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语文参考答案及评分说明 1.B【解析】以偏概全，原文“大多数人”这样认为，并不是全部。 2.A【解析】原文的逻辑关系是选择：不是……而是……，选项曲解为递进关系：不仅……更…… 3.D【解析】作家的行为是一种商业行为，是“交换”，其“巨大的利润和声望”并不是“给”本身所意味的“得” 4.A【解析】B项夸大了保安们的作用，剧场的安静主要是因为观众沉浸在乐曲所营造的氛围中，C项，“是所有艺术形式中最好的”属于主观臆断。D项，理解错误，团长的观点是，因为小号手没有出场，所以音乐会是不完美的。 5.【参考答案】（1）作者善于埋设伏笔，前面对院长“拍着胸脯”保证的交代和保安神情严肃、如临大敌神态的描写，为后文小号手被控制做好了铺垫。（2作者善于制造悬念，一开始只说演出有一个特殊环节，但到最后才交代这一环节究竟是怎么回事，很好地吸引了读者的阅读兴趣。（3）小号手没有出场，反而成就了一场完美，轰动的天籁之音，造成了既在情理之中，又在意料之外的效果，令人回味无穷。（4）故事没有按主人公设想的步骤进行却达到了意想不到的艺术效果，很好地突出了主题。（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点即可得满分5分，其他答案如言之成理，也可酌情给分） 6.【参考答案】第一问（3分） 答案一：小说意在告诉读者，艺术作品应该为欣赏者留下一定的空白，让欣赏者用心灵去体会。答案二：许多科学或艺术上的成功往往得益于偶然事件。答案三：生活中人们苦心孤诣所追求的与实际效果往往不一致。答案四：生活中往往存在着歪打正着的情况。（其他答案如言之成理，也可酌情给分） 第二问（3分） 答案一：一定也是一场精彩的演出，只是不会让观众产生此时无声胜有声的感觉。答案二：一定也是一场精彩的演出，也会让观众感到耳目一新，打破了表演者只能在舞台上的传统做法。（其他答案如言之成理，也可酌情给分） 7.B【解析】“幻觉与真实相结合”并不是中国传统戏曲的艺术手法。 8.BC（B3分，C2分，多选不得分） 【解析】B项，“曹禺善于洞察青年内心的情绪”错，原文只说《雷雨》中“情绪是很重要的”，并没有说仅限于青年的情绪；C项，“无情地揭露了人性的阴暗”，于文无据。 9.【参考答案】（1）为中国话剧创作了许多丰碑级的作品，如《雷雨》《日出》《原野》等。 （2）曹禺的创作使中国话剧艺术走向了成熟，并达到了很高的高度。（3）在话剧艺术方面进行了许多有益的探索，借鉴中国古代戏曲和欧洲近代戏剧的艺术手法，给剧中人写小传、札记，追求一戏一格等。（4）为中国话剧培养了一大批优秀的演员。（5）将人艺办成了一个蜚声世界的剧院。（每点1分，答满四点即可得满分4分，其他答案如言之成理，也可酌情给分） 10.D 11.D【解析】“社”为土神，“稷”为谷神 12.C【解析】子婴在统治上并没有“残酷暴虐” 13.（1）收缴天下的兵器，将它们集中到咸阳，销毁兵刃和箭头（武器），来铸成十二个金属人，以便削弱百姓的反抗力量。（兵，兵器；聚之咸阳，补出省略的介词“于”；锋镝，武器，或“兵刃、箭头”；弱，使……变弱，译为“削弱”也可。每点1分，句意正确1分，共5分 (2)秦二世（胡亥）接受了这些做法，承袭过失而不改变，残暴苛虐以致加重了祸患，子婴孤独无助没有亲信，自己处在危险的境地，力量弱小而无人辅佐。（因，沿用，承袭；以，以致；亲，亲信，形容词活用为名词；无辅，无人辅佐。每点1分，句意正确1分，共5分） 【文段二参考译文】 秦王满足于自己的功业而不求教于人，顺成过失却不改变。秦二世接受了这些做法，因循过失而不改变，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立没有亲信，自己处在危险的境地，力量弱小无人辅佐，三位国君始终处于迷惑之中，终身不醒悟，灭亡不也是应该的吗？ 就在这个时候，也不是没有深谋远虑懂得天下形势变化的人，然而，之所以不敢竭尽忠心，指出国君过错，是因为秦朝的风气多有忌讳的禁规，——忠言还没说完而自己就被杀害了。