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诗歌鉴赏 （8）①构图上由远及近，由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分明。②色彩上绚烂明丽，词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗（酒旗色青，亦称青旆）、红枫等意象，织就了一幅灿烂美丽的画面。 （9）①词的下阕抒写了羁旅愁思和孤独寂寞之感。②前两句，谓词人旅途奔波，一事无成，“浮生”一词意为漂泊不定的经历，表示了对羁旅漂泊的厌倦；“事逐孤鸿去”，意为往事不可追寻，不能再返。③结尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉。一个“又”字，尤其能说明词人漂泊的漫长，尝尽了千愁万苦。 默写 10、（1）士也罔极、二三其德 （2）轻拢慢捻抹复挑 （3）余则缊袍敝衣处其间 每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。 文学性文本阅读 11、1．选C 得3 分，选A 得2 分，选E 得1 分，选BD 不得分。 2．小说题目运用了双关的手法，表面上是指张摆渡和柳摆渡撑船渡人（或：用船把人或物载过河去），更深层的含义是指张摆渡用后半生的种种努力，进行灵魂的自我救赎与解脱。 3．①自私狭隘，缺乏公平竞争意识：为争生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，挤走了柳摆渡。②良知未泯，对自己的错误能深刻反省并补救：沉船后尽力协助柳摆渡救人；做错事后，一直愧疚，良心不安，其孤独和固守其实是一种良心的拷问和灵魂的救赎。③勤劳吃苦，有生活理想：不仅摆渡，还网鱼，用辛勤劳动供出了一个大学生。 4．观点一：应该把秘密说出来。①张摆渡多年来一直愧疚，良心不安，背着沉重的思想包袱，说出来是一种解脱。②事情已过去多年，说出来柳摆渡也不会责怪并找他的麻烦。③说出来更能表现自己的真诚悔意和认识错误的勇气，能得到柳摆渡的谅解。④更能表现张摆渡在邪念与善念之间成功的“摆渡”，从而揭示主旨。观点二：已经没必要把秘密说出来。①多年来，张摆渡为自己的错误忏悔了无数次，并努力进行自我救赎，所以，秘密说不说出来已经不那么重要了。②时间久远，事情已成历史，此时说出来确实没有什么意义。③说出来可能会让柳摆渡对张摆渡产生不好的看法，容易节外生枝。④柳摆渡或许已知道这一秘密，所以才会说“应该是我谢谢你才对，要不然，我也不会有今天”，因而没有必要说。 实用性文本阅读 12、1．答D给3分，答C给2分，答A给1分；答B．E不给分。 回答三项或三项以上，不给分。 2．①彻底改组学校人员，强大师资阵容； ②敦请中外名人到校做学术讲演，更新学生知识； ③创开女禁，为女生提供就读机会； ④支持学生社团组织传播新文化。 每答出一点给2分，给满6分为止。 意思答对即可。 【评分说明】 ①分析的要点不是易培基任校长时的教育举措，不给分。 ②考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。 ③每一点根据考生分析概括的完整性，具体给1分或2分。 3．①湖南督军张敬尧镇压人民摧残教育，易培基参加了湖南人民“驱张”的运动； ②赵恒惕、陈炯明叛乱，易培基以湘军总司令部秘书长的身份跟随谭延闿讨伐赵、陈； ③女师大校长杨荫榆镇压学生运动，易培基大力支持学生的反抗运动。 每答出一点给2分。 意思答对即可。 【评分说明】 ①答出恶势力的行为，给1分；分析易培基勇气的具体表现，给1分。 ②分析的要点不是易培基勇气的具体表现，不给分。 ③考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。 ④每一点根据考生分析概括的完整性，具体给1分或2分。 4．一小步：任故宫博物院院长，对历任过多种职务的易培基而言，只是工作环境、工作内容发生变化，算不上大变化。 意思答对即可。 一大步：①他尽心尽责，亲自过问重要事项，管理严格，使故宫博物院的院务逐步走向正轨并不断改进；②他扩大展览参观范围，增强了故宫博物院服务社会的功能；③他主持故宫殿堂整修，古物研究整理，书刊、拓片、印谱编辑出版等工作，使不少珍贵文物得以流传于世；④他顶住压力，毅然主持故宫文物南迁工作，使故宫文物避免毁于战火。 每答出一点给2分，给满6分为止。 意思答对即可。 如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。 表达题 13、A 14、C试题分析：此题考查辨析语病的能力。A项，语序不当，应将“两千多年前”放在“文物”前面；B项，句式杂糅，应将“被”改为“由”，在“使读者”前加“这部梦幻曲”；D项，去掉“所以”，累赘。所以选C。 15、D 16、①目录之学 ②不明，终是乱读 ③精读与泛读结合 【解析】 试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。可根据语段内容及横线上下文具体语境分析作答。读后可知，语段介绍了阅读经典的读书方法。第①空可联系后文从“目录学（的作用）”方面概括作答。第②空可根据整句对应的规律，与前句照应，从“不明（目录），是乱（瞎）读”方面概括作答。第③空可根据后文“精读”与“泛读”的内容，从“精泛（读）要结合”方面概括答案。 17、示例： ①与传统节日同行，让爱国之情涌动。 ②寒食雨传文化意，花信风来民族情。（主旨明确，语言通顺，运用对偶，各3分） 作文 18、考生从以下角度作文：时代造就英才；如何把握名利观；洒脱人生；价值观念。
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