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高三年级语文科试卷参考答案 1.A(偷换概念原文是说 “无求与苏世”使独立不迁臻于更坚实更完美的境地。) 2．C(C“认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄”错，这是作者的观点.) 3．C(文中引材料的目的是为了阐释屈原独立不迁的人格。) 4. B (A项错，作者写作的目的并不是谈名家名作与名胜之地的关系。C项理解错误，“屈原伟大的品格无人能及”，与“有些品格是无法僭越的”不一致。“不断提升自己”没有依据。D项错在“‘渐愧”和“不满”，文中没有此意。) 5.①写屈原在五月五日自沉汨罗江的事件，点明屈原与端午节的关系。(1分) ②表现了屈原纯洁高尚的品质，赞颂了屈原忠贞不渝的爱国精神。(2分) ③它照应了题目，引发了下文关于端午节的感想。(2分) 6.①它是公元前278年的五月端午的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见证。 ②它是屈原的精神之光、品德之光(或精神的光芒)。 ③它是端午节的文化之光。屈原的爱国、正直，屈原的纯洁、高贵，就像阳光一样映照进后人的内心。 (每点2分。) 7. 【答案】C（A 项，第三则材料没有指出“海归”过程中存在的问题；B 项，“海归”回国并非只为了“实现自我价值和个人梦想”，而且还怀揣“爱国之情、强国之志、报国之行”。D 项，不是体现文化吸引力，而是体现文化归属感。） 8.AC（各 2 分）（B 项，吸收海外人才过程中的问题也有留学生自己对国内形势不了解等原因；D 项，老科学在科研上还可以起引领和示范的作用；E 项，并非所有的海归人才都能找到适合自己发挥的领域。） 9.①国家政策引导扶持海外人才回国创业。②中国国家实力的增强，与世界潮流接轨的强烈愿望。③先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容从而因造出的浓厚的创新创业氛围。④海外人才的爱国之情、强国之志、报国之行。⑤为了实现自我价值与个人梦想。（1 点 1 分） 10.A 根据句子结构，“有容白当事”一句中，“当事”做“白”的宾语，中间不能断开，可排除B项；“悟”与“呼”表示两种行为，前者是“麻郎醒悟”，语意已经完整，后者则是“叫来高寀的使者”，语意完整，故中间要断开，可排除C项；“索还”指“讨要”，中间不能断开，“所赂寀金”意为“贿赂高寀的金钱”，语意完整，中间不能断开，可排除D项． 译文为： 有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们．见到麻郎，指明陈述利害关系．麻郎醒悟，叫来高寀的使者，讨回贿赂高寀的金钱，扬帆而去． 11.C 文中的“海外”指远离内陆的地方，不是指国外． 12.C 由原文“日本封事坏，福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴，起有容守浯屿、铜山”可知，“想用奇兵”的是福建巡抚金学曾，这里对象有误；且“福建巡抚金学曾不按他的计划行事”于文无据． 13（1）“去”：离开；“息肩”：平息；“赉”：赏赐． 译文为：倭寇于是离开东番，海上平息了十年．捷报上达，文官武将们都论功受赏，有容只是受赏白银而已． （2）“无何”：没有多久；“明年”：第二年；“走避”：逃走躲避；“日”：名词用作状语，每天． 译文为：没有多久，镇江果然丢失了，水师就不再前进．第二年，广宁失守，辽民逃往各岛避难，每日盼望登州的部队救援． 14、C3分、E2分、D1分【C项“家童鼻息如雷导致作者无法入眠”理解错误，词中是说敲不开门，所以去听江声。D“从而达不到真正的物我两忘的境界”错。E项从上下文来看，“小舟从此逝”并非实写，而是作者超越现实的浪漫主义想象，是作者旷达襟怀的一种寄托。】 15、①上片叙述作者夜饮归来，敲门无应而“倚杖听江声”，作者置身于宁静、旷阔的大自然中，人世的得失荣辱仿佛被一笔勾销，令人感到一种精神上的解脱，其中充满超然物外的理趣。②下片中“夜阑风静毅纹平”一句，既是写的夜深风停、水面平静之景，也是作者所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现，是作者渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达。 16、(1)将子无怒 (2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 (3)我寄愁心与明月 随君(风)直到夜郎西 (5分，每句1分) 17．【答案】D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①不通文墨：指人文化水平不高或识字不多。本句中用来指文章，使用对象错误。②过门不入：路过家门却不进去。形容恪尽职守，公而忘私。本句用于邮轮途经香港，望文生义，使用错误。③“独具只眼”：具有独到的眼光和见解。形容眼光敏锐，能看到别人不易发现的事物，见解高超。本句使用正确。