|
郎溪中学2017年仿真模拟考试语文答案 1．B 本题靠考查对文章概念的理解能力。A“各个层面不可或缺”过于绝对，“很强的实用性”也于文无据。 C“并非抽象空洞的议论”与原文“不乏细节描述” “全书主要有语录、条记、议论等形式” 不吻合。D“相当完备”与“相当庞大”有区别。 2．C 本题考查对文章内容理解并分析的能力。“不要袭用别人的说法，不能与人雷同”说法过于绝对，原文有“处处”“总是”的修饰，“发扬创新精神”也不符合文意。 3．D 本题考查对文章分析推理的能力。“则能够从源头上把握中国文化体系”理解错误，“若……则”是假设的充分条件关系，而原文只是说“有助于”。 4．C 本题考查对文章内容理解并分析的能力。“是一个循环过程”错，原文只是说创作在变化，不断地做加法。 5．DE（答对一项得2分，两项得4分）本题考查文体特征和筛选文中信息能力。A“设问运用多种艺术手法，技巧性较强”错，本篇访谈问题设置针对性强，问题直接明了。B强加因果，“上个世纪中国第一流的作家和学者大都在学外语做翻译”只是一种事实。C原文意思是韩少功对人类文明、对人性的思考的变化是受社会变化以及自己知识和感受的变化促成的，而社会的变化和自己的变化与“文料”和“文意”之间的互动关系相似。 6．本题考查对文本探究的能力。 “始于情感”指作者写作时要有某种冲动或情感，“终于人物”就是指要把人物写得鲜活丰富。（1分）韩少功认为这应该是好小说的基础。（1分）只有作者在写作时有某种冲动或融入情感，读者才可能被感动或产生共鸣；只有认为鲜活丰满了，读者才会从中感受到一个立体的人物，而不是华丽的文字和流行的标签等。也就是说，作者需要用饱蘸感情之笔创造鲜活而立体的人物。（3分） 7．AE（E给3分，A给2分，D给1分，B、C不给分）本题考查对文章内容的理解和分析能力。B“我”羞愧的原因并不是“没能及时给小男孩治疗眼睛”，而是因为本是他们帮助了“我”，他们却来感谢“我”。C并没有心理描写。D“跌宕起伏”稍重，可以说“曲折”。 8．本题考查对人物形象概括分析 的能力。 ①深爱着自己的儿子。为儿子吃苦耐劳，她为了给儿子治病，去帮人纺丝线，晚上还要去种田。生活贫困仍给儿子希望。她给儿子捞月亮，让儿子感受生活的美好。②不怨天尤人。因同样的贫穷，她得不到别人的帮助，她说起这些很平静，认为别人帮她够多的了。③善良。她看到“我”这个不速之客并没有不安和恐惧；并且想下山时叫“我”回她家，因为山上凉。（每点1分） 9．本题考查对文章内容进行探究的能力。 文中“我”因为爱情的破碎选择了放逐与放纵，但忽略了自己这样做会给亲人们带来什么样的伤害；除了爱情，其实还有很多东西需要珍惜。（2分）在现实生活中，我们可能都会遭遇失败或挫折，也许有些人会一蹶不振，会选择自暴自弃，如果我们转念想想，其实我们还有很多机会，还有很多人在关心我们，也许我们就会释然。（2分）因此，任何的打击或失利，都不能成为我们放纵的借口，因为这个世界很美好，我们的人生会更精彩。（2分） 10．D 本题考查文言文断句的能力。重点抓几个名词，官名“试秘书省校书郎”、人名“尧叟”、地名“陕西”等。 11．D 本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。“致仕”，交还官职，即退休。 12．B 本题考查理解文章内容的能力。应该是任职河东路转运使时。 13．本题考查文言文理解并翻译语句的能力。 （1）因评论政事忤逆圣旨，被降为潮州通判。修建孔子庙，建造韩吏部祠，以讽劝潮州人民。（“坐”“忤”“通判”“风示”，句子通顺，各1分） （2）被该郡人王文吉拿谋反的事告发，传送御史中丞范讽审理治罪，事情才得以辨明。(“为”“变事”“劾治”“辨”，句子通顺各l分) 附：【文言文参考译文】 陈尧佐字希元，他的先辈是河朔人。他的高祖叫陈翔，是蜀州新井县令，因而安家在那里，于是为阆州阆中人。陈尧佐进士及第，历任魏县、中牟县尉，撰写《海喻》一篇文章，人们对他的志向表示惊奇。凭借试秘书省校书郎的身份，任朝邑知县，恰逢他哥哥陈尧叟出使陕西，揭发宦官方保吉的罪行，方保吉怨恨他，捏造事情诬陷尧佐，尧佐被降为朝邑县主簿。改任下邦县主簿，升任秘书郎、真源知县，任开封府司录参军事，升为开封府推官。因评论政事忤逆圣旨，被降为潮州通判。修建孔子庙，建造韩吏部祠，以讽劝潮州人民。百姓中有个张姓的孩子与他的母亲在江中洗涤，鳄鱼尾随而吃掉张姓孩子，母亲不能救助。