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12. (1) (5分)选E给3分，选B给2分，选C给1分；选AD不给分。回答三项或三项以上不给分。( A.“有意保留江南口音”错；C.“善良”一词，对人物在此事件中的评价拔高了；D.“争名逐利，浮躁浅薄”无中生有) (2) (6分)①中西兼修，富有才华；②坚守信仰，坚韧高贵 ；③尊重文化，文雅有礼。(每点2分，共6分。意思相近即可) (3) (6分)①精要提示了各部分的核心内容，分别概括了传主的经历或形象的一个侧面。(2分)②领起局部内容，使文章结构清晰，脉络分明。(2分)③引用木心的话语作为标题组织相关内容，使得语言与行为相互印证，形式新颖，构思巧妙。(2分)(意思相近即可) (4) (8分)① “以死殉道”是“舍生取义”，“以不死殉道”是“取义”而不“舍生”。(2分)②A.木心以豁达坚韧的态度面对困境，在艰困中保持高贵的精神，用“生”来捍卫“义”，展现出信仰支撑生命的力量。B.屈原用牺牲来捍卫“义”，不惜以死明志，展现了捍卫人格和理想的不妥协的决心。(4分)③二者都表现了不向命运屈服的意志，都表现了对“义”的坚守，都是高贵的。“取义”是目的，“舍生”与否在于个人的判断和抉择。(2分)(阐释合理、观点明确，言之成理即可) 13.C（②乐不思蜀：乐而忘返，中性词；或乐而忘本，贬义词。用在此处不合语境。③理屈词穷：由于理亏而无话可说。⑤吟风弄月：指喜欢用风花雪月做题材来写作。贬义词。） 14.A(B项两面对一面。C项“和”改为“还是”。D项“这”指代不明。) 15.B本题重点分析句子内部的关系，“青苔丛生”才有了“沧桑”之感，“古木参天”才能“环境幽暗”。 16．示例：①语文的魅力在哪里②语文是富有生命力的一个场③中学阶段是人生最关键的读书期／中学阶段应尽可能地多读书。 17．【答案】主体图形为以两个“8”字构成的一对健身男女，下方依次是“全民健身 日”的中、英文名称；寓意8月8日是全民健身日，倡导全民积极健身，炼就强健体魄，培养昂扬向上的精神。（指出寓意3分）（说明构图要素3分） 18.试题分析：这是一道关乎人的成长的题目，学生应该有话可说，上手不难。但是，对于涉世不深的中学生而言，要审清这道题目，尤其要领会这个人生哲理还是有一定的难度的。 从审题看，首先，可以将这则材料转化为“人的长大（成长）”话题，这是比较简单的入手方法； 其次，从三次成长情况看，可以分别看成是“个人努力于世界作用不大、主动努力但难免无能为力、明知无能为力仍要继续努力”的三种境界，继而可以提炼出人的成长态度（勇于担当责任、主动追求、不惧逆境、积极体现人生价值等）、人生定位、人生的三种境界等中心议题。做到这一点有一定难度，但这正是审好本道作文题的关键所在。 可以预见的审题误区大概有二：一是大谈特谈“努力”问题，二是单选“明知有些事无能为力仍要尽力”等议题。笔者认为，这样的审题要么表象化，要么打擦边球，应该属于偏离题意或部分偏离题意一类。 从命题意图看，该 材料既有对古代社会生活的关照，更是知己当今现实世界。现在这个社会还是一个浮躁的社会，世界各种诱惑太多，人们的世界观、道德观、价值观虽多元但也让人多虑，广大青少年更是鲜有长远人生规划和高远报国梦想，加之，“小皇帝”特立，“土豪”横行，“拼爹”频现，官二代、富二代的短视行为，“扶还是不扶”等道德滑坡现象等众多不良思想和行为严重侵蚀了当代青少年的价值观和人生态度，严重影响了他们的健康成长。
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