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二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10——13题。 平安，滁人，初为太祖养子，骁勇善战，力举数百斤。袭父职，迁密云指挥使，进右军都督佥事。建文元年，伐燕，安以列将从征。及李景隆代将，用安为先锋。燕王将渡白沟河，安伏万骑河侧邀之。燕王曰：“平安，竖子耳。往岁从出塞，识我用兵，今当先破之。”及战，不能挫安。时南军六十万，列阵河上。王帅将士驰入阵，战至暝，互有杀伤。及夜深，乃各敛军。明日再战，安击败燕蒋房宽、陈亨。燕王见事急亲冒矢石力战马创矢竭剑折不可击会高煦救至乃得免当是时诸将中安战最力王几为安槊所及 燕兵围济南。安营单家桥，谋出御河夺燕饷舟。又选善水卒五千人渡河，将攻德州。围乃解。明年，燕败盛庸于夹河，回军与安战单家桥。安奋击大破之，擒其将薛禄。无何，逸去。再战滹沱河，又破之。安于阵中缚木为楼，高数丈，战酣，辄登楼望，发强弩射燕军，死者甚众。燕王与南军数大战，每亲身陷阵，所向皆靡，惟安与庸二军屡挫之。滹沱之战，矢集王旗如猬毛。王使人送旗北平，谕世子谨藏，以示后世。顾成已先被执在燕，见而泣曰：“臣自少从军，今老矣，多历战阵，未尝见若此也。” 逾月，燕师出大名。安与庸及吴杰等分兵扰其饷道。燕王患之，遣指挥武胜上书于朝，请撤安等息兵，为缓师计。帝不许。燕王亦决计南下。遣李远等潜走沛县，焚粮舟，掠彰德，破尾尖寨，谕降林县。时安在真定，度北平空虚，帅万骑直走北平。至平村，去城五十里而军。燕王惧，遣刘江等驰还救。安战不利，引还。四年，燕兵复南下 ，破萧县。安引军蹑其后，至淝河。燕将白义、王真、刘江迎敌。安转战，斩真。真，骁将。燕王尝曰：“诸将奋勇如王真，何事不成！”至是为安所杀。 （节选自《明史•卷一百四十四》有删节） 10.对文中划线的句子的断句，正确的一项是（）（3分） A燕王见事急亲/冒矢石力战/马创矢竭/剑折不可击会/高煦救至/乃得免/当是时/诸将中安战最力/王几为安槊所及 B燕王见事急/亲冒矢石力战/马创矢竭/剑折不可击/会高煦救至/乃得免/当是时/诸将中安战最力/王几为安槊所及 C燕王见事急/亲冒矢石力战/马创矢竭剑折/不可击会高煦/救至/乃得免/当是时/诸将中安战/最力王几为安槊所及 D燕王见事/急亲冒矢石力战/马创矢竭/剑折不可击/会高煦救至/乃得免/当是时诸将/中安战最力王/几为安槊所及 11.下列对文中加点词的有关内容的解说，不正确的一项是（）（3分） A太祖，指开国皇帝的通称，如赵匡胤称宋太祖，朱元璋为明太祖等 B元年，指古代帝王即位的第一年或帝王改换年号的第一年 C世子，指古代天子、诸侯的嫡长子或儿子中继承帝位或王位的人 D上书，指古代向君主当面陈述意见或给地位高的人写信陈述意见 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分） A平安勇猛善战，力大能举起几百斤，建文元年讨伐燕，他被任命为先锋随军出征，多次击败燕王部将 B平安曾经跟随燕王出塞，了解燕王的用兵方略，所以燕王非常忌惮他，认为两军交战时应该先打败他 C平安在滹沱河与燕军交战时，架起木楼，用强弩射击燕军，射在燕王旗上的箭就像刺猬的毛那样多 D平安不仅有勇，而且有谋，他用围魏救赵的方法解除济南之围，还骚扰燕军运粮饷的道路牵制燕军南下 13.把文中划线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）顾成已先被执在燕，见而泣曰：“臣自少从军，今老矣，多历战阵，未尝见若此也。”（5分） （2）真，骁将。燕王尝曰：“诸将奋勇如王真，何事不成！”至是为安所杀。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 阙题 刘眘（shèn）虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。 诗人简介：刘眘（shèn）虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。早年逝世。 【注】阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。 14.下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（）（）（5 分） A．“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。 B．“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。 C．“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。 D．“清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。 E. 三、四两句写落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，流露出淡淡的忧伤。 15.这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。（ 6 ） （三）名篇名句默写（5分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《念奴娇•赤壁怀古》中 ，描写江水汹涌澎湃、波浪翻卷如雪的一句是 。 （2）《庄子•逍遥游》中描写大鹏从海上奋力起飞、直达高空的句 子是： ， 。 （3）王维《使至塞上》中描写了大漠雄浑壮阔的景象的句子是： ， 。
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