电信网络诈骗犯罪专项工作，依法稳妥办理电信网络诈骗犯罪案件，坚决遏制电信网络诈骗的高发蔓延势头。 C.“一带一路”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。 D.霍金认为，AI技术虽然有希望为人类带来巨大的福利，比如根除疾病，但是也可能带来危险，比如制造强大的自主式武器。 21.阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。（4分） ①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。 ②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。 ③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往会对其形状，位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。 ④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层，能起到很好的防护作用。 答： 22.根据语境，补写空缺处的3个句子。（3分） 孔子认为，“仁”不只是个人的修养问题，① 。因此，孔子进一步提出了“仁者爱人”的思想。 ② ？孔子认为用一句话来说，就是“己所不欲，勿施于人”，即不把自己不想要的强加给别人。从更积极的角度说，还要“己欲立而立人，己欲达而达人”(《论语·雍也》)。在此基础上， ③ 。他希望即建设的正是一个充满仁爱的社会。 答： 23.根据语境，完成以下题目。（4分） 对联，又叫对对子，是中国传统文化的重要组成部分。中国各个省份对对联你见过吗?天南海北偶遇:贵乡何处?--出个对子你就知道了! 如： 西藏上联:雪域春秋扎西德勒; 新疆下联:天山南北乌鲁木齐。 如： 湖南上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔; 湖北下联:两千年赤壁览黄鹤风流。 这些对子里有地域风光有人文风情。请你仿照格式，也来个下联。 山东上联:孔子仁绝，关公义绝，千载人文典范； 答： 24.作文（60分） 阅读下面材料，根据要求作文。 央视“朗读者”栏目有这样一段开场白：“世间一切，都是遇见，就像冷遇到暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇到地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。” 请以“最 的遇见”为题目，写一篇记叙文。要求：1.将题目补充完整；2.字数不少于800。
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