尧佐听说后为此伤心，命令二个下吏划小船拿着网前去捕捉。鳄鱼最为凶暴，不能网到，到这时，鳄鱼顺服被网住，尧佐写文章把鳄鱼的事在街市公告出来，并烹煮了它，人们都感到惊异。 召尧佐回朝廷，任直史馆、寿州知府。当年大饥荒，尧佐拿出俸米做成粥供饥饿的人吃，吏人都献出大米，赈济了几万人。后来担任两浙转运副使。钱塘江用竹笼装石作堤坝，堤坝第二年就毁坏。尧佐请求放进柴薪装满泥土才坚固耐久，丁谓不认为他的观点是对的，尧佐移任京西转运使，后来终于按尧佐的建议实行。改任河东路转运使，因河东土地贫瘠，百姓贫困，依靠石炭为生，尧佐奏请朝廷免除税收。又减少泽州大广冶铁课税几十万。移任河北，因母亲年老请求就近侍养，朝廷召他纠察在京刑狱，任御试编排官，因安排等次失误被降职，任监鄂州茶场。 天禧年中，黄河决口，起用他任滑州知州，他制造木龙以减除猛烈的水势，又修筑了长堤，人们称作“陈公堤”。进升枢密直学士、任河南知府，转任并州知州。每次汾水暴涨，并州百姓总是忧虑，尧佐替他们修筑堤防，栽植几万株柳树，修造柳溪，百姓依靠这些得到好处。 祥符知县陈诂治理严厉苛刻，官吏打算加罪给陈诂，就逃离使县为之一空，太后果然发怒；但陈诂与吕夷简连亲，执政大臣因避嫌不敢争辩。事情传送至枢密院，只有尧佐一个人说：“惩处陈诂就会使奸吏计谋得逞，以后谁还敢再约束官吏呢?”陈诂因此得以免罪。尧佐以给事中的身份参予朝廷政事，升任尚书吏部侍郎。 太后去世，执政大臣大多被免除职务，尧佐以户部侍郎的身份掌管永兴军。经过郑州，被该郡人王文吉以谋反的事告发，传送御史中丞范讽审理治罪，事情才得以辨明。改任庐州知州，移任同州，又移任永兴军。 当初，太后派宦官在京兆城中起造佛塔，前任长官姜遵把古碑古碣全部毁掉充作砖瓦用，尧佐上奏说：“唐代贤臣墓碑，现在已损失十分之七八了。子孙深深地镌刻大字，是想让它们传承千年，没想到有一天竟会与瓦砾等同，实在是可惜。那些没有被毁坏的，希望敕令州县完整保护。”移任郑州。不久授任同中书门下平章事、集贤殿大学士。因灾异多次出现，被免为淮康军节度使、同中书门下平章事、兼判郑州。以太子太师的身份退休，去世后，赠司空兼侍中，谥号文惠。 14．CE（5分，C3分，E2分）本题考查鉴赏诗歌形象、表达技巧和思想内容的能力。 C此句并非“流露……强烈不满”，而是诗人渡过黄河继续前行在河北那陌生且一片孤寂的大地上的悲苦失落内心的写照；E此诗从总体来看是哀婉惆怅、苍凉悲戚的。 15．本题考查鉴赏诗歌语言表达和思想内容的能力。 ①“还似”，依旧、仍然好像的意思。这里是说诗人虽渡过黄河目睹北国“秋风吹木叶”的景象，但心依然念着江南故国家乡。②从结构上看，“还似”总领下面四句的景物描写。③从内容上看，“还似”二字把诗人看到北国木叶在秋风中纷纷飘落之景所触发的故国之恨怀乡之愁极其委婉的表达出来。（每点2分） 16．本题考查常用名句名篇理解识记能力。每空一分。 （1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （2）固时俗之工巧兮 偭规矩而改错 （3）不知口体之奉不若人也 17．B 本题考查正确使用成语的能力。 18．B 本题考查辨析语病的能力。A语序不当C句式杂糅D不合逻辑 19．C 本题考查关联词辨析及语言表达连贯的能力。 20．本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。 ①抄袭成了快速致富的门道。②却影响网络文学的长期发展。③唯有原创才是网络作品的源头活水。（答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分。意思对即可） 21．本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 该网站新闻管理系统能自动判断登录用户所具有的权限。（2分）普通用户只能使用新闻浏览、阅读和查询功能，（2分）而注册用户除了这些功能，还具有新闻录入、修改和删除的管理功能。（2分） 22．本题侧重考查思维与表达能力。 立意参考： 1．平等是相互尊重，民主不是单向的以我为主。2．和谐融洽的人际关系需要我们共同努力。3．一味地忍让和纵容创造不了和谐，也不利于孩子的健康成长。4．一家三口同坐二人关系都处理不好，将来走上社会难能立足。5．爱是相互的，我爱人人，人人爱我。
|
