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二、古代诗文阅读（35分） （—）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。 张祐，字天祐，广州人。幼好学能文。弘治中袭世职为广州右卫指挥使。年十九，从总督潘蕃征南海寇，先登有功。正德二年，擢署都指挥佥事，守备德庆、泷水。瑶、僮负险者闻其威信，稍稍遁去。总督林廷选引为中军，事无大小咨焉。守备惠、潮，捣盗魁刘文安、李通宝穴，平之。迁广西右参将，分守柳、庆。总督陈金讨府江贼，命祐进沈沙口，大破之。增俸一等，擢副总兵，镇守广西。寻进署都督佥事。古田诸瑶、僮乱。祐言：“先年征讨，率倚两江土兵，赏不酬劳。今调多失期，乞定议优赉。”从之。督都指挥沈希仪等讨临桂、灌阳诸瑶，斩首五百余级，玺书奖劳。又连破古田贼，俘斩四千七百，进署都督同知。已，复讨平肇庆诸蛮。增俸一等，荫子，世百户。嘉靖改元，母丧，哀毁骨立。寻以疾乞休，还卫。初，上思州土目黄镠作乱，祐购其党黄廷宝缚献之。总督张嵿恶祐不白己，至劾祐怀奸避难，逮系德庆狱。数上书讼冤，释令闲住。卢苏、王受乱田州。总督姚镆召至军中，待以宾礼，多所裨赞。后王守仁代镆，询抚剿之宜，祐曰：“以夷治夷，可不烦兵而下。”守仁纳之，苏、受果效顺。因命祐部分其众事宁守仁言田州初定宜设一副总兵镇之请即以命祐报可破封川贼盘古子，又剿广东会宁剧贼丘区长等，斩首一千二百，勒铭大隆山。十一年，杨春贼赵林花陷高州，总督陶谐檄祐讨。深入，多所斩获。忽中危疾卒，军中为哀恸。祐身长八尺，智识绝人。驭军有节制，与下同甘苦，不营私产。性好书，每载以自随，军暇即延儒生讲论。尝过乌蛮滩，谒马伏波祠，太息曰：“殁不俎豆其间，非夫也。”题诗而去。后田州人立祠横山祀之。 （选自《宋史·张祐传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A．因命祐部分其众/事宁/守仁言/田州初定/宜设一副总兵镇之/请即以命祐/报可/破封川贼盘古子。 B．因命祐部分其众事/宁/守仁言/田州初定/宜设一副总兵镇之/请即以命/祐报可/破封川贼盘古子。 C．因命祐部分其众/事宁/守仁言/田州初定/宜设一副总兵/镇之请即/以命祐报/可/破封川贼盘古子。 D．因命祐部分其众事/宁/守仁言/田州初定宜/设一副总兵/镇之/请即以命祐报/可/破封川贼盘古子。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ A．袭世职，“袭”指帝位、爵位、领地等世代承袭，“世职”指世代承袭的职位。 B．瑶、僮，主要生活在两广和云南、贵州、湖南等省的少数民族，僮族即壮族。 C．勒铭，意思是镌刻铭文，即在金属、石头等坚固东西上镌刻记录功绩的文字。 D．俎豆，古代祭祀、宴飨时表示尊重之情的两类食物，后指祭祀用的各种礼器。 12．下列叙述不符合原文意思的一项是（ A．张祐喜好读书，终身学习。张祐少年时期就特别喜好读书，并擅长写文章，后来在军旅生活中也不忘读书，每每用车装着书跟随行军，闲暇时间就请儒生们谈论书中内容。 B．张祐熟悉蛮夷，谋略得当。张祐对蛮夷的有关事情比较熟悉，总督林廷选、王守仁等人都向他咨询过剿灭或安抚蛮夷的事情，张祐的谋略十分符合当时形势，效果很好。 C．张祐骁勇善战，战功显著。张祐在守备惠、潮时平定了贼寇刘文安、李通宝，在总督陈金讨府江贼时攻陷沈沙口，督都指挥沈希仪等讨临桂、灌阳诸瑶时连破古田贼寇。 D．张祐治军有方，甚得人心。张祐智谋才识超过常人，与部下同甘共苦，不谋求私人财产；拜谒马伏波祠题诗后，当地百姓也建祠祭祀他；得重病去世后，军中为之哀恸。 13．把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①先年征讨，率倚两江土兵，赏不酬劳。今调多失期，乞定议优赉。（5分） ②祐购其党黄廷宝缚献之。总督张嵿恶祐不白己，至劾祐怀奸避难。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成14-15题。 唐崇徽公主手痕① 欧阳修 故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。 青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留? 玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。 行路至今空叹息，岩花野草自春秋。 注：①崇徽公主，唐代宗时与回鹘和亲，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。 14. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（ A.此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。 B.诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。 C.颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。 D.颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。” E.在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。 15．这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何表现的？（6分） （三）名篇名句默写（5分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） (1)《出师表》中诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是“ (2)在《师说》中韩愈以反问的形式表达了无论对方年长年少，只要懂得道理，都值得向他学习的句子是：“ (3)《蜀遭难》中“
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