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17. A(①山清水秀：形容山水风景优美。②孤芳白赏：白命清高，自我欣赏。③因噎废食：因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比喻因怕出问题，索性不干。不合句意。④花拳绣腿：姿态好看而搏斗时用处不大的拳术，比喻外面好看而没有实用价值的做法。⑤风姿绰约：形容风度姿态柔美动人。用错对象。⑥惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。不合句意） 18. B(A搭配不当。“鼓励”和“热情”不搭配。C句式杂糅。“大多以多云天气为主”改为“以多云天气为主”或“大多是多云天气”。D成分残缺。在“桥梁”后面加“作用”) 19. B(第一句是一个假设关系的复句，①②处分别填写“如果”“那么”；第三句中的“便利”与“全新体验”是并列关系，中间填“和”；第四句，是承上而来的结果，其前填“于是”；第五句，⑤处填“而”表示并列；第六句，⑥填“除了”，与“……之外”搭配） 20.①是介于楷书、草书之间的一种字体（1分） ②它不像草书那样潦草（2分） ③行书实用性和艺术性皆高（2分） （意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 21.京津冀污染防治措施涉及四个方面：燃煤防治在农村针对散煤清洁和锅、窑炉清零，并划定禁煤、质量控制区；企业采取淘汰，还有关停、转移等措施；机动车采取淘汰黄包车、新燃油标准措施；空气治理采取禁放，还有禁烧，即禁止焚烧秸秆、垃圾、废物等措施。（6分，意思对即可） 22.参照2016年高考作文评分标准。 【写作提示】两则材料，发生在不同的时间、地点，但从求同的角度来看，命题有意让考生对诸如此类的不文明现象展开反思，提出自己的意见和看法。 (1)从不文明现象的危害的角度思考：攀折景点花木照相，或攀爬名人雕像，或在清水源头洗浴，或在石山上留名……林林总总的不文明现象，不仅破坏了自然景观、人文景观，而且暴露出自身文明的缺失，也有损国家民族形象。 (2)从坚守文明出行的意义的角度思考：文明出行，享受欣赏自然景物的闲适愉悦，从观览人文景观中增长见识，提高文化素养；文明出行，彰显个人美好的素养，创造和谐的出行环境、社会环境；文明出行，展示中华民族礼仪之邦的形象。 (3)从消除不文明现象的措施的角度思考：消除不文明的现象，需要积极开展宣传教育，倡导文明出行；消除不文明现象，需要提高民族文明素养，需要每个公民的积极参与；消除不文明现象，需要健全制度体系，让不文明人受到应有的教育、处罚。
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