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11.（1）答D给3分，答E给2分，答C给1分；答A、B不给分。 A项，对董玉轩两个儿子的叙写不是为了反衬侯七的虚心好学，而是交代董玉轩选择侯七接班的原因。 B项，这两处表现侯七想轻松赚一大笔钱，急于自己当老板的心思。 C项，“不肯轻易地倾囊相授”，是担心“自己十几年的栽培也就付之东流了”，“表现出人性自私和猜疑的一面”言之过重。 （2） ①这一情节中，对萧老见到玉璧后的喜悦进行了详细描写，之后又对萧老断定玉璧不值钱进行了详细描写，一扬一抑，使小说情节更加曲折。 ②将萧老鉴玉的过程描写得十分详细，说明侯七对玉的鉴定的关注，表现了他急于自立门户的迫切心理。 ③详写鉴玉的过程，突出侯七想要自立门户却吃了大亏，为后文他决心跟着董玉轩好好学好好干作铺垫。 （每点2分） （3） ①身世可怜，识字不多。②眼明手快，能说会道。 ③聪明能干，虚心好学。④有事业心，但“嘴油舌滑”，急于求成。 ⑤知错就改，踏实肯干，自我磨砺。 （以上特点，每点1分,结合文本分析1分；任答三点，6分，重在第③④两点上区分。） （4） ①成功来自经年累月的积累和自身的反复磨砺。如侯七从小伙计成为数一数二的古董行家，历经了几番“琢磨”“摔打”，正如“几十年浸淫专业”的师傅所言，“没有几十年成不了行家”。 ②做事要脚踏实地、专心向学，不可急于求成。如侯七一心想自立门户却因功力不够吃了大亏，终于明悟“死心塌地跟董玉轩好好学好好干”，成为开了几家分店的侯琢玉。 ③做人应光明磊落、安守本分，不可投机取巧。如侯七瞒着师傅偷偷买玉自讨苦吃是教训，而董玉轩用“欺骗手段”留住爱徒虽用心良苦但也令人深思。 ④学海无涯，唯勤奋扎实、不断努力进取方可有成。如侯七从知皮毛、“三脚猫”到古董行家的转变即告诉我们这一道理。 （以上每点2分，观点和分析各1分。其他言之成理即可酌情给分。） 12. B 解析：用排除法。①始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。用于此处感情色彩不当。②鱼龙混杂：比喻好人坏人混在一起。用于此处不合语境。③声名大噪：指由于名声高而引发人们极大的关注。用于此处正确。④纷至沓来：指接连不断地到来。用于此处正确。⑤惨绝人寰：指人世间再没有比这更凄惨残酷的了，形容悲惨到极点，也形容狠毒、残暴到极点。用于此处正确。⑥无所不为：指没有什么不干的，什么坏事都干。用于此处褒贬不当。 13. D 解析：A.成分残缺，“创下”缺少宾语中心语，应在句末加“的最长记录”。B.不合逻辑，可将“避免”改为“使”。C.两面对一面，删去“能否”。 14.A 解题思路：这是一道考查词语衔接的题目，答题时可用排除法。从文段整体来看，①处填“不能”说不通，排除C项；“你能从中有所收获”是“不要/不用/不必担心你阅读的东西不是你最钟爱的”的前提，因此②处填“只要”最恰当。排除B项；根据前后语意， ⑥处不填任何词语最恰当。排除D项。 15. 答案示例： ①风筝放得越高代表年景越好 ② 还可以在风筝上附加一些特殊装置 ③我国的风筝产地有很多（答出一点给1分，两点给3分，三点给5分。意对即可。） 16. 答案示例： 研学活动要求高二年级全体师生参加，活动组织管理由高二年级组承担，负责联系车辆、安排午餐、组织返回等事项。研学管理由各班班主任负责，包括参观拍照、开展拓展活动、撰写观后感。（6分） 解题思路：解答本题时注意题干的要求和提示。题干说这是一次活动，要按照活动的要求明确时间、地点、参加人员、活动内容等，然后按照一定的逻辑顺序依次叙述就是答案。组织语言时，注意表述准确、前后连贯、要点全面，且不超过规定字数。 17.作文。（60分） 命题说明： 本题目“闯红灯罚款”属于“任务驱动型”作文。试题的中心事件呈现的是正能量：小李闯红灯甘愿被处罚也要为急救车让出一条路，这是大爱，是友善；春城飞花作为网民，不是事不关己高高挂起，而是勇于担当，以传播正能量为己任；交警大队没有高高在上死守规则，而是实事求是灵活变通，有着执政为民的服务意思。 立意范围： （一)更赞赏小李的做法。可从“遵纪守法与守护人情”“利己与利他”等方面立意，如： 1.急人所急，彰显大爱。 2.起心动念，皆应向善。 3.舍己为人，令人敬佩。4.在生命面前，一切都应该退让。 5.让爱心之花盛开。6.权衡利弊，灵活变通。 7.让道“一小步”,道德“一大步”。 （二)更赞赏春城飞花的做法。可从“公民意识”“创造和谐社会人人有责”等方面立意。 1.传递正能量，你我有责。2.弘扬正气，是义务也是责任。 3.事不关己，也责无旁贷。4.传递爱与善，不做旁观者。 5.巧借网络传递正能量。6.以天下为己任。 7.敢于出头，体现的是一份正义与担当。 （三)更赞赏交警队的做法。可从“执政为民”“法规与情理”等方面立意，如： 1.规则之下仍需人性变通。2.刻板执法与人性化。 3.放低姿态，听取民声。4.改变工作作风，建设和谐社会。 5、增强服务意识，弘扬正气。
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