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石家庄一中2016年“冲刺高考”押题答案（六） 1. B 【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。 【解题思路】以偏概全。并非西方所有悲剧都谊台上主要人物几乎全都死去”。原文中说的“差不多台上所有的主要人物都死了”只是对《哈姆莱特》的陈述。 2. D 【命题意图】本题考查理解文章内客的能力。 【解题思路】“造成了中国古代科学技术的落后”于文无据。 3.D 【命题意图】本题考查理解文章内客的能力。 【解题思路】因果关系不当。中西方文化难分优劣，其原因不是西方人“已经认识······希望从中吸收精华”，而是中西方文化各有优缺点。 4. B 【命题意图】 本考查文言断句的能力。 【解题思路】 解答本题。可以采用语法分析法，排除错误选项，找出答案。各选项第一处断句，或在“总裁”后，或在“言”后。“上书总裁”一词句意完整，“言”当为“要义八端”的谓语，因此只能在“总裁”后断开，不可在“言”后断开。排除C.D。“总裁善其说”，“善”是意动用法，认为······善，“其说”是“善”的宾语，因此必须在“其说”后断开，不可在“善”后断开。故选B。 5.A 【命题意图】本题考查识记并理解文化常识的能力。 【解题思路】“布衣”指平民，非读书人、且平民穿麻、葛织物。 6.D【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。 【解题思路】 “思想上师承顾炎武”分析不当。顾炎武主张复古、潘耒却主张变革。 7.【命题意图】本题考查理解并翻泾文言语句的能力。 【参考答案】（1）皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？(得分点：“宜”“导”“乃”各1分，大意2分) （2）潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌很他的人很多。(得分点：“以"齿"傲睨”各1分，大意2分) 【参考译文】 潘耒，字次耕，是吴江人。天生异常聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的。康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订(明史》。他曾给总裁上书，提出编纂史书的八个重要原则：“应当广泛搜罗采集，考证精当；分工明确而主旨、体例统一；书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映情况，发表议论要公正；所记时间要长，文字妥简短。”总裁认为他的观点很好，让他撰写《食货志》，兼及其他纪传体史书，从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编定稿的。不久担任皇帝身边的日讲起居注官，修订《实录》、《圣训》。潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。我朝有旧规定，京官允许向皇帝进言。从康熙十年宪臣上奏请求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗?臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却非常有利。那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益与弊病，允许他们上奏。水旱灾荒，州县官要向上报告。像这样，那么民间百姓的疾苦就都知道了。”又请求允许台谏官可以根据传言进谏，有能够奋力抗击奸恶邪僻的人，可以不按照规定越级提拔，来振作敢于进谏的风气。康熙二十三年，主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显筹。潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。潘耒性情诚挚纯厚，当初被征召，他以母亲年老推辞，没有被批准，于是赴任。被授予官职之后，三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲，最终没有被批准而无法归乡。等到母亲去世守丧时，因为过分悲伤而异常消瘦。年少时求学于同郡的徐枋、顾炎武。徐枋去世后，周到地抚恤徐标的孤孙，刻印了顾炎武所筹的书籍，对老师的感情很深。康熙四十三年，皇帝南巡，潘来恢复原来的官职。大学士陈廷敬想推荐起用他，潘耒极力推辞而作罢。潘耒平生嗜好山水，登高赋诗吟咏，名流常被他折服。著有《遂初堂集》。又沿袭顾炎武《音学五书》而写了《类音》八卷。顾炎武主张复古，潘耒却主张变革。当时博学宏词科以史才被称道的，汪琬、吴任辰及潘耒最为出名 8.【参考答案】①衬托。（2分）用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的高阔。（2分）②描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。（1分） 9.【参考答案】 ① 通过记叙夏日游山的所见所闻，描绘出山中幽寂空明的景色，（2分）②表达出作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，渴望归隐的心情志向。（2分）结合诗句赏析（2分）。 10、(l)造化钟神秀，阴阳割昏晓。 (2)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 (3)佛狸祠下，一片神鸦社鼓
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