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二、古代诗文阅读（36分） (一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题 【甲】昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趋而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。（出自《淮南子•修务训》） 【乙】儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢 ，飞之三日而不集。”夫言其以木为鸢飞之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日。犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，无为径去以失其母，二者必失实者矣！（《论衡•儒增》） 【丙】鲁般者，肃州敦煌人，莫详年代，巧侔（móu）造化。于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下乘之，遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。卜曰：“般所为也。”赍（jī）物具千数谢之，般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。 注：鲁般，姓公输，名般，又作“班”，今常称其鲁班。（《酉阳杂俎•贬误》） 4．对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．墨子闻而悼之 悼，哀伤 B．于是乃偃兵 偃，停止 C．如审有机关 审，审查 D．赍物具千数谢之 赍，赠送 5．下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ）（3分） A．之 臣见大王之必伤义而不得宋 师道之不传也久矣 B．为 言巧工为母作木车马 谁为大王为此计者 C．于 于凉州造浮图 覆杯水于坳堂之上 D．而 飞之三日而不集 客有吹洞箫者，倚歌而和之 6．对上面三段文言文阅读材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．【甲】《淮南子•修务训》一段中，鲁班虽然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败，说明人心向背是战争胜负的决定因素。 B．【乙】《论衡•儒增》一段，运用“以子之矛攻子这盾”的方法，指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处，从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神。 C．【丙】《酉阳杂俎•贬误》一段，对鲁班的记叙颇有神异色彩，虽然篇幅不长，但情节曲折，结构完整，语言生动。 D．三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班，但体裁有别，叙议各有侧重，文字风格不同，表达主旨各异。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（3分） （2）如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。（4分） （3）般为断一手，其日吴中大雨。（3分） (二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。 8．请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（5分） 9．本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“______①_______，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，_______②_______”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，______③_______”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波， _____④_______”的绵绵愁绪，有辛弃疾“_______⑤_______，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东中“鹰击长空，鱼翔浅底，_______⑥______”的勃勃生机。
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