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高三语文第四次月考参考答案 1．C（原文所论庄子观点只是与《中庸》“近似”，而非“正如”） 2．D（应是“他们为社会所尽职责是不同的”） 3．D（片面强调消极影响，与原文意思不符，过于绝对。见⑤段，“二人在中国思想史上实现了互诤互补。”） 4．B（随书附信的是梁启超） 5．①起到补充作用，丰富传记内容，以使读者对梁思成有更全面的了解；②林徽因与梁思成是情谊相投、志同道合、患难与共的夫妻，写林徽因可以很好地衬托梁思成的形象。 6．个人方面：①发展全面，视野开阔；②目标专一，追求执著；③勤苦耐劳，探索创新；④当仁不让，勇于担当。 环境方面：①家学浸淫，父亲帮扶；②名家垂顾，委以重任；③夫唱妇随，琴瑟和谐；④团队支持，同心协力。 7.答A给2分，答E给2分，答D给1分，答B和C不给分。 8.①同事礼数周到，话语得体，是小儿子形象的绝好补充，由此不难想见，或许他（他们）的父母也经常孑然一身；②邻居老人也常念叨“为自己的儿子骄傲”，同城寄来的一封信念了又念，他的儿子怕和老人的儿子如出一辙；③两处情节互相补充，彼此映衬，表明老人处境绝非偶然，而是普遍存在，极好地拓展和升华了主题。 9.情节安排：三处感慨，自然引出对三个孩子的分别介绍，衔接自然，布局合理； 人物刻画：三处感慨是老人内心世界的真实写照，老人的骄傲，既是为儿女的由衷骄傲（因为从社会地位和成就看，三个孩子确实优秀）；同时也是老人的一种自我欺骗和宽慰（得不到关爱，却不愿意承认，更不愿意麻烦子女，甚至给他们带来不孝的骂名）。心理刻画成功，人物形象丰满生动。 主题表现：三处感慨，前后贯通，淋漓尽致地表现出三个子女虽身份各异，但对老人都是嘴上孝顺，表面关爱，不愿落下不孝的骂名，实则漠然，甚至以孝顺之名搪塞、拒绝、算计老人。这与老人对孩子的拳拳之心形成鲜明的对比，反差强烈，颇具讽刺意味，更好地表现了主题。 10．D (官府议论交纳粮食补授官职的法令，并没有犯罪不授予的条文，成遵说：“卖官鬻爵，已经不是盛世该有的制度，何况又把官职卖给奸淫之人，还将用什么来治理天下？一定要追回给他的敕命，退还他的粮食，并将此写成法令，才行。) 11．C (丁母忧又叫“丁内艰”) 12．A (“后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士”，强加因果) 13．(1) 当时刑部长期查办而不能断决的案件积有数百起，成遵与同僚们分别审阅，共同议论这些案情的轻重，分别判处相应的罪名。（译出大意给１分；“狱”“按”“定语后置”“当”四处，每译对一处给1分） (2) 当时，太平任丞相，因为处理事情触犯了皇太子，皇太子对他特别怀恨在心，认为成遵和参知政事赵中都是太平的党羽。（译出大意给2分；“忤”“衔”“党”三处，每译对一处给1分） 14．A（3分）B（2分） C项中“色彩对比鲜明”错。D项中“工笔细描”错，这里应是“白描”。E项中“章法结构的创新”错，这也是律诗的一种基本章法。 15．首联用典抒情（1分），化用《短歌行》“绕树三匝，何枝可依”，表现自己归隐后百无聊赖的彷徨苦闷。（2分）中间两联写薄暮所见，在一片秋日夕阳的余晖下，牧人与猎马各自归来，但在这静谧安闲的氛围中，诗人却慨叹“相顾无相识”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士的落寞。（3分） 16.（1）水中藻荇交横 （2）千嶂里，长烟落日孤城闭 （3）林壑尤美，望之蔚然而深秀者 17．D 每况愈下：表示情况越来越坏。山高水长：象山一样高耸，如水一般长流。