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11．【答案】 （1）答E给3分，答C给2分，答D给1分，答A.B不给分。回答三项或三项以上，不给分。 （2）①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信； ②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化； ③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。 （每答出一点得2分。意思答对即可。） （3）①性格谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和； ②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认； ③有点固执，但不失本心善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。 （每答出一点得2分。意思答对即可。） （4）观点一：认同王有福的态度： ①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应付一定的责任； ②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充分； ③王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。 观点二：认同“我”的态度： ①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理； ②王有福放弃索赔时担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更应进行法律启蒙； ③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。（答出一点得2分，答出两点给5分，答出3点给8分。 意思答对即可。若有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。） 12．【答案】 （1）E项3分，B项2分，A项1分，CD不给分。 （2）①遇到两个良师，一个发现他具有数学潜力，一个指点他摆脱专业的困惑。 ②敏锐滴看出信息时代数学的发展趋势，汲取中国传统数学的养分。 ③开展研究根据客观实际具体分析，一切以事实为主。 ④他独立思考，独辟蹊径，不承袭前人，富有创造性。 （答对其中三点即可给满分） （3）①奥数应建立在兴趣之上，属于研究性、高层次学习； ②奥数学习过分关注海量题目和功利化，不利于系统学习数学； ③数学着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。 （4）①兴趣广泛，内心充满童趣，让专业研究充满活力和生机； ②对物理学、文学艺术等有广泛兴趣，有利于打通文理隔膜和思维障碍而开阔专业 研究的视野； ③读历史书籍、看历史影片，帮助了他的数学研究； ④看围棋比赛，更培养了他读全局观念和战略眼光； ⑤兴趣广泛，有利于洞察时代发展背景 下的专业研究趋势，汲取滋养专业研究的中国传统文化积淀。 （答对其中四点，即可给满分） 【答案】13．D 解析【×】美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。句子强调“造型”，应改为“巧妙绝伦”。巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 解析【×】俯拾即是：形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应改为“比比皆是”。 比比皆是：到处都是，形容极其常见。 解析【√】匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。符合语境。 解析【×】“侃侃而谈”重在“有理”。语境要求“赢得客户的信任”，所以应改为“款款而谈”。“款款而谈”重在“诚恳”。 解析【√】等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。用于此处合适。 解析【√】冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽，指子女孝顺。用于此处合适。 【答案】14．C 解析 A项句式杂糅，应将“从”改为“以”；B项搭配不当，应将“纪念活动”改为“纪念日”。D项，语序不当，“训练的残酷”应改为“残酷的训练”。 【答案】15．B 解析 “ ① 为了逃避世界，② 为了更好地拥抱世界。”两句是并列关系，而且是相反关系，是否定前者肯定后者，故填写“不是”“而是”；“能与高尚人物的灵魂对话”，与“更能见识到比眼前世界更深邃、更辽阔的另一个世界”是递进关系，对应“更”前一个关联词 ③ 处可以写“不仅（不但）”；“这个世界包括人类已知的历史空间”，与“包括历代典籍所营造的精神空间”是递进关系，故 ④ 应填“更（还）”。 16．【答案】 （1）啸可以用来传情达意。（1分） （2）其中阮籍的啸歌最为著名。（2分） （3）推究其能够成为啸歌的名家高手的原因（或“他能够成为啸歌的名家高手”）。（2分） 解析 第一个空联系上下文，可知“啸”这种声音也包含了意思。第二个空联系上下文可知，要举出一位 17．【答案】 画面内容：此漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食（2分），吃肥之后，再也出不来了（2分）。 寓意：接受诱惑的代价是失去自由。（2分）（有其他理解且言之成理也可） 解析 图文转换，首先要抓住漫画中的要素，联系生活指出其中的象征意义。 解题思路 想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，结合注释（文字、符号），丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。类比联想，探究画面寓意。 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 参考立意：金子闪光需要一定的条件。人只有找到适合自己的平台和位置，才能最大限度地释放自己的潜能，最大限度地实现人生的价值。
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