当前位置: 首页 > 学习资料 > 高中语文试题 >

福建省六校2016-2017学年上学期高三第二次联考语文试题及参考答案(6)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2016-12-12 19:23

阅读下列这首宋诗,完成 13-14 题。
13、“嫌”,嫌弃(1分),作者衷心感谢这盘残灯不嫌弃自已,描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。(2分) “嫌”字把残灯拟人化,生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态,表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。(2分)
14、对百姓疾苦的同情与忧虑,病中的感伤,客中的孤寂,思归的病苦,老之将至的无奈。(每小点2分,答对三点6分。)
【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的语言之炼字和诗歌的思想内容的能力。
【诗歌鉴赏】
    此诗以悲情起句,遣词造句处处含悲。“野哭”、“病眼”、“苦思”、“霜重”、“残灯”、“孤舟”诸语,无不充满冷寂愁郁的色调,望而生悲。当然,诗人如此惆怅郁结是有特定的时空背景的。写作此诗时,正值除夕之夜。除夕是一年的终结,站在这个时间点上,不免让人心生岁月如流、人生易老之叹。苏轼说洗过头后,感到头轻发疏,就是这个意思,此其一。其二,除夕是合家团圆,共享天伦的最重要节日,但诗人却受命在外,远离故土,思乡之情、羁旅之意油然而生。其三,诗人彼时迁谪出京在杭州任职,是由于与改革派的王安石政见不合所致,命运多舛,仕途偃蹇的忧伤一直萦绕在他心头,一有机会就会喷薄而出。这种情怀在第二首诗中展露得更明显。万家合欢的除夕之夜,诗人独在异乡,饱受严寒,辗转难眠,触景生情,歌哭皆悲。不过,这首诗也不尽是悲情。末尾两句,诗人写他从残灯的一线光亮和小舟的一夜托身里,感受了一丝的温暖和美好,所以他要感谢它们,这就是苏轼的超迈之处了。这其实也是下文写自己的豁达乐观张本。
附:
除夜野宿常州城外二首(其二)
南来三见岁云徂,直恐终身走道途。老去怕看新历日,退归拟学旧桃符。
烟花已作青春意,霜雪偏寻病客须。但把穷愁博长健,不辞醉后饮屠苏。
(三)默写常见的名句名篇。(10分)
15、(1)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(2)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
(3)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(4)伏清白以死直兮, 固前圣之所厚。
(5)寄蜉蝣于天地  ,沧海渺之一粟 
三、语言文字运用(18分)
16、选B
①不绝如缕:形容声音细微悠长或者局势危急。不合语境。
②头角峥嵘:形容青少年才能突出。符合语境。
③瓜田李下:来源于古语“瓜田不纳履,李下不正冠”,指容易引起嫌疑的地方。此处使用不当。
④可圈可点:本义是指文章精彩,值得加以圈点。后也形容表现好,值得肯定或赞扬。使用正确。
⑤穿云裂石:穿破云天,震裂石头。形容声音高亢嘹亮。符合语境。
⑥不胫而走:没有腿却能跑,形容传布迅速,此处应为“不翼而飞”,比喻东西突然不见了。
17、选A。
①风姿绰约:形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的,因为她扮演的是旦角。使用正确。
②厝火积薪:厝,放置;薪,柴草。把火放在柴堆下面。比喻潜伏着很大的危险。不合语境。
③倚马可待:倚在即将出发的战马前起草文件,可以等着完稿。形容文思敏捷,写文章快。使用正确。
④栉风沐雨:栉,梳头发;沐,洗头发。风梳头,雨洗头。形容奔波劳碌,不避风雨。这里望文生义。
⑤一言九鼎:九鼎,古代国家的宝器,相传为夏禹所铸。一句话的分量像九鼎那样重。形容所说的话分量很重,作用很大。使用正确。
⑥不足为训:足,够得上;训,法则,典范。不值得作为效法的准则或榜样。不合语境
18、选D  
A结构混乱。“开创”的主语应是唐太宗。  B“旨在”与“为了”重复,去掉“为了”。 C搭配不当,第二处“《向日葵》”与第二处“颜色”主宾不搭配,可把第二个“颜色”改为“作品”。
19、选 C   
A.两面失衡,不合逻辑,“创造”前加“能否”。  B.递进不当   D.语序不当。“了解、支持、认同”,改为“了解、认同、支持”。
20、选A  
这是一道考查词语衔接的题目,答题时可以运用排除法。分析可知,③前后的语句构成因果关系,四个选项所提供的词语填在③处都是可以的。④处,前面如果填“于是”,此处便不能填“因此”,故排除B项。⑤后面的“是一种仪式化的凭信”并没有比⑤前面的内容更进一步,所以⑤处填“更”不合适。排除D项。“对于个人来讲,名章为凭,红印一盖,就代表着本人的信誉”和前面的“对于一国来讲,国之玉玺,郑重一落,就印盖出了国家信誉”是并列的分句,由此排除C项。
21、选C 
(五句话分为两层:④②⑤为一个组合,承接上文的“难觅”,表示一种假设的情况,应在前;③①为一个组合,解释其原因,应在后。在④②⑤这个组合中,根据关联词“如果……那……”,可以推知④在前,②在后;再根据从“逃离了都会”到“偷偷生长在……乡舍与……村庄”的事理逻辑顺序,可以推知②在前,⑤在后。在③①这个组合中,根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序,可以推知在③前,①在后)
四、写作。(60分)
22、【文题解析】
    颜值时代,人们为获得更多的自信和机遇而装扮容貌——“造脸”,在这些人看来,“我的形象我作主”,别人无可非议。而“修心”即树立远大的志向,培养优雅的气质,磨砺心志,增加内涵,不忘初心,奋然前行。究竟是“造脸”好,还是“修心”佳?人人会有不同的看法,各人会作出不同的选择,但社会的主流会认同“修心”。
    如果为“修心”而热情“点赞”,那么下面的观点就是一串熠熠闪光的思想——①“造脸”不如“修心”②修心终能赢得未来③愿为“修心”不修脸④修心,扬起自信的风帆⑤修心胜于造脸⑥修心养性,守住真我⑦内在美胜于外在美⑧修心提升人格的内在美⑨万物之“美”皆源于“心”。
    也可以从思辨的角度出发,在肯定“颜值”的前提下凸显修心的重要,起到辩证说理的目的。如:①颜值社会,更需“修心”②颜值诚可贵,修心价更高③在看脸的时代学会修心④修心养“颜”⑤颜值时代,修心为首⑥用实力“造脸”。




------分隔线----------------------------