比喻人的风范或声誉象高山一样永远存在。也比喻恩德深厚。焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。泥沙俱下：该词和“鱼龙混杂”都可用于好人和坏人混杂在一起；成分复杂。不同在于“泥沙俱下”可用于人也可用于事物 18．C A.项 “超过”和“左右”不能搭配B项句式杂糅，实现……达成合作。D项成分残缺，“国际原油”后应加上“的价格”。 19．D 【解析】③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④ 20．①仍是被“利害”两个大字系住 ②都要从现世升华到艺术世界里去 ③不斤斤计较于利害得失。（一点1分，两点3分，三点5分） 21．内容:画面上是一片汪洋，水中伸出一只呼救的手，岸上一群人纷纷拿出手机拍照，却无人施救。画面上方一行大字：“二十一世纪的事故现场。” 寓意：讽刺批判了现今人情冷漠的社会现状和道德的退步。（内容、寓意各3分） 22．略 文言文参考译文： 成遵是南阳穰县人。幼年聪敏颖悟，每日读书记忆数千言。家境贫寒，但成遵勤奋刻苦，不废弃学业。二十岁能作文章。当时南阳地方先辈中没有研究科举的人，成遵准备考科举，因为怕作文不合规范格式而担忧。正好杨惠刚考中进士，来做穰县县尹，成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠，杨惠看后非常高兴。成遵来到京师后，跟从夏镇学习，于是进入（国子监）做国子生。元统元年，成遵考中进士，授翰林国史馆编修官。至正元年，提升为太常博士。不久授任监察御史。随从（顺帝）到上京，用封章上奏，说天子应当注意日常生活，节制嗜好欲望，以保重圣体，圣体安康那么国家就安定了。言论非常急切，顺帝为之动容并称好。又奏言关于御史台的四件事，顺帝都高兴地接受了。这一年，成遵议论时事以及举发弹劾的共七十多项，全是指责抨击当时社会的弊端，执政的大臣因此憎恨他。三年，由刑部员外郎出任陕西行省员外郎。至正五年，为母亲服丧。至正十年，改任中书右司郎中。当时刑部长期查办而不能断决的案件积有数百起，成遵与同僚们分别审阅，共同议论这些案情的轻重，分别判处相应的罪名。没过多久，就没有遗留的案件了。当时有命令交纳粮食入官府可以补授官职，有人隐瞒了自己的奸恶罪行而通过交纳粮食获得七品杂流官，被仇家告发。官府议论交纳粮食补授官职的法令，并没有犯罪不授予的条文，成遵说：“卖官鬻爵，已经不是盛世该有的制度，何况又把官职卖给奸淫之人，还将用什么来治理天下？一定要追回给他的敕命，退还他的粮食，并将此写成法令，才行。”中书省官员听从了这一建议。至正十四年，调任武昌路总管。正逢行省官员率军出征，成遵代理行省事务，当时行省和武昌衙署中，只有成遵一人负责。于是他远设哨所，关闭城门，征发百姓当兵，得到五千多人，设置四个万夫长，分配防守四面的城门，因此防御准备得很周到，号令严肃，赏罚分明得当。贼寇战船在长江中往来游弋，但始终不敢近岸，武昌城赖此得以安宁。至正十七年，升任中书左丞。当时，太平任丞相，因为处理事情触犯了皇太子，皇太子对他极为憎恨，认为成遵和参知政事赵中都是太平的党羽。至正十九年，当权者秉承皇太子暗示的意思，唆使邓子初等人诬告成遵与参知政事赵中等六人都接受了赃物，皇太子命御史台等部门官员共同审讯他们，罗织罪名进行结案，成遵等人最终都被杖责而死，朝廷内外都为他们感到冤屈。至正二十四年，御史台官员辨明成遵等人全都是被诬陷，皇上下诏并发还原来授予他们的委任状。
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