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语文答案 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1．【答案】C【解析】C项对第5段的相关内容进行转述，原文以“‘慷慨悲歌’的历史认同，有三次高潮” 为总起，具体介绍了三次历史认同的主要内容，选项对此内容的转述存在两个问题，一是“逐次清晰丰富起来”缺少文本依据，二是“这三次所概括出的内容各不相同”与“特征逐次清晰丰富起来”并无因果推理关系，选项用“使”字加以概括违背原文，与原文逻辑不符。 2．【答案】B【解析】B项对原文第4段“中国古代‘知己’‘知音’的价值观念，是‘燕赵悲歌’的产生机制。燕丹的精诚与荆轲的侠士志向契合在一起，就形成了‘慷慨悲歌’”的内容信息进行转述，转述时把“机制”是指自然现象和社会现象内部组织和运行变化的规律，“主因”指主要的原因。两者有所区别，因此B 项是错误的。 3．【答案】D【解析】D项是对原文最后一段内容的转述，原文说“这些流弊在民间、在当今，也都有不同程度的表现”，强调的不良内容在民间、在当今都有存在的现实，选项转述为“如今在民间浒的，大多是世俗的、物欲的不良内容”，则强调民间流行的大多是不良内容，从而把“度”的问题变成“量”的问题，转述与原文不符。因此D项是错误的。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 4．C 5．C 6．B 7．(1)当时蔡颍喜欢下棋，在他官署中任职的人很多都效仿(学习)他，所以孙和用这个方法(这篇论奏)来规劝他。 (2)孙权非常生气，将陈正、陈象满门抄斩，最终流放孙和到故鄣，因劝谏而被诛杀流放的大臣多达几十人。众人都为他们感到冤屈。 【参考译文】 孙和，字子孝，是孙虑的弟弟。他小时候因为母亲王夫人受孙权的宠爱而被孙权所喜爱，十四岁时，就安排他为宫廷侍卫，让中书令阚泽教他学习经传典籍六艺。他爱好学习，礼贤下士，颇为人们所赞誉。 赤乌五年(242)，被册立为太子，当时十九岁。阚泽任太傅，薛综为少傅，而蔡颖、张纯、封亻甫、严维等都是他的陪侍随从。当时司法官员多用条例律书来问罪，孙和认为奸猾狂妄之徒，将利用讼事掺杂个人私情，从而产生为祸作歹的念头，此风不可助长，上表表示应当杜绝。又都督刘宝状告中庶子丁晏，丁晏也状告刘宝，孙和对丁晏说：“文武官员称职主事，能有几人？因有矛盾就相互翻脸攻击，都企图坑害对方，这怎么会有福运呢？”于是他对双方进行劝释调解，使他们相互交往厚待。他常说当世的才学之士应探研讲习学问，操演熟习武功，以胜任当世事务，而只知交游下棋以妨碍事业，不是进取的态度。后来群臣出席他的宴会，言谈中说到下棋，孙和认为此玩艺只能妨碍事务浪费时光而毫无用处，耗劳精神费尽思虑而一无所获，不是可用来增进德行致力功业，积累功绩的行为。而且有志之士爱惜光阴珍惜精力，君子的最大愿望是功德崇高如山行为光明耀世，以不能列入此种等级为耻。天地之长久，而人处天地之间，有如白驹过隙，年龄很快衰老，青春一去不返。举凡人生所忧者，就在于人的欲望所不能杜绝的那些东西，如果真能杜绝无益的欲念来遵循道义的路径，抛弃不必要的事情以培植功业的根基，对于人的名声品行，难道不是良好之事吗？当然，人的欲望不能没有戏嬉娱乐，而戏嬉娱乐的爱好，也在于饮宴书琴骑射等方面，何必非得下棋不可，然后才感到快乐呢？于是命令陪坐者中的八个人，各自写出评判下棋行为的论文以矫正时弊，于是中庶子韦日翟回家后写了一篇论文奏上，孙和将文章出示给宾客传阅。其时蔡颖喜欢下棋，在他官署中任职者不少人都跟着他学，故此孙和用这个方法规劝他。在这以后王夫人与全公主有了矛盾。孙权曾大病卧床，孙和到太庙祭祀，孙和的妃子的叔父张休的住所离太庙很近，就邀孙和到他家逛逛。全公主派人跟随监视，借机向孙权进谗说太子不在太庙里，而专往妃子家去谋划事情，又说王夫人看到皇上病重，脸上露出高兴的神色。孙权因此发怒，王夫人犹豫而死，而孙和所受宠信日益减损，害怕自己被废除。鲁王孙霸图谋太子之位的欲望更为强烈，陆逊、吾粲、顾谭等多次向孙权陈述区分和明定嫡庶的道义，指出按理太子之位不能被剥夺，全寄、杨竺是鲁王孙霸的党羽，他们天天在孙权面前谗毁。 （二）古代诗歌阅读（11分） 8．①朴实憨厚，胸怀博大：面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。②为人热情，做事认真：对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。③富有理想，爱国勇敢：当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上为救小豆子而牺牲。（形象特点词每一点1分，解析每一点1分） 9．示例1：我不认为最后一段多余。理由：①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。③结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整。④凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。（每一点1分）示例2：我认为最后一段是多余的。 理由：①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。④从人物形象看，前文对丑兵的性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。（每一点1分） （三）名篇名句默写（6分） 10．