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江西寻乌中学 2016-2017 学年度新高二入学考试 语文试题参考答案 1、C 2、C 3、C 4. C (胜居谏官，数上书求见，言百姓贫，盗贼多，吏不良，风俗薄，灾异数见，不可不忧。) 5.C（徙，调动官职。“徙光禄大夫”，就是调任光禄大夫。） 6.A（龚胜“揭露权臣董贤扰乱朝纲，因此得罪皇帝”并非是在担任谏官时，而是在担任光 禄大夫之时。） 7（1）（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过 是申徒狄一类的人罢了!（“何若”“小”“乃”“属”各 1 分，句意通顺 2 分。）（5 分） （2）我蒙受汉家深厚的恩德，没有什么用来报答，如今年老了，很快就要入土，按照道义 难道可以用一身侍奉二主，到地下去见原来的主子吗？（“无以”“义”“事”各 1 分，句意 通顺 2 分。）（4 分） 8 体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，有极力想把这种苦闷暂时排遣的心 情。（4 分） 9.“情”的角度：作者把他的细腻难以觉察的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中， 使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感。“景”的角度：细风、斜柳、烟 雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情相契合，体现了作者深厚的寓情于 景的功力。（5 分） 10.1. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 2. 锲而不舍，金石可镂。 3. 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 4. 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 5. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 二、文学类文本阅读（共 21 分） 11．解析：A 理解不全面，更是为了引出下文“她”为“他”织毛袜子的情节；B“因工作 敬业、教学业绩突出”无中生有；C“缺乏悲悯之心，其心冷漠”，没有足够的依据。 答案：答 D 给 3 分，答 E 给 2 分，答 A 给 1 分；答 B、C 不给分。 12．答案：“她”是一个勤劳善良、充满爱心、乐于吃苦、温柔贤惠的好妻子。“她”先是在 乡下种地，后进城当清洁工，不辞辛苦。丈夫的脚冻伤了，“她”便给“他”织袜子、给“他” 暖脚。即使不幸遭遇车祸，在大脑失忆后，她仍然不停地织着袜子，并把家里的椅子当成了 丈夫，每天念着丈夫的名字，给椅子的腿穿袜子。（6分） 13．答案：①结构上承上启下，把在乡下和城里两个不同地点的生活片断勾连起来；②情节 上，这一句放话在事件的叙述上起到了突转的作用，掀起读者情感的波澜。（4 分） 14．答案：①艺术结构上，作品以“袜子”为线索，着重叙述“穿袜子的椅子”这一看似荒 唐可笑的情节，但可有力地震撼读者的心灵；②情感表现上，可以强化表现爱情故事的凄美 而略带悲悯的力度；③人物形象上，表现了夫妻俩相亲相爱、风雨同舟、相濡以沫、不离不 弃，使人物形象更加丰满；④思想内容上，谱写了一曲坚贞不渝的爱情颂歌，呼唤人们热爱 生活，藐视困难，崇尚真诚，相互关爱，让这世界变得更加温暖和美好。（答出三点即可得 6 分） 15．答案：B 解析：蜻蜓点水：比喻做事肤浅不深入。走马观花：比喻粗略地观察事物。浮光掠影：比喻 印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 16．答案：B 解析：A 项语序不当，“迫切希望”应在“似乎”的后面；C 项“共享的信息”与“加速”搭 配不当，调整为“信息共享”；D 项成分残缺，“无论”后加“以”。 17 答案：B 解析：全句的主体是“太阳……使人感到一种甜美的倦意”。在衔接上要注意主语的一致。 同时要把握整个语段的意境和氛围。 18. 参考：（1）分数与巴掌（2 分） （2）表现了成年人对孩子的评判标准：唯分论英雄， 功利心太重；突出“激励赏识，关爱孩子”。 （3 分） 19、（1）答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。） （2）答案示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思， 又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正 面引导。 （可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。） 20.写作略
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