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三、古代诗文阅读（共40分） （一）阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分） 赵简子，名鞅，为赵氏孤儿赵武之孙。晋定公时，赵简子为执政大夫。 王孙圉，楚国大夫，为人机敏，善言辩，每出使诸侯，不辱使命。 楚晋常有行李之往来。十九年，王孙圉聘于晋，定公飨之。赵简子鸣玉以见，问于王孙圉曰：“楚之白珩①犹在乎?”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也，几何矣?” 王孙圉对曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父②。能作训辞③，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史④倚相，能道训典而叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。又能上下⑤说于鬼神，顺道其欲恶，使神无有怨痛于楚国。又有薮⑥曰云连徒洲，金、木、竹、箭之所生也，龟、珠、角、齿、皮、革、羽、毛，所以备赋，以戒不虞者也。所以共币帛，以宾享于诸侯者也。若诸侯之好币具，而导之以训辞，有不虞之备，而皇神相之，寡君其可以免罪于诸侯，而国民保焉。此楚国之宝也。若夫白珩，先王之玩也，何宝之焉?” “圉闻国之宝，六而已。圣能制议百物，以辅相国家，则宝之；玉足以庇荫嘉谷，使无水旱之灾，则宝之；龟足以宪⑦臧否，则宝之；珠足以御火灾，则宝之；金足以御兵乱，则宝之；山林薮泽足以备财用，则宝之。六宝则足矣，若夫哗嚣之美，楚虽蛮夷，不能宝也。” (节选自《国语》，有删改) 【注】①白珩(héng)：楚国著名的佩玉。②观射(yì)父：楚国大夫。③训辞：教导之言，这里指外交辞令。④左史：周代史官分左史、右史。左史记言，右史记事。⑤上下：指天地。⑥薮：大泽。⑦宪：表明。 14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A.王孙圉聘于晋 聘：访问，出使 B.以戒不虞者也 虞：欺骗 C.所以共币帛 币：财物 D.龟足以宪臧否 臧：善，好 15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A.①楚晋常有行李之往来 ②苟以天下之大 B.①楚之所宝者 ②重为乡党所笑 C.①寡君其可以免罪于诸侯 ②其皆出于此乎 D.①珠足以御火灾 ②申之以孝悌之义 16．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（3分） A．赵简子将佩玉弄得发出响声接见王孙圉，并且询问楚国白珩的情况，意在炫耀自己和晋国的富有，这是将财物视作宝物的庸俗观念。 B．观射父擅长外交辞令，出使诸侯不辱使命，不会使对方的君主难堪。这样的外交人才在王孙圉看来才是“楚之所宝也”。 C．王孙圉说楚国物产丰富，但只用作战略防御物资，以及与诸侯国交往的礼物；这些物产有利于维护、增加楚国利益，而非炫耀国力。 D．王孙圉提出了六宝之说，详细地阐释了六宝的作用，生动有力地论述了自己的观点，同时委婉地批评了赵简子。 17.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)能道训典而叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。(4分) (2)六宝则足矣，若夫哗嚣之美，楚虽蛮夷，不能宝也。(4分) 18.用“∕”给下面语段中画横线的句子断句。（3分） 公问于众仲曰：“卫州吁其成乎？”对曰：“臣闻以德和民，不闻以乱。以乱犹治丝而棼之也。夫州吁阻兵而安忍阻兵无众安忍无亲众叛亲离难以济矣夫兵犹火也弗戢将自焚也。夫州吁弑其君而虐用其民，于是乎不务令德，而欲以乱成，必不免矣。” （《左传•隐公四年》） （二）阅读阅读下面这首诗，完成19-20题。（8分） 还家杂感（其十一） 清·钱澄之① 茅屋经时暂聚欢，梦回未许客心安。 长贪鱼蟹濒江贱，却恨围庐遍处残。 远别林花宜饱看，久忘乡味勉加餐。 开春又策江南杖，敢诉频年②行路难。 【注】①钱澄之（1612～1693），明末爱国志士、文学家。崇祯时中秀才，后参与明末的抗清斗争，身历崇祯、弘光、隆武、永历诸朝，行经江南、东南、岭南诸地，在顺治八年，永历年桂林溃败后的第二年逃往闽中，后返回老家桐城。此诗写于此次返家。不久，他再次投入抗清运动之中。②频年：连续几年。 19.作者已经回家，在首联中却还自称为“客”，请结合全诗作简要分析。（4分） 20.诗题为“还家杂感”，这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？（4分） （三）阅读下面的材料，完成21-22题。（6分） 材料一：子曰：“禹，吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕；卑宫室而尽力乎沟洫。禹，吾无间然矣。” （《论语•泰伯》） 材料二：墨子称道曰：“昔禹之湮洪水，决江河而通四夷九州也，名山三百，支川三千，小者无数。禹亲自操橐耜而九杂天下之川；腓无胲，胫无毛，沐甚雨，栉疾风，置万国。禹大圣也，而形劳天下也如此。”（《庄子•天下》） 21.结合所学儒家思想，简要分析材料一中的禹是否是仁者。（2分） 22.墨子认为“禹大圣也”，联系孔子有关思想，比较分析儒墨“大圣”思想的异同。（4分） （四）古诗文默写。（6分） 23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分） （1）子曰：“饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。”（《论语》） （2）淇则有岸， 。总角之宴， 。（《诗经·氓》） （3）臣无祖母， ；祖母无臣， 。（李密·《陈情表》） （4）大阉之乱， ，四海之大， ？（张溥·《五人墓碑记》） （5） ，车错毂兮短兵接。 ，矢交坠兮士争先。（屈原·《国殇》） 四、作文（60分） 24.请阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。（60分） 为了激励高三学生冲刺复习，各地学校都会出现励志标语，近年来更是出现了许多“神标语”。如山西某中学一高三教室的标语——“人丑还不多读书，哪儿来的自信？还玩，说你呢！”，“不学？将来别人壁咚的墙是你砌的”，“我一定不会就这样轻易地go die（去死）”。四川内江某中学的励志标语——“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”。还有一些中学出现的“明天，绅士一样地活！”“考过高富帅，战胜官二代！”…… 凡此种种，引发热议。有人认为这种鼓励学生刻苦读书的做法，有很好的励志效果；有人觉得“有意思”，“有个性”“轻松”，贴近学生生活；也有人认为这样的“神标语”和学校所担负的教育使命背道而驰。 对于以上事情，你怎么看？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料内容及含意范围，不要套作，不得抄袭。
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