⑴ 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 ⑵ 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 ⑶ 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 选考题 三、 文学类文本阅读（25分） 11. （1）E给3分，C给2分，B给1分；A、D不给分。 （B项，表述不够准确，“才得以”显得绝对化。A项，单从几个称谓不足以看出老街的这些特点；不是所有老街人都“淳善”，“守旧”表述错误，“老街的买卖更新换代”，新生事物也在产生。D项，“毫不 犹豫”错误，“老陆闷头吧嗒吧嗒地抽烟”表明他内心也有矛盾。） （2）①平易随和：随时提供理发服务，半夜也不例外；②老实本分：理发不会多收钱，一 直没换理发铺招牌；③善良，做人有原则：认为“死者为大”，接下别人不愿做的活计，为死者修面整 容，推辞报酬。 （每答出一点给2分，意思对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、分析合理的程度，酌 情给分。） （3）①交代社会环境：老街人赞誉德行高、手艺好的人，随时代变化而产生了好恶，展示了小说故事的社 会背景；②推进情节：在老街人物的交织中，一次次理发活动得以开展；③衬托人物：通过老街人物的敬佩与忌讳，衬托出了老陆可贵的精神品质；④深化主题：老街人的观念与老陆的抉择形成对比，深化了小说的主题。 （答出一点给2分，答出三点即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、分析合理的程度，酌 情给分。） （4）观点一：同意。 ①删去后，上文“没人见到过老陆”与下文“老街再无剃家”承接更为连贯紧密；②老陆剪羊毛 的结局，显得平庸，使得“老街剃家”的形象扁平化；③删去后，读者更容易被老陆消失所带来的苍凉感触动，也给读者留有想象的空间。 观点二：不同意。 1 结尾既在意料之外，又在情理之中，呼应了前文老陆手艺好并对手艺活念念不忘的内容；② 老陆剪羊毛的转型，使人物形象更加鲜明，他心地善良，为死者修面整容，却牺牲了自己原本的职业前途；③老陆剪羊毛的结局，给放不下理发的手艺人以出路，结局轻松圆满。 （答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。意思对即可。如有其他答案，可根据观点明确、 理由充分、论述合理的程度，酌情给分。） 四、实用类文本阅读（25分） 12.（25分） ⑴ C给3分，答D给2分，答 B给1分；答A、E不给分。回答三项或三项以上，不给分。A截然不同的 说法无依据。E“纳什均衡的理论已经广泛应用到实践中”的说法张冠李戴，而是在纳什均衡的基础上，发展出各自的理论，并将其应用到实践中。B“他认为普林斯顿大学更看重他的才能”正确，这的确是纳什自己主观认为的，但属于对文章细节的理解，只给1分。 ⑵ ① 中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程；得到了卡耐基技术学院的奖学金。 ② 在卡耐基技术学院，仅用三年时间，就完成了硕士学位；并获取硕士导师给他写的高度评价的推荐信；同时获取哈佛大学与普林斯顿大学的奖学金 ③ 在普林斯顿，发表对非合作博弈的研究引起学界震动，并以此为题材完成了他的博士论文；仅花了一年半的时间，就获得了的数学博士学位；对代数几何作出了一些开拓性的研究。 解析：每答出一点给2分。意思答对即可。 ⑶ ① 无常命运指纳什一生经历了学术历程的坎坷，精神分裂症的反复困扰，婚姻生活的波折，意外亡故等； ② 美丽心灵是指他在数学领域的诸多天才发现及抗击命运打击坚持自我学术思想重新被学术界认可的坚毅人格等； ③ 题目是对纳什一生坎坷际遇和独特人格的高度概括和评价，体现作者钦敬之意，具有统摄全文的作用；解析：每答出一点给2分。意思答对即可。 ⑷ ① 骄傲好胜 特立独行； ② 专注学术敢于挑战新领域； ③ 藐视权威坚持己见； ④ 坚毅执着勇于向无常命运抗争； ⑤ 独立研究 不急于功利不屑于世俗理解。 解析：每答出一点给2分，给满 8分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、 论述合理的程度，酌情给分。 第Ⅱ卷 表达题 13、答案B毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家缓解危难。词义过大，不合语境。改弦更张，比喻改革制度或变更做法。各有千秋：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。此处应该用“异曲同工”独树一帜，指自成一家。此处应该用“独辟蹊径”，独创一种新风格或新方法。唇齿相依：形容关系非常密切。 箪食豆羹：指极少的饮食或细微之利。 14、答案D A“降低压力”搭配不当，应为“减轻压力” B“据”“显示”杂糅C语序不当，应为“展现了陕西特别是白鹿原”或者“白鹿原乃至陕西” 15.A（①“依照”强调以某事\观念为依据，“按照”强调以动作为依据。②“格外”强调 程度高，“分外”强调范围之外。③“从而”强调因果关系，“进而”强调递进关 系。④“尚未”强调还没有，“未”强调没有。⑤“却”强调单纯的转折，“已然” 的转折要求与上句关系更为密切。⑥“就”有强调作用） 16.①通常是政治中心使用的方言②文化也能成为一个重要因素③语言特点与其能否成 为标准语无关 （意思答对即可。写出一处给1分，写出二处给3分，写出三处给5分。） 17. 构图要素：宫殿、京剧脸谱；两者一起构成汉字“京”。（每个要素1分，共3分） 图像寓意：宫殿代表了北京悠久的历史；京剧脸谱代表了北京的文化；通过将宫殿与京剧脸谱进行艺术化处理，组成北京的“京”字，点明地点的同时突出北京特色。（每点1分，共3分）。 六、写作（60分） 评分细则参照2017年高考作文阅卷标准
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