④山高水长：原比喻人的风范或声誉像山和水一样永久留传。后比喻恩德、情意深厚。本句使用正确。⑤遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。后泛指结交了不正派的人。⑥洁身自好：指保持自身纯洁，不去同流合污；也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众的利益。本句使用正确。 18．【答案】C【解析】本题考查辨析和修改病句的能力。A.搭配不当，“减少”不能搭配“门槛”。B.“近30多页”语义矛盾。D.成分残缺，“择优录取”后加“原则”。故选C。 19、【答案】D【解析】A项“略尽绵薄之力” 表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。 20．【答案】(1)然后从该判断推论出认知对象其他品质的现象； (2)那么他就会被“优秀”的光圈笼罩着 (3)他所有的品质都会被认为是恶劣的 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。首先要把握语段，注意前后语境的关联。第一空根据“光环效应指的是人们对他人的认知与判断首先是根据个人的好恶而得出的”等信息，可以推出应填写“然后从该判断推论出认知对象其他品质的现象”；第二空根据“如果认知对象被贴上正面的标签”这一信息，可以推出应填写“那么他就会被“优秀”的光圈笼罩着”；第三空根据“那么他就会被‘消极’的光圈笼罩着”等信息，可以推出应填写“他所有的品质都会被认为是恶劣的”。 21、【解析】三个判断都是存在条件不够充分的问题，“具备工匠精神”“打造出自己的企业品牌”受多重因素的制约。“建立起了体现创新价值的激励机制”也不是培育众多“中国工匠”、打造“中国品牌”的首要条件。 【答案】②企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌。③体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”。 22、作文分析 作文材料是漫画，表现的是家长的不当教育造成的不良后果。第一幅，小男孩去扶跌倒的小女孩，小男孩的妈妈急忙制止，还振振有词：“不能扶，人家会说是你碰倒的！”第二幅，小男孩对倒地的油瓶不闻不问，视而不见，对妈妈也振振有词：“我扶了，你会说是我碰倒的！”通过两幅漫画的对比可知，是教育者的不当教育导致了孩子的变化，引人深思。 考生可以从家长、孩子两个角度立意：①善于教导，切忌误导；②种瓜得瓜，种豆得豆； ③不良教育误子弟；④播种冷漠，自食其果；⑤言传身教，有因有果；⑥明辨是非，拒绝盲从。 参考译文 沈有容，字士弘，宣城人．幼时就会骑马击剑，爱好用兵的谋略．万历七年考中武生乡试．蓟辽总督梁梦龙看见他认为他不是平凡之人，任用他为昌平的千总．又受到总督张佳胤的赏识，调到蓟镇的东路军，管辖南方士兵的后营。 十二年秋天，朵颜长昂带领三千骑兵侵犯刘家口．有容半夜率领二十九名勇猛的士兵迎击，身中两箭，斩首六级，贼寇退走了才回来，由此知名．十四年跟随李成梁出塞，抵达可可毋林，斩杀敌人无数．次年再次出塞，也有功劳．成梁攻打北关，有容冲入敌阵，坐骑一再更换一再死去，最后攻下了那座城。 随从宋应昌支援朝鲜，要求回来．分封日本的事情失败，福建巡抚金学曾想用奇兵攻打他们的巢穴，启用有容防守浯屿、铜山．二十九年，倭寇劫掠各村寨，有容打败了他们．倭寇占据东番．有容防守石湖，计划全部歼灭他们，带了二十一条船出海，遇到风，存下十四条船．经过澎湖，与倭寇相遇，打死数人，放火烧沉他们六条船，斩首十五级，夺回男女三百七十多人．倭寇于是离开东番，海上平息了十年．捷报上达，文官武将们都论功受赏，有容只是受赏白银而已。 三十二年七月，西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到澎湖，要求互通贸易，他们是征收商税的使臣高寀召来的．有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们．见到麻郎，指明陈述利害关系．麻郎醒悟，叫来高寀的使者，讨回贿赂高寀的金钱，扬帆而去．从浙江游击将军任上调到天津，又调任温、处参军，被罢免回家．四十四年，倭寇侵犯福建．巡抚黄承元请求特别设立水师，起用有容统领，在东沙擒获倭寇。 泰昌元年，辽东事务棘手，朝廷开始设立山东副总兵，驻守登州，就任命有容担任这个职务．八月，毛文龙在镇江打了胜仗．诏令有容统帅水师万人，偕同天津的水师直达镇江策应．有容叹息说：“率领一支部队，去抵抗正嚣张的敌人，我知道那是不可能成功的．”没有多久，镇江果然丢失了，水师就不再前进．次年，广宁失守，辽民逃往各岛避难，每日盼望登州的部队救援．朗先下令，敢摆渡一个人过来的斩首．有容反对，立即命令几十艘船开往各岛，几万人获得了救援．当时金、复、盖三卫都空虚没有人，有人要据守金州．有容说金州孤立地远处海外，登州、皮岛都与它远隔大海，声援不到，不可据守．等到文龙取得金州，没有多久又丢失了。四年，有容因为年老请求退休，回到家中，去世。
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