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二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读(19分) 阅读下面的文字，完成 10～13题。 王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。父裁，镇军司马。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。”初袭祖爵，后参东海王越军事。时元帝为琅邪王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅．相器重，契同友执。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马，军谋密策，知无不为。及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”会三月上巳，帝亲观禊，乘肩舆，具威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇．之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因进计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊义。况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！顾荣、贺循，此士之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至，由是吴会风靡，百姓归心焉。自此之后，渐相崇奉，君臣之礼始定。 俄而洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七，导劝帝收其贤人君子，与之图事。时荆扬晏安，户口殷实，导为政务在清静，每劝帝克己励节，匡主宁邦。于是尤见委杖，情好日隆，朝野倾心，号为“仲父”。帝尝从容谓导曰：“卿，吾之萧何也。” 永嘉末，迁丹阳太守，加辅国将军。导上笺曰：“昔魏武，达政之主也；荀文若，功臣之最也，封不过亭侯。仓舒，爱子之宠，赠不过别部司马。以此格万物，得不局迹乎！今者临郡，不问贤愚豪贱，皆加重号，辄有鼓盖，动见相准。时有不得者，或为耻辱。导忝．荷重任，谨送鼓盖加崇之物，请从导始。”帝下令曰：“导德重勋高，孤所深倚，诚宜表彰殊礼。”拜宁远将军，寻加振威将军。愍(悯)帝即位，征吏部郎，不拜。 （选自《晋书•王导传》） 10.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分） A.帝亦雅相器重 雅：甚，很 B.窃觇之 觇：察看 C.帝尝从容谓导曰 从容：镇定自若 D.导忝荷重任 忝：有愧于，辱 11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ 3分） A.“徙”和“迁”古代都指官职调动。“迁”一般表示官职升降，“徙”则表调职。 B.九州，中国的别称。古代分中国为九个州，具体是哪九个，有多种不同的说法。 C.魏武，即魏武帝曹操。“魏武帝”是曹操的儿子曹丕称帝后追封给曹操的谥号。 D.禊，古代传统民俗，官吏百姓到水边嬉游，消灾祈福。这种活动只在春季举行。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A.王导自幼气质出众，张公见其风采后，对他随从说王导有将相之才。 B.王导和元帝亲如挚友，当吴地人士不亲附元帝时，他即为此深感忧虑。 C.王导为元帝尽忠尽智，深受元帝器重，元帝把他看成是汉代名相萧何。 D.看到朝廷对官吏几乎有求必应，封赏过滥，王导便上奏请求谨慎施行。 13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。（5分） （2）帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至，由是吴会风靡，百姓归心焉。（5分） （二）古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首词，完成 14～15题。 临江仙 陈克 ① 四海十年兵不解，胡尘直到江城 ②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。送老齑盐 ③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。 [注]①陈克：南宋词人。②江城：指建康，今江苏南京。③齑盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。 14.下列对这首词的分析与鉴赏，不恰当的两项是（5分） A.“四海十年兵不解，胡尘直到江城” 交代了危急的时局，点明感慨的原因，具有统领全词的作用。 B.“疏髯浑似雪，衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法，形象地描写出诗人的落魄形象，也点出“客心惊”的缘由。 C.“送老”一词承上启下，上承 “十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”，下启“应吴兴”“别愁”“孤影”。 D.“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句，以景结情，营造迷离恍惚的气氛，寄托词人难言的苦衷，含不尽之意。 E.这首词感情真挚，巧设意象，意境深美，语言清新淡雅，浅处皆深，读来韵味十足感人至深。 15.词中寄寓了词人哪些情感？请结合全词简要分析。（6分） (三)名句名篇默写((5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) （1）杜牧在《阿房宫赋》中以“ ，”来质问秦统治者，批判其贪婪与挥霍。 （2）屈原的《离骚》中“ ，”两句写出了当时违背准则、取悦别人的严酷现实。 （3）陆游的《游山西村》中表达出豁然开朗的人生境界的句子是“ ”。
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