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12、（1）【参考答案】（5分）A（3分）、D（2分）、C (1分）【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。【解析】B项考查学习对文本细节的正确理解，个人的兴趣爱好并不一定是不良的生活习惯；C项考查对人物形象的把握，从结果来看，厅长儿子确是受到范紫东影响而改变了初衷，所以可以给1分，但是二人是在范紫东的竭力争取下而大受感动的，不是最初就违背了父亲的心愿；E项考查学生对于文章主题的整体把握，此文并未涉及传主的创作理论，无中生有。 （2）【参考答案】（6分）聪慧多才、技艺精湛，其苦读诗书、剧作速度之快可体现；刚正耿直、讲求原则，体现在其对耿善民一事的坚决态度；安贫守志、立志教育，兴办学堂，感化学生事例可以体现；痴心爱国、针砭时弊，以秦剧为利器向社会黑暗发起进攻。【命题立意】本题考查的是对传主形象的概括理解能力。【解析】解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的形象特点。答对3点即可，每点2分，意思对即可。 （3）【参考答案】（6分）剧作家方面：著作等身，成就在秦腔史上首屈一指；教育家方面：主持健本学堂，走教育救国之路；革命家方面：积极参加革命，加入同盟会，为国家民族前途夙夜忧叹。【命题立意】本题考查的是对关键语句内涵的理解能力，同时也考查了筛选信息的能力。【解析】解答本题需要对文本信息进行分层概括，然后针对题意得出答案。每点2分，意思对即可。 （4）【参考答案】（8分）艺术应该为人生而艺术。艺术作品是精神食粮，应该在黑暗中引领人们走向光明，在迷茫中帮助人们找到方向，在懈怠时找到动力。（2分）范紫东身处乱世，以寸管之笔书写时代变化，剧显时弊，借剧中人物之口伤时忧国，其为人生、为现实而作的艺术作品必将引起欣赏者的精神共鸣，启迪心智，从而达到艺术的社会教化作用，从而唤起人们积极上进的思想。（3分）被称为“中国20世纪的良心”的作家巴金亦是为人生而艺术，他认为写作就是为了说心里话，发出内心的呼喊，反映人生，关心百姓疾苦，其信条是“爱那需要爱的，恨那摧残爱的”。（3分）【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。【解析】解答此题，要紧紧围绕原文标题和关键语句作答。观点明确给2分；论述合理、理由充分，给6分。其中观点明确，理由只要答出2点即可得满分。 13．D 14．B 16．①主要有多向思维、侧向思维、反向思维 ②并从别的领域取得思想上的启发 ③就是从相反的方向来考虑问题 （每点2分，意思答对即可，如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分） 17．（5分）它可能是一片海，让你感受坦荡；它可能是一支乡音曲，让你备尝温馨。 18、作文思路点拨： （1）从杨女士的角度来看，她做了善事却没有得到应有的的回报，据此可以从“崇尚助人为乐之义举”“莫让善心之花枯萎”“好人难做”“莫让热心变凉”等立意来发表看法。 （2）从母亲的角度，别人为她让座，她却将其手机占有己有，毫无感恩之心；女儿要归还手机，她却强行制止，泯灭了女儿的向善之心。据此可以从“要知恩图报”“做人不能见利忘义、忘恩负义”“家长应该言传身教做好榜样”等立意发表看法。 （3）从小女孩的的角度看，小女孩本身是有善心的，却因错误的家庭教育而不能付诸行动。据此可以从“家庭美德教育很重要”“加强道德教育”等立意发表看法。 其他见解、看法只要符合题旨即可。 【范文】 不要把“熊”基因遗传下去 不久前，有媒体报道，在公交车上，一女子给一对母女让座，下车后发现手机落在座位上，打电话确认时手机已关机。经查监控发现，当时小女孩捡到手机后想叫住她并归还，却被其母亲制止并让她压在屁股下，等杨女士下车后便据为己有。真是我本将心向明月，奈何明月照沟渠！ 这件事让人惋惜的不仅是让座女子被恩将仇报，而是小女孩的成长教育。所谓一部手机毁掉一个孩子，这位母亲的言传身教可以写成一本书——《论妈妈如何教育儿女做坏蛋》。老师千万句教导，到母亲这里一秒清零。以后孩子出问题不能怪老师，母亲的这一个动作，胜过老师讲100节德育课。 给孩子做这种坏榜样，就别抱怨社会太冷漠。教孩子犯错，可谓不可饶恕。毁掉孩子的不是社会，也不是孩子本身，而是带孩子来到这个世界的父母。占小便宜吃大亏，如果哪天这个孩子为了钱当街暴打她的母亲，也在情理之中。想一想就知道，若干年后，这位母亲可能就是那种上调解节目、哭诉女儿不养老、只惦记自己房产的“受害者”。 家庭教育对一个人的影响非常大。学校老师教孩子书本知识，父母教孩子如何做人，书本知识只在学校上课时教，而如何做人则是父母每时每刻都在教。每位家长都希望自己的孩子在重点学校上重点班，也应该想想自己本身有没有提供给孩子高质量的人格教育，而人格素养不分家庭的贫富、成长的背景。从孩子和家长对同一件事的不同反映就可以看出，在家长的影响下，多少孩子可贵的品质慢慢被家长的“世俗”所改变。 人们常说“熊孩子”。熊孩子总是天不怕地不怕破坏一切。很多人在控诉熊孩子的同时，也在埋怨那些做家长的大人放纵熊孩子，而那些家长拒不道歉，反过来还埋怨你“跟小孩子一般见识”。其实，那些家长是怕担责赔偿，大事化小。孩子哭着找家长，家长笑着说孩子不懂事，摆摆手就完了，你又能怎样？公交车上的母亲就是这样。如果被抓到了，就说孩子不懂事，让孩子替自己背黑锅。于是，一个好孩子就这么被熊家长教化成了熊孩子。“熊”是可以遗传的。 现在已经不能指望那位母亲承认自己的错误，只希望孩子长大后能不被母亲影响，仍能记得这次亲身经历，并认真地告诉她自己的孩子什么才是正确的，不再把“熊”基因遗传下去。
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