因此，使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意。 天下已经大乱，奸臣却不让国君知道，难道不可悲吗？古代先王知道言路被堵塞，国君被蒙蔽会伤害国家，所以设置公卿、大夫和士来整治法律设立刑罚，因而天下太平。强盛的时候，禁止残暴，诛讨叛乱，于是天下人服从；衰弱的时候，凭借正义和权力来征讨，因而诸侯顺从；土地被削割的时候，在内能自守备，在外还有亲附的力量，社稷得以保存。 因此，秦王朝强盛的时候，繁多的法令、严酷的刑罚让天下人震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨怒而天下人都背叛了他。所以说，周王朝制定的天下的秩序是合乎发展规律的，因而国家传承一千多年不断绝。而秦王朝则是国家制度和具体措施都导致了民心的丧失，所以不能长久。由此看来，一个是使国家变得安定的统治方式，一个是使国家变得危险并走向灭亡的统治方式，相差实在是太远了！ 俗话说“前事不忘，后事之师”，因此君子治理国家，从上古的历史中考察治国之道，在当代的实际情况中进行验证，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，仔细推究谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，变化适时，就会使国家历时长久，社会安定。 14.DE（D2分，E3分，多选不得分。D项，“借陶令辞官归隐，闲雅悠然，罗含致仕还乡，甘居茅屋，表达自己归隐之意”不对，从尾联的意思就可以看出，诗人并不想归隐。该联的意思是：借陶渊明和罗含自况自己的恬淡正直、不慕名利的高洁品行。E项，“何时禁重露”中的“禁”是避、忌，也就是躲避、害怕的意思。整句的意思的，菊花说明时候躲避过重重秋露的摧残？表现出菊花坚韧的品格和高洁的气节。 15【参考答案】（1）“实在怯斜阳”流露出光阴荏苒，自己的抱负不能施展的担忧之情。（2）“愿泛金鹦鹉”流露出诗人希望自己能够进入官场，施展自己才华的愿望。（3）“升君白玉堂”流露出诗人有朝一日能够升入朝廷，为国效力的愿望。（每点2分，共6分） 【参考译文】 暗淡的紫色，鲜艳的黄色。它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中丛菊的香味，菊花何时躲避过深秋重露的摧残？但它害怕夕阳的来临。愿意浸在鹦鹉杯的酒中，也希望来到富贵人家丰盛的酒席上。 16.（1）士大夫之族，曰师曰弟子云者 则群聚而笑之（2）人生如梦，一尊还酹江月（每空1分，有错别字不得分） 17.D筚路蓝缕，驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦，正确。不可理喻，不能用常理使那个人明白，没法跟他讲道理，形容蛮横或固执，不合语境。不即不离，即，接近，靠近；离，疏远，离开。指对人既不接近，也不疏远，此处用错对象。高屋建瓴，把瓶子里的水从高层顶上倾倒，比喻居高临下，不可阻遏的形势，现指对事物把握全面，了解透彻。正确。哀鸿遍野，比喻啼饥号寒的灾民，用错对象。比比皆是，表示到处都是，形容极其常见，都形容很多，正确。 18.D【解析】A项另起炉灶，将“他的课”改为“讲课”。B项，“开拓”与“篇章”搭配不当，应为“谱写了千古传诵的壮美篇章”。C项，语序不当，应为“碰撞、交流、融合”。 19.B【解析】A项，“垂询”是敬辞，不能用于自己。C项，“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己。D项，“斧正”是敬辞，不能用于自己。 20.【参考答案】（1）会导致营养过度或不足。（2）会因为营养过剩（3）使人体免疫力下降（每空2分，意思对即可） 21.【参考答案】（2）能把握经典作品的思想精髓，也未必能像大师一样思考（3）（3）即使能像大师一样思考，人格也未必能达到大师的水平（2分） 22,。根据高考评分标准评判分数
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