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14．（5分）AD 【评分标准】选A得3分， 选D得2分，共5分，选B．C．E不得分。 【解析】A．本题考查对诗歌句意和表达技巧鉴赏能力。“诗人将‘隐者’与 ‘隐沦’作对比”说法错误。诗人以“隐沦”指代韦九山人。 D．本题考查对诗歌主旨和内容的分析能力。“韦九山人为了逃避世俗烦恼以及无法入世的困惑，隐逸山林，实为避祸之举”说法与“标举承平而隐的风尚”前后矛盾。尘世之中尚为承平之世，不是秦末乱世，韦九山人隐逸山林不是避祸之举，而是天性使然。 15．（共6分，其中答出情感给2分，分析每点给1分，意思对即可。） 这首诗表现了诗人厌倦朝市、向往归隐的心情。（或对污浊尘世的厌弃，对远离尘世的隐居生活的喜爱。）（2分）（1）首联“无尘”二字写出了诗人对于幽静安宁的山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。（1分）（2）颔联“唯通马”足见深山之僻野幽邃，“始见人”则更进一步表现了曲径通幽的意境，紧扣诗题中的“隐”。表达了作者对隐逸生活的向往。（1分）（3）颈联描写了一个四面云山、寥阔寂静、远离尘俗的美好境地，宛若到了陶渊明笔下的世外桃源。表现作者对幽静僻远的自然环境的喜爱。（1分）（4）尾联虽以议论作结，但作者对韦九山人隐逸山林天性使然的崇敬之情溢于言表。（1分） 【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。分点作答：一是准确指出表现了何种情感。二是结合各联诗句阐释。 （三）名句默写（5分） 16．（5分）（1）望之蔚然而深秀者 （2）金戈铁马 气吞万里如虎（3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 【评分标准】每句1分，有错、别、漏、加字者，该句不得分。 三、语言文字运用（20分） 17．（3分）D 【解析】①硕果仅存：比喻经过淘汰，留存下来的稀少可贵的人或物。②上行下效：上面或上辈的人怎么做，下面的人就学着那样做（多指不好的事）。③叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。④耿耿于怀：事情（多为令人牵挂或不愉快的）在心里，难以排解。⑤鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。⑥可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点，也引申为事物值得称赞。 18．（3分）A 【解析】B项，句式杂糅，“据……调查”或“……调查显示”；C项搭配不当，“提升”改为“发展”；D项，“六个”有歧义，修饰“县市”还是领导。 19．（3分）B 【解析】用排除法。①处后有与之照应的“都”，应为“连”； ②句中有“应”，③句中有“却”，②③之间应为转折关系；④是在上面基础上的推论；⑤是紧接陈述前句的，无需关联词；⑥照应本句中“直到”。 20．（5分）①大家都有了清楚的认识 ②一是对人造成意外伤害 ③全面禁止烟花爆竹不是容易的事 【评分标准】答出1句得1分，2句得3分，3句得5分。意思对即可。 21．（共6分） “与阳光同行”徒步30公里健身活动分两个阶段进行：准备阶段要求各班级从距离、安全、交通方面考察线路，要求家庭提前加强学生体能训练，并准备衣食；实施阶段由学校优选线路，组织实施，并做好安全防护工作。 【评分标准】每全面写出一个阶段内容，且语言表述通顺、准确，得3分，共6分；超字数酌情扣分。 四、写作（60分）
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